篇1：3 信息技术引发的矛盾与问题课件（39张PPT）3 信息技术引发的矛盾与问题课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件39张PPT。信息技术引发的矛盾与问题阅读材料回答下面问题：1、信息技术引发了哪些矛盾与问题？2、计算机病毒的特点有哪些？一、“开放”与“安全”1、计算机病毒一、“开放”与“安全”1、计算机病毒病毒：是生物学领域的术语，是指能够使人或动物致病的一种微机生物一、“开放”与“安全”1、计算机病毒病毒：是生物学领域的术语，是指能够使人或动物致病的一种微机生物计算机病毒： 指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能够自我复制的一组计算机指令或程序代码。一、“开放”与“安全”1、计算机病毒潜伏性特 点传染性复制性攻击性一、“开放”与“安全”2、黑客（...
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     篇2：2.4.1二次函数的应用——最大（小）面积问题 教案2.4.1二次函数的应用——最大（小）面积问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.4.1二次函数的应用——最大（小）面积问题 教学设计课题 2.4.1二次函数的应用——最大（小）面积问题 单元 第2 单元 学科 数学 年级 九年级（下）教材分析 在本章前，学生已通过探索变量之间的关系、探究一次函数和反比例函数，逐步建立了函数的基础知识，初步积累了研究函数性质的方法及用函数观点处理实际问题的经验.在本章的学习中，学生已研究了二次函数及其图象和性质，并掌握了求二次函数最大（小）值的一些方法，这些知识都为本节课的学习奠定了良好的知识基础．核心素养分析 1．经历探究长方形和窗户透光最大面积问题的过程，获得利用数学方法解决实际问题的经验，并进...
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  篇3：专题七 平面图形的滚动问题及不规则图形面积的求法 复习教案（表格式） 浙教版数学专题七 平面图形的滚动问题及不规则图形面积的求法 复习教案（表格式） 浙教版数学资料可供全国地区适用。
大致详情：上课日期： 年 月 日 第 篇课 题 专题七 平面图形的滚动问题及不规则图形面积的求法课时安排 1 课 型 复习课教学目标 平面图形的滚动问题 不规则图形面积的求法重难点 重点：掌握此类问题的基本解题方法 难点：思维关键难点的突破教具准备 PPT、三角板、圆规师生活动过程 设计意图一、归类探究 （一）平面图形的滚动问题 例：如图，在直角坐标系中放置一个边长为1的正方形ABCD，将正方形ABCD沿x轴的正方向无滑动的在x轴上滚动，当点A离开原点后第一次落在x轴上时，点A运动的路径...
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 篇4：统编教材六年级上册课文的思维层级的问题设计表格式教案统编教材六年级上册课文的思维层级的问题设计表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材六年级上册课文的思维层级的问题设计单元 课文 思考题 思维层级 思考题 思维层级第 一 单 元 1.草原 读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？） 复述 学了课文之后，你认为在写景中融入感受有什么好处？ 评鉴“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？并试着说说这句话的意思。 解释 学...
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     篇5：苏教版一年级数学下册《求被减数的实际问题》教案苏教版一年级数学下册《求被减数的实际问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第47～48页的例3、“想想做做”第1～5题。1.使学生结合猴子摘桃的情境，整理出题目中的条件和问题，结合图、手势理解它们之间的数量关系，知道把已经摘的和还剩的合起来就是原来有多少，能够用正确的方法求原来有多少的实际问题，能够正确口头回答问题。2.使学生能够根据数量间的联系说明自己的解题思路，初步积累分析数量关系的经验，发现解决此类问题的统一方法，进一步发展推理、判断等思维能力，培养分析问题、解决问题的能力。3.在分析问题的过程中，体验自己思考、研究，感受数学知识可以解决生活中的许多实际问题，提高学好数学的信心，养成良好的学习习惯，在体验中获得快乐。...
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  篇6：苏教版数学五年级上册 七 解决问题的策略教案苏教版数学五年级上册 七 解决问题的策略教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七 解决问题的策略课题：列举策略(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.经历用列举法解决简单实际问题的过程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。2.通过列举法解决问题的学习、交流、反思，体会有序思考在日常生活中的应用及其价值，进一步发展学生思维的条理性、严密性。3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高解决问题的能力。教学重点：培养学生思考数学问题的条理性、有序性，体会解决问题的方法的多样性、灵活性。教学难点：能运用列举得策略找到符合要求的所有答案。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入（1分钟）学生自主认定学习内容今天我们一起来学习“解决问...
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  篇7：人教版三年级上册 解决问题——一个数的几倍是多少 教案人教版三年级上册 解决问题——一个数的几倍是多少 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题——一个数的几倍是多少课前游戏4班的同学们下午好，我是吴老师，虽然第一次和大家上数学课，但是我很早就听说，我们4班的同学很聪明，反应很快，是这样吗？那我带了一个小游戏，看看哪些同学反应很快？3个2是？ 4个5是？ 9里面有几个3？36里面有（ ）个6导入新课师：我看出来了果然反应很快。今天我们一起用学过的有关倍的知识解决问题，（板贴：解决问题）准备好了吗？新课教学（一）尝试用图表示数学信息和问题1、出示题目。师：谁能帮我们读读题？师：读得真响亮/好听，从中 你知道了什么数学信息？（板贴：阅读与理解）学生根据图找出信息和问题后将题用...
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  篇8：苏教版六上数学 2.5分数连乘与相应的实际问题 教案苏教版六上数学 2.5分数连乘与相应的实际问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分数连乘与相应的实际问题教学内容：苏教版六年级上册教材35-36页例6及练一练37-38页6、7、8三题。教学目标：1、两使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用分数连乘解答应用题。2、结合解决实际问题的过程，让学生探索并理解分数连乘的计算方法，感受到学习计算是解决实际问题的需要。3、在加深学生对乘法意义的理解的同时，发展他们数学思考和解决简单实际问题的能力。教学重点：能熟练进行分数连乘应用题的解答。教学难点：分析应用题的数量关系，会找单位1教学过程：1、复习引入1、谈话：还记得上节课我们学习的内容吗？引出分数乘法的方法，师出算式请生算2、根据算式的单位1，考察...
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 篇9：苏教版三年级数学下册《从问题出发思考的策略》教案1苏教版三年级数学下册《从问题出发思考的策略》教案1资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第27～29页的例1和“想想做做”第1～4题。1.学生联系已有的解决问题的经验，初步掌握从问题出发分析和解决问题的策略，学会从问题出发分析并解决一些两步计算的实际问题。2.积累从问题出发分析和解决问题的策略体验。学会正确分析解决两步计算的实际问题。分析题目中存在的数量关系。课件。▍流程一：引入新课出示情境图。提问：从图中你获得了哪些信息？学生能说出：小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物，两款运动服分别是130元一套、148元一套，两款运动鞋分别是85元一双、108元一双，两顶帽子分别是16元和24元一顶。问题是买一套运动服和一双运动鞋，...
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 篇10：五年级主题班会教案-学会处理与同学的矛盾 全国通用五年级主题班会教案-学会处理与同学的矛盾 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会处理与同学的矛盾》教学设计教学目标：?1、通过学习，提高同学对各种矛盾的认识，教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握交往的一些重要的技巧。?2、通过学习，使同学们更加珍惜同学之间的宝贵友谊，增强班级集体观，形成一个团结和谐的班级。?教学重点：?提高同学对各种矛盾的认识，教会同学关于处理同学之间矛盾的方法。?教学难点：?教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握交往的一些重要的技巧。?教学过程：?一、激情导入?同学们，新的学期开始了，我们又回到了学校，和老师同学学习、活动在一起，你们高兴吗？但与同学相处、交往时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会，产生一...
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   篇11：简单的分数乘法实际问题（教案）-六年级上册数学苏教版简单的分数乘法实际问题（教案）-六年级上册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 简单的分数乘法实际问题（2） 主备人 二次备课人学习目标 结合实际问题，理解并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答简单的分数乘法实际问题。重点 难点 用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的数量关系和解题方法教 学 过 程 主备人设计 集体备课研讨记录及 个人二次备课学习目标 测评要点、方式 学习活动设计 练习与测评目标1：会求“一个数比另一个数多（少）几分之几，求两个数相差多少”实际问题 测评要点：结合实际问题，理清思路，正确列式解答。 测评方式：例题第2问 学习任务一：理解题意，正确列...
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 篇12：苏教版六上数学 2.2简单的分数乘法实际问题（1） 教案苏教版六上数学 2.2简单的分数乘法实际问题（1） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的分数乘法实际问题教学内容：苏教版六年级上册P29－30例2和“练一练”，练习五第6－9题。教学目标：1.使学生结合具体情境，理解并掌握求一个数的几分之几是多少的简单实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答简单的分数乘法实际问题。2.使学生经历解决实际问题的探索过程，丰富对简单分数乘法实际问题数量关系的认识，培养观察、分析、比较、推理等思维能力。3、使学生在解决问题的过程中进一步体会数学与生活的紧密联系，感受数学知识和方法的价值，体验数学学习的乐趣。教学重点：用分数乘法解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。教学难点：理解简单的分数乘法实际问题的数量关系。教学过程：1...
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  篇13：2.4.2二次函数的应用——商品利润最大问题 教案2.4.2二次函数的应用——商品利润最大问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.4.2二次函数的应用——商品利润最大问题 教学设计课题 2.4.2二次函数的应用——商品利润最大问题 单元 第2 单元 学科 数学 年级 九年级（下）教材分析 经历探索T恤衫销售过程中最大利润等问题的过程，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型,感受数学的应用价值.本节课中关键的问题就是如何使学生把实际问题转化为数学问题，从而把数学知识运用于实践．即是否能把实际问题表示为二次函数，是否能利用二次函数的知识解决实际问题，并对结果进行解释．核心素养分析 经历销售中最大利润问题的探究过程，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，发展学生...
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   篇14：苏教版数学一年级下册 第四单元 求减数的实际问题 教案苏教版数学一年级下册 第四单元 求减数的实际问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 求减数的实际问题 课型 新 授本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 4月3日教学目标：1、进一步巩固两位数减一位数（不退位）的减法计算。2、能利用减法解决“求减数”的实际问题。3、进一步理解减法各部分之间的关系，了解和掌握求“减数”典型问题各数量之间的关系。教学重点：理解求“减数”典型问题各数量之间的关系，并能解决简单的实际问题。教学难点：理解数量之间的关系。教学方法与手段：根据教材上的情境利用摆小棒的方法自己算出得数，然后让小组讨论怎样列式，最终找出数量关系：总个数一剩下的个数=去掉的个数。教具学具：主题图、光盘、小棒及实物投影。教学过程...
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  篇15：【班海精品】冀教版（新）五下-第五单元 6.2体积的应用问题【优质教案】【班海精品】冀教版（新）五下-第五单元 6.2体积的应用问题【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅体积的应用问题教学目标：1、学会应用体积单位之间进率解决实际问题。2、知道1立方分米＝1000立方厘米和1立方米＝1000立方分米。3、在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习的体验，增强学好数学的信心。教学重点和难点：体积单位之间的互化。教学过程：复习体积单位间的进率师：上节课我们学习了体积单位进率和单位之间的互化，同学们还记得体积单位都有哪些吗？他们的进率分别是多少？（出示例题）下面通过这几道例题的学习来复习一下。要求挖出的土的体积，就是求长2米、宽1.6米、高1.5米的长方体的体积。V=abh =2×1.6×1.5＝4.8...
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