篇1:高一语文期末复习小说专题:小说中的情节—情节概括题(必修下册)高一语文期末复习小说专题:小说中的情节—情节概括题(必修下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:高一语文期末复习小说专题:小说中的情节—情节概括题(必修下册)【题目】1.《促织》的故事来源于《明小史》里的一个故事:宣宗酷好促织之戏,谴使取之江南。虫价贵至数十金。枫桥一粮长以郡督谴觅,入得一最良者,用所乘骏马易之。妻谓骏马所易,必有异,窃视之。虫跃出,为鸡啄食。妻惧,自缢死。夫归,伤其妻,且畏法,亦自经焉。可以说上面的这个小故事基本上奠定了《促织》的前半部分的情节,但是其情节的曲折性还是和《促织》不能相比的。这个小故事只有“得虫到失虫”的一次情节突转,而《促织》却有三次情节上的转折,请尝试概括这三次情节上的转折。【参考答案】整个情节有三个比较大的转折:一是从“觅虫”这个低点开始...
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![]() ![]() ![]() 篇2:小升初专项知识点复习:概括文段的主要内容 课件(共40张PPT)小升初专项知识点复习:概括文段的主要内容 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共40张PPT)概括文段的主要内容常 见 题 型1.文章内容填空。2.请用简洁的语言概括第X段的主要内容。以上题型常常出现哦!方 法 点 拨01文段概括第一法:摘句法技法进阶在一个段落里,中心句、过渡句等句子往往起到概括主要内容的作用,将这些关键句摘下来并整理通顺,即可得到本段的段落大意。说勤奋(节选)人人心中都有一个美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧,他是北亲著名的史学家。小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了,司马光却躲在屋里一遍又一追地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。★...
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![]() ![]() 篇3:2023届高考语文备考专题复习:信息类文本之分析概括作者在文中的观点态度(含解析)2023届高考语文备考专题复习:信息类文本之分析概括作者在文中的观点态度(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情:高考语文备考专题复习:信息类文本之分析概括作者在文中的观点态度“作者在文中的观点态度”,是指作者通过一定的材料所表达出来的对客观事物的认识和思想倾向,表现为文章的中心思想和作者的创作意图,即是褒扬还是贬低,是肯定还是否定,是赞扬还是反对等。具体体现为在句、段、文章中,作者对具体的事、物、景、现象的看法和态度等。作者的观点态度如果是隐含的,分析时就要依据文本,揣摩文中的隐含信息,推求作者所表达的意思,进而把握作者的观点态度。作者的观点态度如果散见于文中不同位置,分析时就要把这些分散的信息集中起来进行归纳整理。“分析概括作者在文中的观点态度”是考纲对信息类文本阅读分析综合能力层级中的另一项要求,...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:如何分析概括古诗词的思想情感 含答案如何分析概括古诗词的思想情感 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情:如何分析概括古诗词的思想情感如何分析概括古诗词的思想情感把握古诗的思想感情是古诗学习和高考考查的重中之重。近年来,高考对此的考查有了变化:从分析的对象上看,有词语,有句子,有联片,有全诗;从情感的内涵上看,有情感,有心情,有心境,也有观点和理趣;从情感的程度上看,有表层更有深层,有析景中语更有典中语;从考查的题型上看,有直接概括题,也有深度分析题,更有情感评价题。在备考复习时,考生不仅要强化把握思想感情的基本方法,更要适应考查的各种变化,能透过语言文字去深入分析其中的思想感情。把握古诗情感的一般路子是抓住诗题、内容中的“情语”,再分析诗中的形象等。一、练就分析景中情、物中情、典中情的内家...
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![]() ![]() ![]() 篇5:2022届高考专题复习:论述类文本6 概括作者在文中的观点态度2022届高考专题复习:论述类文本6 概括作者在文中的观点态度资料可供全国地区适用。
大致详情:论述类文本阅读6 分析概括作者在文中的观点态度一、解读高考1.考纲考情(1)理解:①理解文中重要概念的含义;②理解文中重要句子的含义。(2)分析综合:①筛选并整合文中的信息;②分析文章结构,把握文章思路;③归纳内容要点,概括中心意思;④分析概括作者在文中的观点态度。从选材上看,范围较广,文化色彩浓郁。近年来,高考考查的论述类文章涉及文艺理论、文化学、艺术与美学、历史学、气象学、建筑学、日常生活与饮食等。2.趋势分析近五年以来,新课标全国卷一般论述类文章阅读以社会科学类文章为主,考查重点有理解文中的重要概念,信息的筛选与整合,文章的分析与归纳。备考重点是强化学生对重要概念内涵与外延...
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![]() ![]() 篇6:【2023一轮复习】文言文阅读技法指导—(7.3)分析概括作者在文中的观点态度【2023一轮复习】文言文阅读技法指导—(7.3)分析概括作者在文中的观点态度资料可供全国地区适用。
大致详情:【2023一轮复习】文言文—(7.3)分析概括作者在文中的观点态度必备知识+方法技能【考情简述】“分析概括作者在文中的观点态度”,在语文考纲中,属于古代诗文阅读板块,第2点分析综合,其能力层级是C。这是要求考生在对古文进行阅读的基础上,通过梳理、概括,来筛选关键信息,完成相应的试题。作者在文中的观点态度,就是指作者对文章中所提及的人物的态度,也包括作者对文中所叙述事情的态度。这些观点态度不是我们阅读时的认识,而是作者在行文中的流露。 “分析观点态度”指根据文意分析作者情感产生的原因,分析支撑作者观点的论据。“概括观点态度”指根据作者对事物或事理的具体描述和阐释体会作者的意思,揣摩作者...
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![]() ![]() 篇7:2023届高考专题复习:人物形象的概括与分析 课件(共34张PPT)2023届高考专题复习:人物形象的概括与分析 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共34张PPT)三年级人物形象的概括与分析猜猜他是谁?李荣浩爱因斯坦腾格尔赵本山激趣导入为什么这些人物肖像如此夸张,我们却还能够快速地辨认出他们呢?想一想?因为抓住了人物的主要特征!我们在日常生活中也会遇到形形色色的人,父母、亲戚、同学、老师、朋友……我们能不能也把他们“画”下来呢?小小漫画家!PART ONE你说我猜:请一位同学上台,用尽你毕生所学来形容我们班的某一位同学,但是不能说出这个同学的名字和外号,只能用语言或者动作来表达。其他同学根据台上同学的描述或动作,猜一猜他描述的对象是谁?在日常生活中,我们很容易就能抓住人物的主要特征,那么,在文学阅读当...
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![]() ![]() 篇8:论述类文本常设考点分析概括作者的观点态度提升训练 (原卷版+解析版)论述类文本常设考点分析概括作者的观点态度提升训练 (原卷版+解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情:论述类文本常设考点分析概括作者的观点态度(提升训练)(原卷版)专题51 论述类文本常设考点:分析概括作者的观点态度【基础训练】阅读下面的文字,完成下面小题。有人问,百年来,衣食住行、生产生活、科学技术、名词观念,我们吸取了那么多外来文化,中国人是不是已经“他信”胜过“自信”了呢?文化不是物资也不是货币,它是智慧更是品质,是精神能力也是精神定力,它不是花一个少一个,而是越用越发达,越用越有生命力,越用越本土化、时代化、大众化。它有坚守的一面,更有学习发展进步的一面,学习是选择、汲取与消化,不是照搬和全盘接受,“学而不思则罔,思而不学则殆”,谁学到手就为谁所用,也就归谁所有,旧有体系就必...
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![]() ![]() 篇9:考点4 分析概括作者的观点态度 2023年高考语文二轮复习专项讲义(学生版+教师版)考点4 分析概括作者的观点态度 2023年高考语文二轮复习专项讲义(学生版+教师版)资料可供全国地区适用。
大致详情:信息类文本阅读考点4 分析概括作者的观点态度【命题特点】概括观点态度要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者的看法。本考点命题较活,可以以选择题形式,也可以以简答题形式。概括的区间不只限于某一则材料,因此,要特别注意材料间的关联。【知识清单】1.归纳概括解题方法:(1)摘取关键词句。(2)合并同类项。(3)层次切分法。2.归纳概括技巧:一是抓整体架构,抓标题、文首、文尾,抓层次文意。二是抓阅读程序,逐段点化,先分后合。三是抓结构分析,题文对照,提取要点。四是抓功能句,即中心句、主旨句、过渡句。3.归纳概括注意事项:(1)看标题。如果是论点,便可直接...
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