五年级形形色色的人作文（精选8篇）

统编版语文五年级下册五单元习作：形形色色的人（一） 课件（49张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共49张PPT)2022春部编版语文五年级下册五年级—统编版—语文—第五单元习作：形形色色的人(第一课时）课前准备：1.准备好语文书、作文本和笔。2.调整坐姿：头正、身直、脚放平。演 员军 人农 民医 生军人英姿飒爽 铁骨铮铮 精忠报国 伟岸正直…… 　　　　　　　　　　医生救死扶伤 妙手回春兢兢业业 无私奉献……演员明眸皓齿 气度不凡多才多艺 演技精湛…… 　　　　　　　　　农民含辛茹苦 勤勤恳恳吃苦耐劳 朴实无华……选择典型事例，通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体表现人物的特点。学习目标：吝啬健壮技艺...

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统编版五年级下册语文第五单元习作 形形色色的人 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：形形色色的人【教学目标】1.试着运用学过的写人的方法通过具体事例写出人物某一方面的特点。?2.学习运用多种描写方法刻画人物形象，提高习作能力。【教学重难点】1.运用学过的描写方法，将人物写活。?2.人事结合，用事例来反映人物特点，从而给人留下深刻印象。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入观察图片：猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。二、习作内容我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本...

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部编版语文五年级下册 第五单元习作：形形色色的人课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)习 作形形色色的人选取典型事例， 通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态的描写，具体地表现人物的特点。阅读习作内容，你能读出哪些对于本次习作有价值的信息？（1）写一个特点鲜明的人；（2）选取典型事例突出人物特点；（3）运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物特点；（4）题目自拟。哪些事例最能表现叔叔记忆力超群这个特点呢？最能表现人物特点的事例叫典型事例。爸爸：减肥有毅力妈妈:待人宽容豁达表哥:做事坚持不懈老师:对待学生满怀爱心宸宸:多才多艺小川:幽默风趣文文:热爱运动写谁呢？(特点鲜明的人）写什么？事例1：周末我们一家...

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部编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)把一个人的特点写具体部编版五年级下册第五单元积累站描写性格的词语：活泼开朗 乐观向上 风趣幽默 调皮可爱 纯真热情 天真无邪 聪明伶俐能说会道 正直无私 快言快语 憨直可爱 纯朴善良 忠厚老实 谦虚好学描写外貌的词语：白发苍苍 眉清目秀 浓眉大眼 面黄肌瘦 身材苗条虎头虎脑 亭亭玉立 虎背熊腰 明眸皓齿 鹤发童颜描写动作的词语：手舞足蹈 蹦蹦跳跳 动如脱兔 挤眉弄眼 侧耳细听昂首挺胸 拔腿就跑 大步流星 抓耳挠...

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统编版语文五年级下册第五单元 习作：形形色色的人 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：形形色色的人 教学目标 1.学会围绕人物的特点选择合适材料的方法。 2.抓住人物某一方面的特点，选取典型事例来写一个人的特点。 3.在写作时，运用动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等写人的方法突出人物特点，把人物的特点写具体。 教学重点 引导学生选取最典型的事例来表现人物特点。 教学难点 运用动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等写人的方法突出人物特点，把人物的特点写具体。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 课前观察身边的人，完成“人物习作素材卡” 教学课时 1课时 教学过程 一、谈话导入，直奔主题 1.同学们，世界上没有相同的两片树叶，也不可能会有...

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统编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》 原创教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册第四单元习作“形形色色的人”教学设计一、教学目标：【知识与技能】　　1．通过读写练习，帮助学生初步掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法。　　2．培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。【过程与方法】要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的特点。【情感、态度与价值观】激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。二、教学重点难点：　　重点：掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法。难点：培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。教学过程...

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人教统编版五年级下语文第五单元习作评讲·形形色色的人 课件+学案（38张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下语文第五单元·形形色色的人明内容我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体的表现人物的特点。题目自拟。审题要准本次习作要求写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是陌生人。选材要精熟悉的人：家人、邻居、朋友、同学、老师······陌生的人：交警、环卫工人、小区门卫、外卖小哥······习作指导1.介绍写作对象，点明人物的特点。2.可以运用描写人物的基本方法，选择典型事例，具体表现人物的特点。3.通过...

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统编版五年级下册第五单元习作：形形色色的人 名师教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：习作 形形色色的人 【教学目标】 1.能选择典型事例表现人物某一方面的特点。 2.能结合例文和批注分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。 3.初步运用动作、语言、神态、心理以及描写周围人的反应等多种方法，将人物的特点写具体。 【教学重点】 引导学生如何细致观察某一个人，通过典型事例写出人物具体的特点。 【教学难点】 在习作中借助细节描写突出人物特点。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入，引入课题。 1.引导回忆：同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一说最近你都遇见过哪些人？ 2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发...

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