篇1：【课时达标】 分层作业-13.《人物描写一组》（有答案）【课时达标】 分层作业-13.《人物描写一组》（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册分层课时作业13.人物描写一组基础演练1．看拼音写词语。shuāi jiāo qī fu shǒu wàn hóu lóng 2．选择划线字的正确读音。穿梭（shuō suō） 丫鬟（huan huǎn） 鹞（qiān yào）架携着（xié xiě） 嫡亲（dī dí） 辉煌（huáng huǎng）3．选词填空。（1） ①摸 ②模 ③莫 ( )问 抚( ) ( )样（2） ①挺 ②廷 ③庭...
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   篇2：13 人物描写一组-两茎灯草（课件）13 人物描写一组-两茎灯草（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)两茎灯草读词语，读准字音，并说说词语的意思严监（jiàn)生 揩揩(kāi)眼泪一声不倒(dǎo)一声 挑(tiǎo)掉一茎错别字：中秋已后 中秋以后本文选自《儒林外史》。《儒林外史》清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，全书共56章，由许多个生动的故事串联起来，主要写清朝的一些读书人的故事。吴敬梓以其幽默诙谐的语言，把封建社会科举制度的腐朽黑暗刻画得入木三分。读文章，你觉得严监生是个怎样的人？我们来看看“一茎灯草”有多少？如果你仔细读，你可以从一些细节中看出严监生是一个富人，请寻找这样的细节。他家有十多万银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成...
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   篇3：13《人物描写一组》第一课时教案13《人物描写一组》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人物描写一组》教学设计（第一课时）教学目标：1.认识本课生字并正确书写，读准“监”这个多音字。2.能结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。3.学习描写人物特点的基本方法，并能体会其表达效果，尝试运用。教学重点：1.了解严监生“两个手指”所代表的含义并感受人物的形象。2.体会作者塑造人物形象的方法。3.通过对课文的学习初步激发孩子阅读整本书的兴趣。教学难点：感受人物形象并学习用多种方法塑造人物形象。一、谈话导入1.回忆旧知：同学们，字里行间众生相，大千世界你我他，在以往的学习中，哪些人物，给你留下了深刻的印象呢？（学生自由说）2.明确要求：读着文字，人物形象就跃然...
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  篇4：13《人物描写一组》说课稿13《人物描写一组》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：13《人物描写一组》说课稿今天我说课的内容是《人物描写一组》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计几个方面进行说课。一、教材分析《人物描写一组》是小学语文五年级下册的课文，由3个独立的片段组成。《摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，《两茎灯草》选自《儒林外史》，题目为编者所加。这3个片断分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，每一个片断，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，《摔跤》主要侧重于动作描写，《他像一棵挺脱的树》作者则主要运用外貌描写来表现祥子的身强体壮，《两茎灯草》通过对严监生的两根手指和几次摇头的这些动作和...
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 篇5：13《人物描写一组》学习任务单（有答案）13《人物描写一组》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13《人物描写一组》学习任务单【活动方案】活动一：合作学习，探究阅读1.自由默读课文，说一说三个片段分别描写了什么？选择自己最感兴趣的任务深入阅读。2.小组合作交流自己最感兴趣人物的性格特征。3.全班交流汇报。活动二：自主交流，共同分享快速自由浏览课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文中哪些语句看出来的。四人小组讨论交流：三个片段中的人物分别给你留下了什么印象？你是从课文中哪些语句看出来的？3.全班交流汇报并感情朗读相关重点语句。活动三：精读片段，感受形象1.用自己喜欢的朗读方式朗读片段《两茎灯草》，找出严监生临死前的动...
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  篇6：13.人物描写一组同步练习（含答案）13.人物描写一组同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13.人物描写一组 同步练习部编版语文五年级下册一、单选题1．下列词语只有一组是正确的（ ）。A．标致 纳罕 辉皇 气派 B．郎中 祖宗 风搔 打量C．膀大腰粗 脸声屏气 D．放诞无礼 精神抖擞2．下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（ ）。A．况且这通身的气派（pài），竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。B．王熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量（liang ）了一番。C．小胖墩儿是个摔跤的惯手，总是不露一点儿破绽。(zhan)3．“饥寒交迫”的“迫”的意思是（ ）。A...
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  篇7：13《人物描写一组》同步练习（含答案）13《人物描写一组》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册语文《人物描写一组》同步练习（含答案）一、单选题。1．加下划线的字的读音全部正确的一项是( )。A．手腕(wàn) 绊倒(bàn) 揪住(qiū)B．腮帮(sāi) 铸造(zhù) 扳手(bān)C．揩油(jié) 吐痰(tán) 颧骨(quán)2．下列三个句子中，画横线的词语，使用不恰当的选项是（ ）。A．你看他，穿上新衣服真精神！B．爷爷虽然已经六十多岁了，但是精力还是很充沛。C．这场演出很精美。二、读拼音，写汉字。jiǎo wàn qī fù pò zhàn zhī tǐ ...
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  篇8：13《人物描写一组》摔跤第一课时教案13《人物描写一组》摔跤第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《摔跤》教学设计教材分析《人物描写一组》所在的五年级下册第五单元为习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。“字里行间众生相，大千世界你我他”——这句单元导语，既揭示了本单元人文主题，也让我们明确了本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。旨在引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体地表现人物的特点。第13课《人物描写一组》由三个片段组成，分别节选自小说《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》，其中《摔跤》这一片段选自著名儿童文学家徐光耀所著的经典小说《小兵张嘎...
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 篇9：13《人物描写一组》第三课时教案13《人物描写一组》第三课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第五单元《人物描写一组》第三课时学情分析《两茎灯草》是统编版教材五年级下册第五单元人物描写一组中的第三篇，这个单元的单元要素是：学习描写人物的基本方法。这篇文章节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文不长，三百字左右，在人物的描写上极具特色：1、把对人物的设定放在一个极其富有的背景下来写，让他的富有和吝啬形成鲜明对比。2、在情节的设计上，作者巧设悬念，结尾出人意料。3、抓住典型的动作、神态刻画人物。尤其是对“摇头、两个指头”经典动作的细致描写，把一个行将就木的人对多烧一茎灯草的耿耿于怀，难以断气，爱财胜过生命的吝啬鬼形象入木三分地表现出来，给我们留下了深刻的印象。五年级的学生学...
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 篇10：13《人物描写一组》教案13《人物描写一组》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13《人物描写一组》一．教学目标能力目标：学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法，尝试运用学到的写作方法写片断。情感目标：通过学习，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情，激发学生阅读儿童小说《小兵张嘎》的兴趣。二．教学重难点教学重点：1.感受小嘎子的人物形象，体会人物描写的方法。教学难点.体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。教学设计导入课题、激发兴趣师：同学们，在这一学期的学习中，我们认识了神机妙算的诸葛亮、有胆有识的蔺相如，今天我们再来认识两位和你们一般大的孩子：嘎子和胖墩，我给大家带来了他俩摔跤的一段视频，大家仔细看（播放视频）谁赢了啊？（胖墩）胖墩...
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 篇11：13.人物描写一组-两茎灯草教学设计13.人物描写一组-两茎灯草教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人物描写一组-两茎灯草一、【导入新课，交流资料】1.导入，指导写字：这节课，我们来读一篇文章，认识一位特殊的人物，他就是？（生齐读课题）监是本课的一个生字，也是一个多音字，在这儿读四声jiàn，还有一个读音——（生说）组个词（生说）。善于观察的孩子们呀，题目里有两个字模样差不多，就像双胞胎，它们是（生说：临和监）仔细辨别，双胞胎也有不同之处呀。你说（生说是评价：你是从结构上去分析的。除了结构上区分，还要注意它们的部件。）把这两个字在练习本上各写一遍。同位互相看看，写对了吗？同学写的可真认真！2. 交流资料：昨天，大家已经预习课文了，也查阅搜集了相关资料，下面我们来交流一下。交流一：这篇...
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 篇12：第13课《人物描写一组》阅读理解题（含答案）第13课《人物描写一组》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《人物描写一组》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读两茎灯草（节选）自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐...
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    篇13：13 人物描写一组 课件(共40张PPT)13 人物描写一组 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)13 人物描写一组摔跤他像一棵挺脱的树两茎灯草小标题提示了片段讲述的主要事件小标题形象地写出了祥子的外形。“挺脱”一词概括了祥子高大健壮、充满活力的特点。小标题交代了事情的缘由。摔 跤作者简介徐光耀，笔名越风，河北雄县人，中共党员、作家。著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》《四百生灵》，电影文学剧本《望日莲》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》《徐光耀小说选》。本文选自《小兵张嘎》。嘎：gǎ（方言）①怪僻；脾气不好。如这人嘎得很，不好说话。②调皮。如嘎小子。小嘎子读课文第一部分，思考以下问题：1.文章哪些语句具体描写了摔跤比赛的...
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   篇14：13《人物描写一组 两茎灯草》教案13《人物描写一组 两茎灯草》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：13.人物描写一组——《两茎灯草》 教学准备1. 教学目标1、正确流利地朗读课文，理解白话文用词的古今异义，能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。2、通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，说、写一段话，并人人能有感情地朗读课文中最精彩的描写内容。3、读写结合，学习作者抓住人物的神态、动作表现人物特点的方法。4、激发学生阅读《儒林外史》的兴趣。2. 教学重点/难点教学重点：1、正确流利地朗读课文，理解白话文用词的古今异义，能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。2、读写结合，学习作者抓住人物的神态、动作表现人物特点的方法。教学难点...
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 篇15：13《人物描写一组》 他像一棵挺脱的树 （课件）13《人物描写一组》 他像一棵挺脱的树 （课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)他像一棵挺脱的树13.人物描写一组部编版五年级下册1.会认“铸、颧”等3个生字，会写“剃、腮”等3个生字，理解字义，识记字形。2.有感情地朗读《他像一棵挺脱的树》。体会车夫的性格特点，感受鲜活的人物形象。3.学习作者抓住人物的外貌表现人物特点的写作方法。学习目标新课导入本文选自《骆驼祥子》，它是著名作家老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。作者介绍老舍，原名舒庆春。中国现代小说家、文学家、戏剧家、语言大师、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》 。...
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   篇16：13 人物描写一组 两茎灯草 教案13 人物描写一组 两茎灯草 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《两茎灯草》教学设计教材分析《两茎灯草》节选自清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》。课文描写了严监生临死前，因为灯盏里点着“两茎灯草”，而始终伸着两个指头，硬是撑着不肯咽气。文章通过这一典型事例入木三分地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。本单元是习作单元，在阅读赏析的同时更要注重培养学生的习作能力。教学目标1.学习选文中的生字新词,正确、流利地朗读课文；2.结合文中描写人物的语句，感受人物特点；3.初步学习选取典型事例表现人物特点的方法，并体会其表达效果。教学重点结合文中描写人物的语句，感受人物特点。初步学习描写人物的方法。教学难点初步学习表现人物特点的方法，并体会其表达效果。...
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 篇17：13人物描写一组-两茎灯草教案13人物描写一组-两茎灯草教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人物描写一组（三）两茎灯草［教材分析］本课记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事，刻画了一个爱财如命的守财奴形象。［教学目标］1.认识3个生字，读准多音字“监”，会写4个生字，能正确读写由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会严监生极度吝啬的特点。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言和特定情境等描写人物的方法。［教学重难点］体会怎样通过人物的动作、语言来表现人物特点，感受祥严监生爱财如命的守财奴形象。［教学过程］一、旧知引入，揭示课题1、在上课以前，我们先来玩一个我说你猜的小游戏，我先说名著中的...
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 篇18：【核心素养目标】13 人物描写一组第一课时教案【核心素养目标】13 人物描写一组第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13 人物描写一组教学目标1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。2.能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。3了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。【核心素养】文化自信：感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。语言应用：引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，组织学生充分阅读，细细品味，将个人独立思考与全班合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。思维能力：引导学生回顾交流，畅谈印象最深的...
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   篇19：13.人物描写一组-两茎灯草导学案（无答案）13.人物描写一组-两茎灯草导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.人物描写一组-两茎灯草 导学案班级： 姓名：一、基础题。1、看拼音写词语。严jiàn（ ）生 诸亲六juàn（ ） 两jīnɡ（ ）灯草zhí( )子 kāi（ ）眼泪 吐tán（ ） chuān suō（ ）2、理解词语的意思，并将下列词语与意思对号入座。诸亲六眷 郎中 哥子 医家 穿梭一茎灯草 插口 记念 登时 故此文中称男孩子为（ ） 所有的亲戚，叫（ ）立即、马上叫 （ ） 来回跑叫 （ ）因此、...
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 篇20：第13课《人物描写一组》同步练习题（含答案）第13课《人物描写一组》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《人物描写一组》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音写词语。shuāi jiāo lǒu bào zhàng shì biān zi qī fu shǒu wàn tì tóu shāng bā zhí zi hóu lóng 二、选择题2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）A．小嘎子（gā） 严监生（jiān） 鹐架（ qiā）...
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     Tags：人物描写,一组,课文,精选,20篇
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