篇1：16《谏太宗十思书》《六国论》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册16《谏太宗十思书》《六国论》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版必修下册《谏太宗十思书》《六国论》 群文阅读教学设计教学目标1.通过诵读，掌握文言字词特点及其运用规律，搜集经典中的论据。2.通过绘制思维导图，鉴赏和感知经典文本说理的深刻性。3.通过微文写作，学会有条理地阐述观点。4.通过劝说任务，引导青年学子树立应具有的责任感与担当意识。教学重点1.通过诵读，掌握文言字词特点及其运用规律，搜集经典中的论据。2.通过绘制思维导图，鉴赏和感知经典文本说理的深刻性。教学难点3.通过微文写作，学会有条理地阐述观点。4.通过劝说任务，引导青年学子树立应具有的责任感与担当意识。课前预习1. 查阅资料，了解作家及背景。2. 细读课文，疏...
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  篇2：统编高一语文必修上《短歌行》《归园田居》群文阅读教学 课件统编高一语文必修上《短歌行》《归园田居》群文阅读教学 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)短歌行 归园田居（其一）群文阅读——理解、感悟《短歌行》与《归园田居（其一）》的基本内容。123了解《短歌行》与《归园田居（其一）》的艺术特点。学习目标结合诗歌的具体内容及创作的时代背景、个人的人生经历，体察诗人的生命追求、思考诗歌背后的人生思考与人生选择。学习重点学习难点透过诗歌分别感悟曹操和陶渊明在乱世之中的人生志趣和生命追求。理解诗歌中的白描、远近结合、动静结合等手法，细读诗歌，感受诗歌的意境之美，理解诗歌的艺术魅力。第一课时诵读诗歌，理解诗意。1.朗读这两首诗歌，正字音。活动一：初读诗歌，结合注释，理解诗意易读错字 读音 易读错...
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     篇3：16《六国论》《阿房宫赋》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册16《六国论》《阿房宫赋》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版必修下册《阿房宫赋》和《六国论》群文阅读 教学设计一、教学目标1.了解两篇课文的内容，把握两位作者的观点。2.学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推理的批判性思维习惯。3.探究两位作者撰文反思历史的现实针对性，体会古代士大夫忧国忧民的情怀。二、教学重难点学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推理的批判性思维习惯。三、教学过程（一）导入课文同学们，有句话我们都熟知，那就是理想很丰满，现实很骨感。而对于朝代兴替的思考，我们可以说历史很残酷，理解多角度。今天就让我们一起走进《阿房宫赋》和《六国论》，来探一探杜牧和苏洵对秦与六国...
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   篇4：14.《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读教学设计 部编版必修上册14.《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读教学设计 部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：群文阅读教学设计课题尽赏自然，尽得清欢授课教师年级及班级高一（8）班授课时间2020.9.20授课地点教室议题及分析尽赏自然，尽得清欢亲近自然，感悟自然，从中获得的是心灵的洗礼与灵魂的丰盈。王摩诘隐居终南，行到水穷处便坐看云起，偶遇林叟便谈笑无期。与清风明月共修炼，与花草虫鸟悟菩提。他在自然界的花开花落中，品味出生命的浩瀚博大，获得人生的彻悟，再无烦恼困顿，灵魂纯粹而明净。自然便是如此玄妙，看似无法参透，实则身处其中，便能获益无穷。自然，其实触手可及，每个人都能够对话自然，感悟自然的无限生机与平静安宁，灵魂自然受到洗礼，这正是自然最美好的馈赠。相同的自然世界，会在两...
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    篇5：2021-2022学年高中语文统编版必修上册6.《芣苢》《插秧歌》群文阅读教学设计2021-2022学年高中语文统编版必修上册6.《芣苢》《插秧歌》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修上册《芣苢》《插秧歌》群文阅读 教学设计【教学目标】1.理解诗意，感受诗歌体现的劳动者的苦与乐，体会古代劳动者的劳动热情和吃苦耐劳、积极进取的劳动精神。2.吟咏诗韵，学习《诗经》重章叠句的艺术手法及其效果，体味“诚斋体”的创作风格。3.学习评价诗歌的不同视角，抓住诗歌的主要特征准确评价诗歌。【教学重难点】1.紧扣《芣苢》产生变化的六个动词和重章叠句的艺术手法，理解先民的劳动之乐。2.分析《插秧歌》自然质朴的语言，理解先民的劳作之苦和勤劳进取的精神。【教学方法】1.诵读法 2.点拨法 3.分析法【课时安排】 1课时【课前准备】1.阅读论文《浅谈〈诗经〉中...
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    篇6：《理想社会》群文阅读教学设计 2021—2022学年统编版高中语文必修下册(表格式)《理想社会》群文阅读教学设计 2021—2022学年统编版高中语文必修下册(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：群文阅读教学设计课题理想社会授课教师年级及班级授课时间授课地点议题及分析议题名称：《理想社会》议题来源：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》议题分析：理想社会就是某个时代的某些人关于社会的最美愿景，人人都想生活在理想社会，但它是什么样子呢？是理想国还是乌托邦？千百年来，无数智者都在思考和描述。本议题所选文本为我们展现了中国人关于理想社会的思想历程，学习本议题，传承和理解先贤们关于理想社会的智慧，思考其异同，发现其关联，去粗取精，古为今用。选文篇目选文来源文本解读选文篇目选文来源《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》《好生》《孔子家语》《大体》《韩非子》...
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  篇7：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》《上邪》《蒹葭》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》《上邪》《蒹葭》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文选择性必修下册《氓》《上邪》《蒹葭》群文阅读教学设计 教学目标 ：1. 掌握比兴手法的含义，能在诗歌阅读中找出比兴手法的运用的诗句。2. 能够分析比兴手法的运用，并指出其对诗歌表达起到的效果作用。3. 通过对比兴手法的探究，培养学生对中国古典诗歌的学习兴趣。教学重难点：1.熟悉比兴手法，并能在诗歌鉴赏中学会赏析这一传统手法。2.掌握比兴手法在诗歌鉴赏中起到的美学作用，并了解其对后世诗歌表达技巧的影响。教学过程：一 导入 《诗经》被称为是我国最早的诗歌总集，诗歌很多的艺术手法也来源于《诗经》，其中最为重要的就是“赋比兴”，今天我们一起来通过几篇古诗名篇...
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   篇8：2021-2022学年部编版语文八年级下册第11课《核舟记》《核工记》群文阅读教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第11课《核舟记》《核工记》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材八下第三单元《核舟记》《核工记》群文阅读 教学设计单元分析：《核舟记》位于统编教材八下第三单元，整个单元都是古代散文。学习本单元，需要借助注释和工具书了解大意；反复诵读，领会诗文的丰富内涵；品味精美的语言，并积累常见的文言词语；进而了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。文本分析：核舟记》与《核工记》都属于说明文言文，确切地说事物性说明文言文。两文都跟雕刻有关，无论是雕刻选材、雕刻内容，还是文章构思，都可以用一“巧”字立骨。课时目标：1.熟读课文，理解文章大意。2.感知雕刻之“巧”和文章构思之“巧”。学习过程：一、导入新课工匠精神是近些年我们所热...
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   篇9：部编版选择性必修中8《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》群文阅读教学设计部编版选择性必修中8《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》群文阅读教学设计
教学内容分析（4课时）
第一课时：梳理《荷花淀》情节，分析景物描写及其作用。
第二课时：了解《小二黑结婚》(节选)《党费》作家及创作背景，理清情节结构。
第三课时：三篇小说比较阅读，学习细节描写的方法，探究小说主题。
第四课时：欣赏作家富有个性的语言风格。
点评：群文的整体目标设计科学、合理，既关注了对不同文本的或精读、或略读的指导，也体现了学习任务的渐进性，符合学生的学习实际。
第一课时
《荷花淀》
【学习目标】
1.梳理《荷花淀》的故事情节。
2.理解鉴赏《荷花淀》中充满诗情画意的景物描写。
【学习过程】
一、导入...
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     篇10：《爱情的样子》群文阅读教学设计 2021—2022学年统编版高中语文必修下册(表格式)《爱情的样子》群文阅读教学设计 2021—2022学年统编版高中语文必修下册(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：群文阅读教学设计课题《爱情的样子》授课教师年级及班级高一（3）班高一（5）班授课时间4月27日授课地点录播教室议题及分析议题：“爱情的样子”当下的新高考，对学生的阅读品质有更高的要求，除了通过增加阅读量考查阅读速度，还通过文本的选择和问题的设置考查学生的阅读深度。而我们学生的阅读现状，更多的是慢速、浅层的阅读。《群文阅读高中读本》高一（下）中“美好的爱情”这个议题，选取形式多样的文体，极好的诠释了美好爱情的样子。高中学生已经开始了对爱情的思考，但他们的思考是朦胧的、浅层的；语文教育是人文教育，重视对人的终极关怀，应该告诉学生什么是爱情、高中生怎样认识爱情。因此，...
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   篇11：高二选择性必修（下）《蜀相》《蜀道难》群文阅读教学设计(统编版高二选择性必修下)高二选择性必修（下）《蜀相》《蜀道难》群文阅读教学设计(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：高二选择性必修（下）《蜀相》《蜀道难》群文阅读教学设计(统编版高二选择性必修下)
课标分析
1．反复诵读，把握《蜀道难》参差错落的语言特点，在吟咏中体会蜀道的雄奇壮丽、高峻险要，感受诗的声韵美。
2．品味蜀道之“难”的典型意象，体会诗人豪放飘逸的诗风，感受诗的意境美。
3．鉴赏诗人状“难”之法，体悟诗人赞叹、惊惧、忧虑之情，感受诗的情感美。
4．通过学习，能说出杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，说出杜甫忧国忧民的现实主义精神。
5．通过分析重点词语，说出景物意象及特点，说出两首诗采用的表达技巧。6．感受诗人忧国忧民的爱国主义感情。立足于“读”，品味诗的意象、语言、艺术风格。...
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   篇12：选择性必修（下）《蜀道难》《蜀相》复习课群文阅读教学设计(统编版高二选择性必修下)选择性必修（下）《蜀道难》《蜀相》复习课群文阅读教学设计(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修（下）《蜀道难》《蜀相》复习课群文阅读教学设计(统编版高二选择性必修下)
《蜀道难》《蜀相》课标分析中国古典诗歌要在诵读中把我诗歌的主旨，借助想象，置身诗境。通过对意象的揣摩和对意境的体察，《蜀道难》通过写实与想象交织，写出蜀道之“难”，形成迷离惝恍、奇丽峭拔的是歌境界。《蜀相》以历史人物入诗，抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂感慨。通过学习，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中国民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
《蜀道难》《蜀相》教材分析
1、课文出处《蜀道难》《蜀相》出自高中语文选择性必修的下册第一单元高中...
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  篇13：《战争中的人性美》群文阅读教学设计 2021—2022学年统编版高中语文必修上册(表格式)《战争中的人性美》群文阅读教学设计 2021—2022学年统编版高中语文必修上册(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《战争中的人性美》群文阅读教学设计课题战争中的人性美授课教师年级及班级高一（10）班授课时间2021.5.25授课地点高一（10）班教室议题及分析战争是残酷的，是你死我活的厮杀搏斗。但是敌我双方，不论是奋战在一线的战士，还是普通百姓，人性并未泯灭，血与火的硝烟也掩盖不住真善美的光环。教者选取新课程1+X群文阅读读本高一上“战争中的人性美”这一议题，所选文本均以战争有关，聚焦“人性美”这一话题，选择跟战争和人性有关的四篇课文，通过阅读理解文本，筛选关键信息，让学生体会人物的性格特点，理解人物身上体现出的人性美，结合新时代使命，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，传...
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   篇14：部编八年级下群文阅读教学实录：当庄子遇见惠子部编八年级下群文阅读教学实录：当庄子遇见惠子资料可供全国地区适用。
大致详情：部编八年级下群文阅读教学实录：当庄子遇见惠子教学目标：1、积累字词，疏通文意，理解三则故事的主要内容。2、聚焦语言赏析，分析人物的性格。3、感悟交友之道，体会友谊的真谛。教学重点：疏通文意；分析人物性格。教学难点：感悟朋友相处之道。教学过程：师：当伯牙遇见钟子期，用琴声演绎了千古传诵的名曲——《高山流水》；当廉颇遇见蔺相如，用自省成就了流传至今的佳话——负荆请罪；当李白遇见汪伦，用妙笔留下了脍炙人口的诗篇——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情……一千七百年前，当道家的大师庄子遇见名家的代表惠子，又会发生怎样的传奇故事？让我们走进今天的群文阅读课一探究竟。一、读文题，明大意。请全...
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  篇15：7.《短歌行》《归园田居》群文阅读教学实录(统编版高一必修上)7.《短歌行》《归园田居》群文阅读教学实录(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》《归园田居》群文阅读教学实录(统编版高一必修上)
导入：曹操的《短歌行》和陶渊明的《归园田居》都是诞生在社会大动荡的历史时期，这两首诗歌是魏晋诗歌的优秀代表，这节课，就让我们一起来探究这他们不同的人生志趣与生命追求。
学习目标
1.学习两首诗歌中不同的抒情手法;
2.探讨他们人生的不同选择，进而理解两位诗人各自的生命思考。
三、任务探究任务一：
师：前面我们提到这两首诗歌属于魏晋诗歌，关于魏晋诗歌，你了解多少？（学生发言）
师：同学们的知识积累很丰富，说了很多，我们一起来看一下。
（PPT展示：魏晋诗歌是指中国古代三国两晋时期的诗歌。）
师：通过对魏晋诗歌的了解，我...
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 篇16：2023届高考语文复习专题★★新教材群文阅读教学报告课件(共74张PPT)2023届高考语文复习专题★★新教材群文阅读教学报告课件(共74张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)新教材理念下的高中群文阅读教学探究2023届高考语文复习专题★★学习任务群：描述性定义以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。学习任务群：理论依据从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发，以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计“语文学习任务群”。学习任务群：内容要素若干学习项目组成学习任务群。学习任务所涉及的语言学习素材与运用范例、语文实践的话题与情境、语体与文体等，覆盖历来语文课程所包含的古今“实用类”“文学类”“论述类”等基本语篇类型。学习任务群：结构属性必...
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   篇17：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 第一单元 《氓》《孔雀东南飞》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 第一单元 《氓》《孔雀东南飞》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编择性必修下册第一单元《氓》《孔雀东南飞》群文阅读 教学设计统编教材选择性必修下册第一单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，主要学习内容为中国古典诗歌，主要涉及的核心素养是“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”。围绕“诗意的探寻”这一人文主题，完成“中华传统文化经典研习”学习任务的学习。可以从知人论世、以意逆志、因声求气、吟咏诗韵、置身诗境、缘景明情等探求作品的“诗意”；还可根据自己的阅读体验与生活经验出发，从千变万化的社会生活中发现“诗意”，探讨古典诗歌在当下社会生活的重要意义和文化的传承。《氓》是现实主义源头《诗经》中叙事性较强的作品。以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛...
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  篇18：2021-2022学年统编版高中语文必修上册3.《哦，香雪》《百合花》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修上册3.《哦，香雪》《百合花》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计教学目标：1、体会诗（散文）化小说的特征。（重点）2、学会欣赏诗（散文）化小说。（难点）教学难点：体会诗（散文）化小说背后的苦难与伤痛。任务一：概括诗（散文）化小说的特点活动1：回忆初中所学《孔乙己》，试着从主要人物是否明确、是否有物象、情节是否清晰、矛盾是否突出、环境描写特点及用词造句等方面与《百合花》《哦，香雪》进行比较。完成以下表格：《孔乙己》 《百合花》 《哦，香雪》主要人物 孔乙己 小通讯员、新媳妇、“我” 香雪、凤娇主要物象 茴香豆 百合花被子、圆月 铅笔盒情节 情节紧凑 情节紧凑 情节较散矛盾冲突 冲突明显 不明显 不...
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  Tags：青山,处处,埋忠,群文,阅读
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