篇1：部编版 五下 第五单元习作《形形色色的人》课件+教案+练习单(共28张PPT)部编版 五下 第五单元习作《形形色色的人》课件+教案+练习单(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)习作：形形色色的人技术高超的刷子李 神机妙算的诸葛亮 吝啬的严监生意志坚定的刘伯承 结实健壮的祥子 娇柔纤弱的林黛玉技术高超的刷子李 神机妙算的诸葛亮 吝啬的严监生意志坚定的刘伯承 结实健壮的祥子 娇柔纤弱的林黛玉技术高超的刷子李 神机妙算的诸葛亮 吝啬的严监生意志坚定的刘伯承 结实健壮的祥子 娇柔纤弱的林黛玉技术高超的刷子李 神机妙算的诸葛亮 吝啬的严监生意志坚定的刘伯承 结实健壮的祥子 娇柔纤弱的林黛玉自学提示：默读书本内容，梳理出本次的习作要求。习作要求：1.写一个人，运用...
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 篇2：【核心素养目标】五下习作五：形形色色的人 教案【核心素养目标】五下习作五：形形色色的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五下习作五：形形色色的人教学目标1.能选择典型事例表现人物某一方面的特点。2.能结合例文和批注分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。3.初步运用动作、语言、神态、心理以及描写周围人的反应等多种方法，将人物的特点写具体。【核心素养】文化自信：培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。语言应用：通过回顾总结学过的描写人物的方法，再回忆身边的人物，选择典型事例来体现人物的特点。思维能力：运用人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等描写人物的方法，把人物的特点写具体。审美创造：激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心，培养学生在...
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   篇3：统编版语文五下第五单元习作：习作例文与习作《形形色色的人》 第二课时（课件）统编版语文五下第五单元习作：习作例文与习作《形形色色的人》 第二课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)习作：形形色色的人第二课时五年级语文下册第五单元回顾本单元我们学过的人物，他们各有什么特点？争强好胜的小嘎子强壮结实的祥子爱财如命的严监生技艺高超的刷子李天真可爱的容容尽职尽责的小守门员目标要求1.运用本单元学过的描写人物的方法，具体表现某个人的人物特点。2.选取典型的事例表现人物的特点。3.写完后，和同学交流，再根据同学的意见进行修改。选材指导方法指导归纳： ①选准人物。比如说身边某些人爱唠叨，或者热爱健身，还是篮球打得好等等给你印象深刻，你就选择写他。 ②选准事例。就是能突出他某一特点的真实的事情，当然写事情一定要写清楚。 ③...
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    篇4：统编版语文五下第五单元习作：习作例文与习作《形形色色的人_》 第一课时（课件）统编版语文五下第五单元习作：习作例文与习作《形形色色的人_》 第一课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)习作：形形色色的人第一课时 习作例文五年级语文下册第五单元我的朋友容容是一个助人为乐的人。我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我:“任叔叔，报纸来啦!”不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然噘起嘴，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然,她是为了报...
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     篇5：部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》学案部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：形形色色的人学习目标：1.能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。2.能根据本次习作的要求开展互评活动，修改并完善自己的习作。3.愿意与他人分享习作的快乐。学习重难点：1.能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。2.能根据本次习作的要求开展互评活动，修改并完善自己的习作。学习准备：观察身边的人，了解他们身上的特点，搜集能表现他们特点的事例课时安排：2课时第1-2课时 习作指导学时目标：能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。学习过程：板块一 导入...
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  篇6：部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人教案部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：形形色色的人教学目标1. 根据此次习作标准，评议作文。2. 根据此次习作标准，学会如何修改作文。教学重难点教学重点：根据单元评价标准，评议作文。教学难点：根据评价标准，学会如何修改作文。教学过程一、谈话导入，激发兴趣 师：上节课，刘老师和咱们一起学习了通过典型事例突出一个人的特点，孩子们的习作完成的很不错。点开文集课件看来1602班《形形色色的人》的文集出版胜利在望啊。二、颁奖点评、激发兴趣看来××班《形形色色的人》的文集出版胜利在望啊。在这里，黄老师要代表编辑部举行一场盛大的颁奖典礼!点开课件（营造颁奖的氛围）1. 最佳文面奖首先，我要颁发的奖项是最佳文面奖...
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 篇7：部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》教案部编版五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材小学语文五年级下册第五单元《形形色色的人》习作教学设计教材分析：《形形色色的人》是统编小学语文五年级下册第五单元的习作内容。本单元是习作单元，以培养学生习作能力作为单元主要目标，语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。”统编教材中关于写人的习作内容安排如下表：年级 主题 习作要求三年级上册 猜猜他是谁 抓住人物外貌、性格等一两点特征描写一个同学，体会分享自己习作的乐趣。三年级下册 身边那些有特点的人 学习通过一两件具体事例，写出人物的特点来，并把事情写清楚写具体。四年级上册 小小“动物园” 转换视角，注意人与物...
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  篇8：部编版五年级语文下册单元作文第五单元习作：形形色色的人 课件部编版五年级语文下册单元作文第五单元习作：形形色色的人 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)形形色色的人五年级语文下册部编版写作目标导航1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。2.引导学生借助生动鲜活的具体事例，学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写等细节描写突出人物鲜明特点的方法，突出人物某一方面的特点。3.激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心，培养学生在习作中说真话表真情的习惯。4.鼓励学生独立构思并完成自作，培养学生相互评改和认真修改习作的良好习惯。5.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。审题指导1.审清题材: 我们每天都会...
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     篇9：部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》教案部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材小学语文五年级下册第五单元习作《形形色色的人》教学设计（讲评）【教材简析】 《形形色色的人》是五年级下册第五单元习作单元的习作，主要学习“描写人物的基本方法”，并且能“运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点”。教材通过小嘎子、祥子、严监生、刷子李几个有特色的人物形象以及《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，引导学生进一步感受和学习描写人物的基本方法。这些方法，既有选材方面的，又有写作方面的。这就要求我们教师在实际写作的过程中，既要引导学生从典型外貌、典型言行、典型性格、典型本领、典型事件等几个方面选材，又要给学生渗透写人的基本方法。 本次...
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 篇10：部编版六年级下册语文 第五单元 习作 《形形色色的人》 （课件）部编版六年级下册语文 第五单元 习作 《形形色色的人》 （课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版五年级下册习作 五形形色色的人1.观察形形色色的人——老师、同学、爸爸、妈妈。2.运用本单元学习的描写人物方法，表现人物的特点。3.习作写完后相互交流。学习目标新课导入我们每天会遇见形形色色的人，不同性别、性格、年龄、身份的人，特点一定是不同的。他们可以是小区里散步的爷爷奶奶，校园里的同学、老师，上学路上的清洁工，公交车司机，维持交通秩序的警察……每个人的特点都不同，今天我们要选一个人最突出的特点来写。习作要求新知讲解要想写出人物特点，就要选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来。要抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，写出人物...
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   篇11：统编版五年级下册 习作 形形色色的人 课件(共34张PPT)统编版五年级下册 习作 形形色色的人 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)小学语文五年级下册第五单元形形色色的人怎么刻画出形形色色的人？第一步选定人物和他（她）的鲜明特点关心孩子很勤劳“购物狂”√√第二步用“散点扫描”法表现鲜明特点我的奶奶爱唠叨。起床时：“小懒虫，该起床了，早饭都做好了。”吃饭时：“多吃点儿，身体强壮一点儿会更健康。”出门时：“作业带了没？语文书带了没？红领巾带了没？”等车时：“上课要认真听讲，要听老师的话，不要和同学打闹。”……你说，我的奶奶是不是很像唐僧呢？散点扫描第三步用“细节聚焦”法表现鲜明特点妈妈脸色铁青，青筋暴起，眉毛拧成麻花，眼睛里早已燃起两团熊火。她大声质问：“为什么留堂？”“因为...
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     篇12：部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》教学设计（共2个课时）部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》教学设计（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册语文第5单元习作《形形色色的人》教学设计《习作：形形色色的人》教学方案习作指导【教学目标】1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法及其好处。2.能选择典型事例，通过语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。【教学重点】能选择典型事例，通过语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。【教学准备】习作支架单。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，在这个习作单元里，你认识了哪些人？他们有什么特点？预设1：我认识了机灵活泼的嘎子。预设2：我认识了充满活力的祥子。预设3：我认识了吝啬贪婪的严监生。预设4：我认识了技艺高超...
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  篇13：部编版语文五年级下册 习作：形形色色的人 课件（共22张PPT部编版语文五年级下册 习作：形形色色的人 课件（共22张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)统编教材三年级下册习作单元习作教学设计一、教学前提分析1.教学内容：任选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。想象的世界里，什么都能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想：《最好玩的国王》、《一本有魔法的书》、《小树的心思》《躲在草丛里的星星》、《手罢工啦》、《滚来滚去的小土豆》、《假如人类可以冬眠》写完后， 可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。2.教学内容分析：《奇妙的想象》是统编教材三年级下册第五单元习作，即习...
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    Tags：形形色色,习作,精选,13篇
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