篇1：习作：形形色色的人 课件 共2课时（51+64张PPT）习作：形形色色的人 课件 共2课时（51+64张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)2022年春统编版语文五年级下册语文精品课件第2课时袁伟江叔叔笔下有一个栩栩如生的人物——豌豆，他幽默风趣，惹人喜爱。我们班也有一个“小豌豆”，他就是我的好朋友——贾颜霈。6可爱的“小豌豆”例文引路第①段：开门见山，引出人物，总写人物的特点。□作者/何欢 指导老师/翟伶俐贾颜霈眼睛不大，却不时透出一股机灵劲儿，翘翘的鼻子下面有一张能说会道的嘴，说起话来，常常让我们乐不可支。他的幽默天赋很是了得，在我们班是出了名的“幽默大王”。第②段：勾勒人物的外貌特征，突出其能说会道的特点和幽默天赋。有一次下课时，他和一个同学因为争玩具汽车吵了起来，那个同学用手指着...
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    篇2：部编版五年级下册语文习作：形形色色的人 课件（20张PPT)部编版五年级下册语文习作：形形色色的人 课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2022人教部编版语文五年级下册小学语文五年级下册第五单元导图引路第一步：选定人物，明确特点××关爱我很勤劳购物狂××第二步：细节聚焦+散点扫描，学习写清他的特点奶奶就像《西游记》中的唠叨大师——唐僧，她每天都会念“紧箍咒”来管束我。一大早，她像定时器一样，准时进入“唠叨模式”：“小懒鬼，该起床啦，像你这么大的时候，我已经将全家人的早饭做好了……”话匣子一旦打开，我还怎么睡，赶紧起床。一坐到餐桌前，她又念经了：“多吃点，你就是挑食，瘦得像根竹竿似的。你看隔壁的马晓，做什么就吃什么，瞧瞧人家的个头……”我实在是听不下去了，抓了个包子，拎起...
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    篇3：统编版语文五年级下册 习作：形形色色的人（二） 课件（44张PPT）统编版语文五年级下册 习作：形形色色的人（二） 课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)2022春部编版语文五年级下册五年级—统编版—语文—第五单元习作：形形色色的人（第二课时）课前准备1.请准备好语文书、作文本、导学单和笔。2.调整坐姿，集中精神。大脑运动操个子不高不矮，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低……你猜他是谁？大脑运动操长嘴大耳，身圆肚肥，穿一身袒胸露乳的黑布衣，提一柄九齿钉耙。猪八戒根据习作评价标准，修改、完善习作。学习目标批注批注描写方法典型事例性格特点要求：1.选择一个人写下来；2.运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点；3.题目自拟；4.写的时候，要选取典型的事例。评价标...
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  篇4：统编版语文五年级下册习作：形形色色的人 课件（22张PPT)统编版语文五年级下册习作：形形色色的人 课件（22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)2022人教部编版语文五年级下册习作：形形色色的人1.这是一篇写人的习作，题目自拟。2.写作时要选取典型事例表现出人物特点，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。3.写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。习作要求习作选材 我们每天都会接触到不同的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶、可敬的父母、天真的弟弟妹妹、敬爱的老师、可爱的同学、尽职的交通警察、勤劳的清洁工人……从中选择一个给你印象最深的人来写。 还要想一想，这个人最大的特点是什么，哪些事例能表现这个人的特点。如，爸爸的记忆力很强，别人的...
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     篇5：统编版五年级下册语文第五单元习作例文与习作 形形色色的人 教案（2课时）统编版五年级下册语文第五单元习作例文与习作 形形色色的人 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文与习作
1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。
2.能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。
能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。
相关课件。
2课时
◎课时目标
1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。
2.能选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。
◎教学过程
一、回顾旧知，引入新课
1.在本单元的学习中，我们认识了很多个性鲜明的人物，大家还记得吗？
??预设：机灵的小嘎子，高大健壮、充满活力的祥子，极其吝啬的严监生，粉刷技艺...
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   篇6：部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》课件(共21张PPT)部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)形形色色的人五年级下册 第五单元习作你身边哪些人给你留下了深刻的印象？他们有什么特点？题目讲解01形形色色的人我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有，上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。写的时候，要选取典型的事例，如:形形色色的人写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。形形色色的人写人的记叙文文体突出人物的特点写作重点一个人数量限制写作方法人物描写方法典型事...
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   篇7：统编版语文五年级下册五单元习作：形形色色的人（一） 课件（49张PPT）统编版语文五年级下册五单元习作：形形色色的人（一） 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)2022春部编版语文五年级下册五年级—统编版—语文—第五单元习作：形形色色的人(第一课时）课前准备：1.准备好语文书、作文本和笔。2.调整坐姿：头正、身直、脚放平。演 员军 人农 民医 生军人英姿飒爽 铁骨铮铮 精忠报国 伟岸正直…… 医生救死扶伤 妙手回春兢兢业业 无私奉献……演员明眸皓齿 气度不凡多才多艺 演技精湛…… 农民含辛茹苦 勤勤恳恳吃苦耐劳 朴实无华……选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体表现人物的特点。学习目标：吝啬健壮技艺...
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  篇8：统编版五年级下册语文第5单元-习作：形形色色的人 课件(共54张PPT)统编版五年级下册语文第5单元-习作：形形色色的人 课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)习作：形形色色的人五年级下册 人教部编版课前导读0103小试身手04课堂小结学习短文0205课后作业课前导读小区里锻炼身体的爷爷奶奶课前导读我的英语老师课前导读我的好朋友课前导读同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？课前导读这节课我们就来回忆自己见过的形形色色的人，从中选择一个人，把他的特点写具体。下面，我们先来阅读两篇文章，了解文章内容，学习作者描写人物的方法。请同学们默读课文。（1）注意要读准字音，读懂字词，有读不通顺的地方多读几遍。（2）标清段落序号, 圈划出不理解的地方、读不准的字、词语或...
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     篇9：部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件 (共33张PPT)部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)小守门员和他的观众们我的朋友容容语文 五年级 下册我们每天会见到许多人，他们各自有自己的特点。怎样把他们的特点描写得生动、具体？一起来看看习作例文，梳理出写人的方法吧！如果让你写一个人，要具体地表现他的特点，你准备怎么写？带着这个问题，读一读《我的朋友容容》这篇例文吧！习作例文：我的朋友容容1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？读完例文后，一起来交流下面的问题吧！主题概括例文叙述了两件事。第一件事，有一天“我”忘了尊重容容的“权利”，自己去取报纸了，容容委屈地跟奶奶哭闹，“我”赶紧把报纸...
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    篇10：形形色色的人作文（范文5篇）形形色色的人作文（范文5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：形形色色的人作文（一）机灵的弟弟我的弟弟叫“睿睿”，他十分调皮，圆圆的脸上肉都快挤不下了。你别看他才上幼儿园小班，脑子可机灵了！有一回，我正开心地玩着爸爸给我的乐高。这时，弟弟打开门冲进来，蹦到我的面前：“姐姐，你这藏着什么东西？要不拿出来，一起分享？”我一脸无奈：“我……我没什么……”等我还没回过神来，这小家伙已经把我藏在背后的乐高拿过去，还飞快地躲了起来。我废了九牛二虎之力才把这“精灵鬼”找出来。我将乐高夺回来之后，弟弟已躺在地上，一把鼻涕一把泪地擦着：“你做姐姐的，还欺负我这个弟弟。呜……”我没办法，只好心不甘情不愿地把玩具递给他。弟弟一跃而起，接过玩具：“哈哈，玩具是我的了！”泪...
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   篇11：统编版五年级下册语文第五单元习作 形形色色的人 教案统编版五年级下册语文第五单元习作 形形色色的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：形形色色的人【教学目标】1.试着运用学过的写人的方法通过具体事例写出人物某一方面的特点。?2.学习运用多种描写方法刻画人物形象，提高习作能力。【教学重难点】1.运用学过的描写方法，将人物写活。?2.人事结合，用事例来反映人物特点，从而给人留下深刻印象。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入观察图片：猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。二、习作内容我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本...
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  篇12：部编版语文五年级下册 第五单元习作：形形色色的人课件(共20张PPT)部编版语文五年级下册 第五单元习作：形形色色的人课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习 作形形色色的人选取典型事例， 通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态的描写，具体地表现人物的特点。阅读习作内容，你能读出哪些对于本次习作有价值的信息？（1）写一个特点鲜明的人；（2）选取典型事例突出人物特点；（3）运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物特点；（4）题目自拟。哪些事例最能表现叔叔记忆力超群这个特点呢？最能表现人物特点的事例叫典型事例。爸爸：减肥有毅力妈妈:待人宽容豁达表哥:做事坚持不懈老师:对待学生满怀爱心宸宸:多才多艺小川:幽默风趣文文:热爱运动写谁呢？(特点鲜明的人）写什么？事例1：周末我们一家...
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     篇13：部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件(共30张PPT)部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)把一个人的特点写具体部编版五年级下册第五单元积累站描写性格的词语：活泼开朗 乐观向上 风趣幽默 调皮可爱 纯真热情 天真无邪 聪明伶俐能说会道 正直无私 快言快语 憨直可爱 纯朴善良 忠厚老实 谦虚好学描写外貌的词语：白发苍苍 眉清目秀 浓眉大眼 面黄肌瘦 身材苗条虎头虎脑 亭亭玉立 虎背熊腰 明眸皓齿 鹤发童颜描写动作的词语：手舞足蹈 蹦蹦跳跳 动如脱兔 挤眉弄眼 侧耳细听昂首挺胸 拔腿就跑 大步流星 抓耳挠...
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  篇14：统编版语文五年级下册第五单元 习作：形形色色的人 教案统编版语文五年级下册第五单元 习作：形形色色的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：形形色色的人
教学目标
1.学会围绕人物的特点选择合适材料的方法。
2.抓住人物某一方面的特点，选取典型事例来写一个人的特点。
3.在写作时，运用动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等写人的方法突出人物特点，把人物的特点写具体。
教学重点
引导学生选取最典型的事例来表现人物特点。
教学难点
运用动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等写人的方法突出人物特点，把人物的特点写具体。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 课前观察身边的人，完成“人物习作素材卡”
教学课时
1课时
教学过程
一、谈话导入，直奔主题
1.同学们，世界上没有相同的两片树叶，也不可能会有...
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   篇15：统编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》 原创教学设计统编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》 原创教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册第四单元习作“形形色色的人”教学设计一、教学目标：【知识与技能】 1．通过读写练习，帮助学生初步掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法。 2．培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。【过程与方法】要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的特点。【情感、态度与价值观】激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。二、教学重点难点： 重点：掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法。难点：培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。教学过程...
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   篇16：【2020春统编版五下】习作：形形色色的人 教案【2020春统编版五下】习作：形形色色的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：形形色色的人教学目标：1.选择一个人，把他的特点写具体。2.运用本单元学过的描写人物的方法，选取典型的事例表现人物的特点。教学重点：采用合适的描写人物的方法表现人物的特点。教学难点：抓住人物各具特色的外貌、神态、动作等，表现人物特点，让自己笔下的人物能打动人心。教学过程：一、单元回顾 激发兴趣在本单元，我们认识了几位特点鲜明的人，我们一起回顾一下。一个机敏、争强好胜的人——（ ）一个吝啬的人——（ ）一个挺脱的人——（ ）一个身怀绝技的人——（ ）二、联系生活 明确内容1.我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的叔叔阿姨、爷爷奶奶，学校...
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  篇17：人教统编版五年级下语文第五单元习作评讲·形形色色的人 课件+学案（38张PPT）人教统编版五年级下语文第五单元习作评讲·形形色色的人 课件+学案（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下语文第五单元·形形色色的人明内容我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体的表现人物的特点。题目自拟。审题要准本次习作要求写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是陌生人。选材要精熟悉的人：家人、邻居、朋友、同学、老师······陌生的人：交警、环卫工人、小区门卫、外卖小哥······习作指导1.介绍写作对象，点明人物的特点。2.可以运用描写人物的基本方法，选择典型事例，具体表现人物的特点。3.通过...
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  篇18：统编版五下 五单元《习作：“形形色色的人”》教案设计统编版五下 五单元《习作：“形形色色的人”》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：“形形色色的人”教案设计教材分析本次单元习作是一次写人的习作，主题是“形形色色的人”。要求选择典型的事例，用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。主人公可以是我们每天都会接触到的形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学……选择一个人写下来，题目自拟。教学目标1.选取典型的事例，具体地表现一个人的特点。(重点)2.展开想象，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。(重点)3.写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。课前准备教师准备：制作课件，准备课文插图。学生准备：回顾本单元学过的描写人物...
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   篇19：统编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人 名师教学设计统编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人 名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 形形色色的人
【教学目标】
1.能选择典型事例表现人物某一方面的特点。
2.能结合例文和批注分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。
3.初步运用动作、语言、神态、心理以及描写周围人的反应等多种方法，将人物的特点写具体。
【教学重点】
引导学生如何细致观察某一个人，通过典型事例写出人物具体的特点。
【教学难点】
在习作中借助细节描写突出人物特点。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入，引入课题。
1.引导回忆：同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？
2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发...
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   Tags：习作,形形色色,精选,19篇
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