篇1：【新课标】3.2 弘扬优秀家风 第二课时 课件（32张PPT）+素材【新课标】3.2 弘扬优秀家风 第二课时 课件（32张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)三、弘扬优秀家风第二课时：优秀家风代代传核心素养目标政治认同：认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。道德修养：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。法治观念：明确优秀家风有利于形成良好的社会风气。健全人格：知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风。你家的家风是什么 说一说：你从视频中看出了哪些优秀家风？珍惜粮食友善待人活动导入家风接力小火车礼貌待人孝顺长辈友善待人诚实守信爱惜粮食遵纪守法踏实做人热爱学习１2345678活动导入你从视频中感悟到哪些优秀...
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  篇2：1.3《 弘扬优秀家风》 第一课时 教案（表格式）1.3《 弘扬优秀家风》 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《弘扬优秀家风》第一课时一、教学目标1.知道我国不同历史时期的家风及其影响。2.理解优秀家风与传统美德的关系。3.懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。二、教学重难点重点：懂得优秀的家风中蕴含的中华民族传统美德是中华民族重要的精神力量。三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）活动导入 1.展示导语：同学们，今天老师带来一则视频想跟大家分享，请同学们在观看的同时想一想，视频中的主人公正在干什么？ 2.展示视频：《<伪装者>片段之家法伺候》。 3.展示问题：同学们，视频中的主人公正在干什么？ 4.学生回答：哥哥在教训违反...
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    篇3：五年级下册1.3《弘扬优秀家风 》 第一课时 教案（表格式）五年级下册1.3《弘扬优秀家风 》 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 《3.弘扬优秀家风 》 第一课时设计者: 审核者: 执教者: 使用时间：教学目标：1.情感态度与价值观目标：感受家风、家训中蕴含的传统美德和精神力量。2.能力目标：能够通过网络搜索、查找相关典籍等方式了解家风家训。3.知识目标：在了解家风、家训的过程中感受、学习蕴含其中的传统美德和精神力量。教学重点:感受、学习蕴含在家风中的传统美德和精神力量。教学难点:感受、学习蕴含在家风中的传统美德和精神力量。教学过结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：本课依据课程标准中主题二“我的家庭生活”第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则...
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  篇4：1《画家乡的风景》优秀教案（2课时）1《画家乡的风景》优秀教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《画家乡的风景》第一课时教学分析本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。教学领域：造型·表现教学目标知识与能力：1．初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2．通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3.能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。过程与方法：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表...
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  篇5：五下道德与法治第3课《弘扬优秀家风》第二课时 课件（39张PPT）+素材+教案五下道德与法治第3课《弘扬优秀家风》第二课时 课件（39张PPT）+素材+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第二课时新知导入观察与思考：图片上有几个人？他们在做什么？你能用自己的话说说这张图片的含义吗？新知讲解优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。素材：我的家风故事每家都有自己的家风,和同学一起分享自己的家风故事。在我家，吃完饭后要跟父母打招呼，然后离桌。在我家，出门时要跟家长打招呼，并相互道别。每家都有自己的家风,和同学一起分享自己的家风故事。每家都有自己的家风,和同学一起分享自己的家风故事。每家都有自己的家风,和同学一起分享自己的家风...
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篇6：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教案（表格式）五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风第1课时 探寻优秀家风教案第1课时 探寻优秀家风课题 探寻优秀家风 单元 1 学科 道德与法治 年级 5学习 目标 1.了解我国古代的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。 2. 知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。 3. 知道优秀的家风中蕴含的中华民族传统美德是中华民族重要的精神力量。重点 懂得优秀的家风中蕴含的中华民族传统美德是中华民族重要的精神力量。难点 我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 观看视频《曾国藩的家风》。 学生观看完之后教...
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  篇7：15.自相矛盾 教案（2课时 含单元分析）15.自相矛盾 教案（2课时 含单元分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 单元初步感知授 课提 要 课 时15 自相矛盾本文是一篇精读课文，它以文言文的形式出现，一方面希望学生能读懂寓言故事的内容，感悟寓意;另一方面希望能为学生以后学习古文打下基础。216 田忌赛马本文是一篇精读课文，讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，取得胜利的故事。赛马过程情节生动，文字浅显易懂。217 跳水本文按事情的发展顺序展示给读者一个个生动的画面。文中人物各有特点，语言运用熟练，人物刻画形象逼真。因此，本篇除抓训练重点以外，还应让学生学习作者的写作方法。2习作：神奇的探险之旅每个人内心深处，都有一个探险的梦。本次习作我们将进...
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   篇8：15.自相矛盾教案（2课时）（含教学反思）15.自相矛盾教案（2课时）（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020统编版语文五年级下册教学设计15自相矛盾教学目标：1.认识“吾、弗”2个生字,读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重难点：1.结合注释,并联系上下文理解词语的意思,进而理解寓言的内容,理解故事的寓意。2.试着用自己的话讲讲这个故事。3.说说“其人弗能应也”的原因,并与同学交流生活中类似的事情。教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.同学们,今天阳光明媚,可把我冻坏了。(此时学生会说,老师你说错了。)老师哪里说错了呢?(前后表达不一致,自相矛盾。)2.同学们,我们生活中像这样自相矛盾的事情还有很多,试着说一说。(引导学...
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  篇9：15.《自相矛盾》 第2课时 教案+课件+视频素材15.《自相矛盾》 第2课时 教案+课件+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 教学 内容 15.自相矛盾 第（2）课时备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 2.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。教学 重难点 感受寓言故事的寓意，从中受到教育。教学资源准备 课件教 学 过 程【自主预学】 学生读课文，说说思考课文的主要内容。 自相矛盾，出自于《韩非子》，讲的是：有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问到：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。无法被刺穿的盾牌和刺...
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  篇10：15.自相矛盾 第1课时 教案+课件+视频素材15.自相矛盾 第1课时 教案+课件+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 教学 内容 15.自相矛盾 第（1）课时备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。 2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 3.通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。教学 重难点 感受寓言故事的寓意，从中受到教育。教学资源准备 课件教 学 过 程【自主预学】 1.读成语故事，要求读准字音，读通课文，查字典理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。 2.想一想成语讲了一件什么事，给你什么启发? 【自主展学】 一、导入课题，激发兴趣...
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   篇11：第一单元-第3课 探寻优秀家风 教案（第一课时）第一单元-第3课 探寻优秀家风 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级道德与法治下册第一单元《弘扬优秀家风》 第一课时《探寻优秀家风》 教学设计教材分析：《弘扬优秀家风》 是统编版小学道德与法治五年级下册第一单元第 3 课，它 和第 1 课《读懂彼此的心》 、第 2 课《让我们的家更美好》 同属于第一单元“我 们一家人”。 本单元内容从理解沟通，责任担当，到传承与发展，从小家庭到社 会、国家，螺旋上升，层次递进。本课是这一单元最后一课，由两个话题组成， 分两个课时。《探寻优秀家风》 是第一课时，教材第 16—19 页教学内容。主要 让学生了解我国历史上丰富的家训家规，帮助学生理解家风的内涵，以及家风的 意义，体会优秀家风中蕴含的传统美德和精神力量。...
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  篇12：部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 （教案）核心素养目标1.政治认同：形成家风的概念，了解我国不同历史时期的家风，产生传承家风的意愿。2.道德修养：认同中华民族优秀家风的重要价值。3.责任意识：感悟优秀家风蕴含的传统美德。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过交流自己家的家风及背后的故事，理解优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。（重点）2.学会从不同角度思考问题，理解优秀家风引领良好社会风气的形成。（难点）3.知道从自身做起，从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。4.通过对“写家书传家风”这一话题的思辨活...
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   篇13：部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 第1课时(教案)部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治五年级下册第3课 弘扬优秀家风 （教案）核心素养目标1.政治认同：形成家风的概念，了解我国不同历史时期的家风，产生传承家风的意愿。2.道德修养：认同中华民族优秀家风的重要价值。3.责任意识：感悟优秀家风蕴含的传统美德。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过搜集、整理、分析资料，形成家风的概念，了解我国不同历史时期的家风。（重点）2.知道优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，认同中华民族优秀家风的价值。（难点）3.通过访谈优秀家风，写一封家信，感悟优秀家风中蕴含的传统美德，提升搜集整理资料、运用信息说明观点的能力...
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     Tags：自相矛盾,第二,课时,优秀,教案
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