篇1：16 田忌赛马 课件 第二课时(共24张PPT)16 田忌赛马 课件 第二课时(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第六单元 第16课田忌赛马 第2课时谈话导入通过上节课的学习，我们知道了战国时期，齐国的贵族们喜欢赛马。而当时的齐国名将田忌也参加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？这节课让我们继续走进文本，了解孙膑谋略的过人之处！感悟课文1.读课文1-2自然段，想一想，从中我们能得到什么信息？（1）孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。①交代了故事的人物。②田忌赏识孙膑，所以田忌能听取孙膑的计策。感悟课文（2）田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。③田忌同齐威王及贵族们经常赛马。④田...
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    篇2：16.田忌赛马课件(共13张PPT)16.田忌赛马课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)田忌 赛马， ， 。温故知新孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。上等马对上等马中等马对中等马下等马对下等马胜负难料下等马对上等马中等马对下等马上等马对中等马必胜一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”11第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点...
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  篇3：16田忌赛马课件(共18张PPT)16田忌赛马课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)田忌赛马读了课题，你想知道什么？谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？带着这些问题，我们一起到课文中寻找答案。司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。《史记》《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。初读课文1.学生自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，...
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   篇4：16 田忌赛马 第二课时课件(共14张PPT)16 田忌赛马 第二课时课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)田忌赛马第2课时合作探究探究一 理清人物关系，用自己的话讲故事课文中除了孙膑还有哪些人物？田忌和齐威王。他们之间有着怎样的关系？后来孙膑和齐威王之间是怎样的关系？齐威王是齐国的国君，田忌是齐国的大将，孙膑是田忌的门客。最后孙膑成了齐威王的军师。你能联系三个人物之间的关系，用自己的话复述这个故事吗？提示：不要遗漏故事的主要情节和关键信息。对话部分要采用第三人称转述的形式。按照事情发展的顺序讲清楚。合作探究探究二 交流探究，了解孙膑的思维过程默读第11~14自然段，完成课后第2题，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。请你结合标画好的对阵图...
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     篇5：16 田忌赛马课件(共28张PPT)16 田忌赛马课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)银涛无际 玉山万里GUOCHAO国潮国潮鎏金创意风田忌赛马五年级-下册-第六单元导入重点字词走进课文课堂练习课后作业CONTENTS目录重点字词壹桃之夭夭 灼灼其华之子于归 宜其室家桃之夭夭 有蕡其实之子于归 宜其家室桃之夭夭 其叶蓁蓁之子于归 宜其家人桃之夭夭 灼灼其华之子于归 宜其室家桃之夭夭 有蕡其实之子于归 宜其家室桃之夭夭 其叶蓁蓁之子于归 宜其家人请输入您的标题生字生词出谋划策cè引荐jiàn赢yíng拳quán策cè荐jiàn理解词...
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  篇6：16《田忌赛马》课件(共28张PPT)16《田忌赛马》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编教材小学语文五年级下册第五单元16 田忌赛马策，原指竹制的带刺马鞭，后引申为驾驭马匹的工具，又指策略、办法。策出谋划策 引荐字词认读齐国大王孙膑田忌齐威王齐国大将田忌门客门客是指古代达官贵人家养的一些具有真才实学的能人。理清人物关系默读课文10-14自然段，完成《课堂学习单》活动一。学习要求小组学习胜负难分胜负难分胜负难分田忌 输胜负难分默读课文3-9自然段，画出最能表现孙膑足智多谋的语句，并做简单批注。学习要求孙膑对田忌说:“将军,我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马 ”孙膑说：...
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    篇7：16《田忌赛马》 课件(共21张PPT)16《田忌赛马》 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)16 田忌赛马出自《史记·孙子吴起列传》我会认出谋划策荐引cèjiàn拳策荐我会写yíng quán cè jiàn赢1.了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。看清目标思维过程加深理解共五百字多字，从读人开始......文中共写了几个人？齐威王(公元前378年一公元前320年）齐国第四代国君以善于纳谏用能，励志图强而名著史册田忌齐国名将“桂陵之战”中任主将，孙膑为谋，以“围魏救赵”大胜孙膑，孙武后代，战国时军事家、受...
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     篇8：16《田忌赛马》课件(共30张PPT)16《田忌赛马》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)简单来说，我们在生活中遇到问题，总要“想一想”，这种想的过程就是思维。复习检查，字词默写：输赢 摩拳擦掌 出谋划策 引荐重新排序，试讲故事：出谋划策 — 摩拳擦掌 — 输赢— 引荐田忌赛马，为什么能够取胜？今天这堂课，我们就从思维入手，学习文章，探求其中的原因。 赛马的规则是什么？请同学们阅读课文，归纳总结。思·赛的规则1.奔跑速度快获胜。2.三局两胜。3.每匹马只能出场一次。思·赛的规则以往的比赛方式是怎么样的呢？第一轮：上等马对上等马齐威王及贵族们田忌上上第二轮：中等马对中等马齐威王及贵族们田忌中中第三轮：下等马...
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     篇9：16.田忌赛马 第一课时 课件 (共23张PPT)16.田忌赛马 第一课时 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)16 田忌赛马统编教材小学语文五年级下册 第六单元__________胸有成竹出谋划策摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃脚 力引 荐赏 识胸有成竹 出谋划策摩拳擦掌 跃跃欲试兴致勃勃 赏识脚力 引荐田忌赛马孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。门客：封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人。田忌赛马田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田忌赛马讲述故事田忌 孙膑 齐威王赏识 胸有成竹 出谋划策 赢 引荐学习单1.默读课文11至13自然段，...
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  篇10：16田忌赛马 课件(共29张PPT)16田忌赛马 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)16 田忌赛马五年级下册 人教部编版01趣味导入02资料链接03字词认读04句段感知05当堂测评趣味导入资料链接田忌赛马《田忌赛马》出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》，故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。字词认读我们的表演赢得全场喝彩。赢得胜，和“输”相对；获利、赚钱。字义yíng字词认读老师向我们推荐了几本适合小学生阅读的名著。推荐推举，介绍。字义jiàn胸有比喻做事之前已经有通盘的考虑。。含义成竹临近比赛，同学们各个自...
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     篇11：16 田忌赛马 课件 第二课时(共13张PPT)16 田忌赛马 课件 第二课时(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)语文 五年级 下册田忌赛马16第二课时谁来简单讲讲这个故事？请同学们用自己喜欢的方式读一读课文的第10-14自然段，画出齐威王和田忌赛马的过程，完成课后练习题第二题并连线。精读课文第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马 ，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了，田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马 ，又胜了一场。田忌满意地笑了。不动声色微微一笑满意地笑了独立思考：为什么马还是原来的马，田忌却赢了呢？孙膑让田忌调换了马的出场顺序孙膑为什么要让...
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    篇12：16田忌赛马第一课时课件(共24张PPT)16田忌赛马第一课时课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文 五年级 下册第一课时田忌赛马助学资料田忌简介田忌，生卒年不详，妫姓，田氏(亦作陈氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。助学资料简介出处田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。助学资料...
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  篇13：16田忌赛马 课件（28张PPT)16田忌赛马 课件（28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2022人教部编版语文五年级下册田忌赛马1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。3.读懂课文内容，了解孙膑的思维过程。4.标画出赛马的对阵图，思考田忌获胜的原因。了解不同思维方式对事情结果的不同影响，说说你的体会。学习目标我会写yíng quáncā输赢 赢得赢家 赢利拳头 拳脚赤手空拳摩擦 擦地摩拳擦掌注意下部中间是“贝” 。注意上半部分撇、捺舒展。jiàn对策 计策出谋划策cè推荐 引荐毛遂自荐注意下...
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   篇14：16 田忌赛马课件(共14张PPT)16 田忌赛马课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课题：田忌赛马难点名称：了解《田忌赛马》两次赛马时的出场顺序，体会孙膑的足智多谋五年级下册第六章第二节目录CONTENTS导入上节课，我们了解了是孙膑的计策让田忌取得了赛马的胜利，那么，孙膑献出了什么样的计策？从中可以看出他什么样的特点？这次赛马对孙膑有什么影响呢？这节课我们将继续探究。第一次赛马第二次赛马田忌 齐威王上等马 上等马中等马 中等马下等马 下等马赢赢输（第一场）（第二场）（第三场）讨论交流同样的马，比赛的结果却完全不同，原因在哪里？讨论交...
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  篇15：16田忌赛马课件(共2课时，共23张PPT)16田忌赛马课件(共2课时，共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版五年级下册语文《田忌赛马》第一课时空白演示单击输入您的封面副标题赛马是古人很喜欢的一项活动，赛马不仅体现了马的实力，还体现的人的智慧。本课《田忌赛马》是根据汉代史学家司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。我们对司马迁的文章并不陌生。《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的皇帝时代，下至武帝太初年间（前104-前101共3000多年的历史，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。齐威王，战国时期齐国国君。田忌，战国时期齐国名将。孙膑，战国时期军事家，孙武的后代，孙膑曾与庞涓同学兵法，因受庞涓迫害遭受膑刑，后在齐国使者...
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  篇16：16《田忌赛马》课件(共19张PPT)16《田忌赛马》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)纸牌小游戏比大小游戏开始第一回合第二回合游戏结束田忌赛马部编版·语文五年级下册16根据司马迁《史记·孙子吴起列传》相关内容改写字词乐园赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试兴致勃勃 出谋划策 引荐形容精神振奋，跃跃欲试的样子。牛刀小试：请你在上面的词语中选择一个，说一句话。出主意，定计策。『我会写』yínɡquáncācèjiàn“赢”字的几部分比例要协调，大小要适当。“拳”字的撇捺要舒展。“策”字的下面部分不要误写成“束”初读感知学习提示：自读课文，思考下面的问题：◇ 本文是按照什么样的顺序写的？...
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     篇17：16《田忌赛马》课件(共14张PPT)16《田忌赛马》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课前小游戏游戏规则：1、每人三张纸牌，每次各出一张2、谁的纸牌大谁赢，三局两胜。16、田忌赛马和谁赛？怎么赛？结 果？田忌赛马整体感知一起听听《田忌赛马》的故事，边听边看课文，想一想：本文主要讲了什么？合作学习要求：1、前后4位同学为一组；2、小组阅读描写赛马的段落，讨论勾画赛马策略，完成学习卡；3、小组代表做记录，并进行成果汇报如何赛马田忌 齐威王第一场第二场第三场下上上中中下结果败胜胜找一找：在激烈的比赛过程中，田忌的表情有何变化？说明了什么？这次赛马前后，田忌的表情变化：不动声色微微一笑满意地笑了...
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     篇18：16 田忌赛马 课件 第一课时(共15张PPT)16 田忌赛马 课件 第一课时(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.准备好练习册、课本、任务单、红笔。2.打开摄像头。3.签到。课前5分钟1.读课文。要求：读准字音，读通句子。2.完善任务单。课前10分钟部编版 语文 五年级 下册第一课时16.田忌赛马助学资料作者简介：司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。著有《史记》。助学资料田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元...
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   篇19：16 田忌赛马课件(共15张PPT)16 田忌赛马课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)田忌赛马第二课时朗读第1～2自然段，想一想，孙膑发现了哪些关键信息。默读第3～9自然段，想想这部分内容对故事发展有什么作用，你读出了什么。 默读第10～16自然段，结合课后第二题，用连一连的方式，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来，再找找比赛过程中田忌都有哪些表现，想想为什么会有这样的表现。 同学们，为什么还是原来的马，孙膑只是对马的出场顺序做了一些安排，就能使田忌赢得比赛呢？ 大家再次默读课文，联系当时的情形，推测孙膑制定计策的思维过程。观察仔细分析细致合理孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。围魏救赵、...
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