篇1：部编版五年级下册第四单元9古诗三首《闻官军收河南河北》教案部编版五年级下册第四单元9古诗三首《闻官军收河南河北》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《闻官军收河南河北》 教学设计课时目标：1.会认3个生字，读准多音字“裳”，会写2个生字。2.有感情地朗读，背诵古诗。3.借助注释，理解诗意，体会作者所表达的思想感情。教学重点：理解诗句意思，有感情朗读背诵古诗。难点：通过对重点词语的品析及反复吟诵来体会诗人的情感。教学过程一、简介诗人，导入新课唐朝有两个最著名的诗人，人称”李杜“，李是诗仙李白，那杜是谁呢 (杜甫）通过预习，同学们对诗人杜甫有了一个初步的了解，谁来为我们介绍一下杜甫？杜甫（杜少陵，712年-770年），字子美，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”，后人称他为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。其共有约1500首...
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 篇2：高中语文人教版必修3 5《杜甫诗三首》学案（含答案）高中语文人教版必修3 5《杜甫诗三首》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 杜甫诗三首一、实词1．一词多义①语②哀③独④向点拨 ①名词，这里指音乐/名词，言语/动词，说话/名词，谚语，俗语/动词，读yù，告诉，相告 ②悲哀/怜悯，同情/哀叹，惋惜/痛哭 ③形容词，单独/名词，老而无子者/副词，仅，只有 ④介词，对着/介词，朝向/介词，接近/连词，假如/副词，刚才2．古今异义①画图省识春风面古义：________________________________________________________________________今义：_________________________________________________...
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     篇3：2023届高考语文复习古诗词阅读训练—杜甫（含答案）2023届高考语文复习古诗词阅读训练—杜甫（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文古诗词阅读训练—杜甫阅读下面这首唐诗，完成下面小题。征夫①杜甫十室几人在？千山空自多！路衢惟见哭，城市不闻歌。漂梗无安地，衔枚有荷戈。官军未通蜀，吾道竟如何？【注】①此诗于广德元年十月作于阆州。时吐蕃陷松、维二州，蜀人被征戍守，战事失败，死伤甚众，故有此作。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．“路衢”句写诗人的所见所闻，叙写家人与征夫生离死别的场景，催人泪下。B．“城市”句与上句相对，写热闹的城市也听不到欢声笑语，更显景象之悲凉。C．“漂梗”句运用拟人手法，形象地写出战乱时期人们居无定所、四处漂泊的状态。D．“衔枚”句以征夫形象展示战...
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   篇4：部编版五年级下册第四单元9《闻官军收河南河北》课件(共25张PPT)部编版五年级下册第四单元9《闻官军收河南河北》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)安史之乱。。。。。。八年中，杜甫经历了亲人的生离死别，过着颠沛流离的生活。八年后，“安史之乱”宣告结束，杜甫听到这个消息，写下了一首七言律诗。这也是诗人“生平第一首快诗”，也就是最兴奋的时候写下的诗。导入闻官军收河南河北杜甫（712-770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫创作了“三吏”“三别” 等名作。学习目标：1、有感情地朗读诗歌，想象诗中描写的画面，背诵诗文。2、理解诗歌大意，通过诗人的动作、语言、神态的描...
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    篇5：杜甫《蜀相》学案含答案杜甫《蜀相》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：蜀相【素养目标】语言建构：积累诗中重要的词语、典型的意象等基础知识。审美鉴赏：分析这首诗寓情于景的艺术手法。思维发展：体会这首诗所抒发情感。文化传承：背诵两首诗自学自测一、作者生平 杜甫(712～770)，字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。又因官至工部员外郎，故后世又称他杜工部。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。杜甫一生写下了一千多...
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 篇6：杜甫《客至》学案含答案杜甫《客至》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：客至【素养目标】语言建构：积累诗中重要的词语、典型的意象等基础知识。审美鉴赏：理解诗文所表达画面与意境。思维发展：结合时代背景，理解诗人当时的心境。文化传承：背诵自学自测一、作者生平 杜甫(712～770)，字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。又因官至工部员外郎，故后世又称他杜工部。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。杜甫一生写下了一千...
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 篇7：杜甫群诗阅读之“望中深情”课件（共43张PPT）杜甫群诗阅读之“望中深情”课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)望杜甫群诗阅读之“望中深情”望杜甫群诗阅读之“望中深情”望杜诗之“望”壹 漫游名山 望眼天下望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。壹漫游名山 望眼天下放荡齐赵间，裘马颇清狂，春歌丛台尚，冬猎青丘旁。——节选自杜甫《壮游》壹漫游名山 望眼天下放荡齐赵间，裘马颇清狂，春歌丛台尚，冬猎青丘旁。——节选自杜甫《壮游》壹漫游名山 望眼天下放荡齐赵间，裘马颇清狂，春歌丛台尚，冬猎青丘旁。——节选自杜甫《壮游》壹漫游名山 望眼天下放荡齐赵间，裘马颇清狂，春...
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 篇8：2023届高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录2023届高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文复习备考：《杜甫传》一代诗圣 课堂实录教学目标：了解熟悉杜甫完整的人生，为读懂杜甫诗歌奠基。学习杜甫坎坷逆境中始终如一的家国情怀。如何理解杜甫的爱国精神。教学重点难点：如何理解杜甫自身困境中始终如一的爱国精神。教学过程：师：冯至在写完《杜甫传》时曾写下这样一段话：只希望这幅画像使人一望便知是唐代的杜甫，可是被一个现代人用虔诚的心、虔诚的手给描画出来的。这几天，我们一起将杜甫的一生进行了梳理，不知道同学们对杜甫哪一段人生时期最有感触？请大胆、自信地介绍冯至笔下杜甫的形象，并有条理地说出自己的理由。（说明：第一空填自己的感受，第二空师生共同梳理杜甫人生四个阶段）我最_...
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  篇9：9 古诗三首《闻官军收河南河北》（课件29张PPT+课时练+字帖）9 古诗三首《闻官军收河南河北》（课件29张PPT+课时练+字帖）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。...
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     篇10：杜甫《登高》学案含答案杜甫《登高》学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：登高【学习目标】抓住《登高》的景物特征，分析诗歌意象和意境。通过诵读、分析诗歌，感受诗人深沉的苦痛和忧思。赏析本诗情景交融的手法。【课时安排】一课时【自学自测】知人论世：阅读《非常学案》“识作者”“探背景”“知常识”部分。朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气。通读全诗，掌握重点字词含义。3.课前自测：完成《非常学案》知识梳理部分。4.整体感知，概括诗的大意。首联：颔联：颈联：尾联：本诗的感情基调是什么？【自研自悟】1.首联写登高俯仰所见所闻，运用了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？意境是怎样的？2.颔联写了哪两种景？它引发诗人怎样的情思？3...
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 篇11：中考语文作文专题 4选用作文素材——如何摆脱李白、杜甫 课件中考语文作文专题 4选用作文素材——如何摆脱李白、杜甫 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)选用作文素材——如何摆脱李白、杜甫作文提分专题大家们写作文的时候经常要运用素材来说明事理，提供例证。用恰当而新颖的作文素材，可以为行文增色不少。然而到了考场实战的时候，学生一提起笔来，脑海中往往出现的素材都是常用的几个，而且视角单一没有新颖性。如何选择和运用作文素材，是亟待解决的问题。新课导入在各种高考参考书类型中，“作文材料”的相关参考书市场需求最为火爆。同学们看了很多新例子，可是到了考场上，同学们一提起笔来，脑海中永远浮现出三个不变的身影：李白、杜甫和苏东坡!为什么同学们看了、记了不少名言警句，但到考场上依然是“床前明月光，疑是地上霜” 为什么看到的东西无法应用...
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   篇12：部编版五年级下册第四单元9 古诗三首闻官军收河南河北微课视频部编版五年级下册第四单元9 古诗三首闻官军收河南河北微课视频资料可供全国地区适用。
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篇13：走近诗词名家：杜甫篇走近诗词名家：杜甫篇资料可供全国地区适用。
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李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照......他们是诗坛圣手，亦或词派大家，他们才华横溢、佳作永传，是历史长河中璀璨的明星。
走近诗词名家，深入地了解其生活的时代背景、成长经历、思想追求等。以诗词为载体，体会他们的喜怒哀乐，分享他们的生活智慧，感受他们的人格魅力。跨越千年时空，诗词名家真正走入我们的心中，让浪漫、豁达、关爱等优秀的品性，伴随我们一路前行。
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人 物 简 介
杜甫，（公元712-公元770）字子美，自号少陵野老，后人称其为“杜少陵”，又因官至“左拾遗”“检校工部员外郎”，后世称其杜拾遗、杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”,后人尊称其...
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  篇14：人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-《登高》教学设计人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-《登高》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二连浩特市第一中学 高中 部 高一 年级第二学期 语文 导学案 主备：肖阳 审核：高一年级语文组编号：8 使用时间：2017-3- 班级： 小组： 姓名： 组内编号： 教师评价1： 教师评价2：杜甫诗三首 第2课时【学习目标】了解怀古诗借古伤今的风格特点，感受诗歌的深沉感情。感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。一、自主学习关于《登高》相关知识：农历九月初九是重阳节，这一天...
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 篇15：部编版五下-9. 古诗三首(3)闻官军收河南河北【优质课件】部编版五下-9. 古诗三首(3)闻官军收河南河北【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)9 古诗三首闻官军收河南河北免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录CONTENT课前导入01字词学习02诗词浅析03诗词品读04诗词赏析05课堂拓展06课前导入趣味引入杜甫诞辰1300周年--但是杜甫很忙……趣味引入作者简介杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，河南巩县人（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”等。公元763年，这一年杜甫52岁，由于安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头，安史之乱的叛军头目史...
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    篇16：人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-《登高》教学设计人教版高中语文必修3---5.杜甫诗三首-《登高》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《登高》教学设计【教材分析】《登高》是人教版高中语文教材必修三第二单元第二篇课文《杜甫诗三首》中的第三首诗歌，此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作，是杜甫诗中最有名的七律，被誉为“古今七言律第一”，当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病，重阳登高无心游赏，触景伤怀，通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势，抒发了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧民的情怀。本单元主要是通过学生学习唐诗宋词，从而领略我国古诗词巨大的艺术魅力和独特的创作风格。【教学设想】《登高》是一首达到了主观情感和客观物象高度统...
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