闻官军收河南河北小练笔（精选13篇）

13《猫》小练笔指导 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)《猫》课后小练笔统编版 四年级下册《猫》练笔微课指导老舍先生笔下的猫：老实 贪玩 尽职高兴 温柔可亲不高兴 一声不吭勇猛 胆小写作法宝一先总后分的构段方式事例写作法宝二例举生活中的小事例明贬实褒比喻拟人写作法宝三巧用比喻、拟人、反语等修辞手法写作法宝四运用语气词：吧、啊、呢、呀等写作法宝：运用语气词：吧、啊、呢、呀等巧用比喻、拟人、反语等修辞手法先总后分的构段方式例举生活中的小事例说一说说一说说一说说一说说一说写一写请仿照课文的样子，用“说它……吧，的确……可是……”的写法，通过例举生活中的事例...

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13《猫》 小练笔指导教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编四年级下册《猫》小练笔指导教学设计【教学目标】1、感悟课文猫矛盾性格的写法。2、用“说……吧……的确……可是”的句式，仿写自己喜欢的动物或人矛盾的性格特点。3、根据习得的写法，修改自己的文段。【教学重难点】重点：用“说……吧……的确……可是”的句式，进行仿写。难点：修改自己的文段。【教学资源】多媒体课件 微视频【教学过程】一、交流回顾 明写法1、同学们，今天我们将学习13课《猫》的课后小练笔。通过上节课的学习，我们知道老舍先生笔下的猫，性格实在有些古怪。它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴起来温柔可亲，不高兴时，一声不吭；它有时候无比勇猛，有时又无比胆小。那老舍先生...

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27《巨人的花园》课后小练笔 素材资料可供全国地区适用。

大致详情：《巨人的花园》课后小练笔《巨人的花园》课后有个小练笔：发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。孩子们最擅长写玩耍了。他们大概已经把自己当作巨人花园里的一员，文字里处处跳跃着欢快。0101孩子们在花园里玩得很欢。他们轻轻摘下淡紫色的，浅蓝色的，奶白色的小花，当作发卡戴在头发上。他们在石头小路间跳跃，观察着两边碧绿的苔藓，柔嫩的青草。松鼠在枝间跳来跑去，将咬下的果子扔给孩子们。喷泉源源不断地喷出苹果汁、西瓜汁、葡萄汁……孩子们渴的时候，就去喝一口。每当这时，喷泉就会与孩子们玩游戏，孩子们一冲过来，喷泉就跑。它们只好包围住喷泉，这才能喝到果汁。有时，巨人来到花园里，孩子们就会...

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3年级下好文仿写小练笔 145页 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：更多小学资料加微信：xxywkd目 录第 1 天 写作素材仿写：从上到下写景色 第 36 天 写作素材仿写：切分法描写动作第 2 天 写作素材仿写：按时间顺序描写景色 第 37 天 写作素材仿写：叙事小技巧第 3 天 写作素材仿写：边走边看写景色 第 38 天 写作素材仿写：如何写借条第 4 天 写作素材仿写：写一次春游 第 39 天 写作素材仿写：如何写导游词第 5 天 写作素材仿写：描写学校操场 第 40 天 写作素材仿写：如何写读后感第 6 天 写作素材仿写：排比法 第 41 天 好段仿写：恼羞成怒的小明第 7 天 写作素材仿写：描写悬崖 第 42 天 好段仿写：路灯引发...

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6年级下 好文仿写小练笔 新 146页资料可供全国地区适用。

大致详情：目 录第 1 天 写作素材仿写 描写人物的心理活动 第 36 天 写作素材仿写 如何描写阳光第 2 天 写作素材仿写 描写兴奋的感觉 第 37 天 写作素材仿写 生动地描写景物-1第 3 天 写作素材仿写 描写着急的心情 第 38 天 写作素材仿写 生动地描写景物-2第 4 天 写作素材仿写 如何描写挑食的人 第 39 天 写作素材仿写 如何写家电第 5 天 写作素材仿写 如何写一个自私的人 第 40 天 写作素材仿写 如何描写电脑第 6 天 写作素材仿写 鲜明地表现人物心理-1 第 41 天 写作素材仿写 描写想象中的奇特事物第 7 天 写作素材仿写 鲜明地表现人物心理-2 第...

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统编版五下习作：漫画的启示 小练笔 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)漫画的启示统编版五年级下册第八单元习作国画素描画油画漫画漫画，是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或歌颂某些人和事。习作要求1.先观察，看看漫画画的是什么内容。2.再思考，借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。3.后撰写，先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。4.写完后，交流评价，进行修改。指导方法，读懂漫画两个读读图画读文字（观察要按照一定的顺序）指导方法，读懂漫画想一想：铁锹、小树苗、滴着水的水壶之间有什么联系？两人的对话有什么关系？指导方法，读懂漫画...

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6 陶罐和铁罐小练笔 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)小练笔2个技巧，写出精彩对话对话描写，是写人记事作文必不可少的。精彩的对话，有一种行云流水的感觉，还能把人物不同的性格特点表现出来。三下第六课《陶罐和铁罐》，有一道“对话”的小练笔，该怎么做？弄清楚题目意思：第一，仿照课文《陶罐和铁罐》的对话描写，完成张天和林月的对话；第二，张天和林月对话的内容是，讨论要不要参加讲故事比赛；第三，张天开朗活泼，林月安静内向，对话要根据不同特点展开。具体该怎么写呢？你不妨学习《陶罐和铁罐》中对话描写的2个技巧：具体该怎么写呢？你不妨学习《陶罐和铁罐》中对话描写的2个技巧：“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，...

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部编版语文三年级上册写作素材仿写小练笔（素材 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级上写作素材仿写目 录第 1 天 写作素材仿写：描写人的行为 第 36 天 写作素材仿写：品质联系写植物第 2 天 写作素材仿写：把动作写生动 第 37 天 写作素材仿写：介绍你的朋友第 3 天 写作素材仿写：写一个贪吃鬼 第 38 天 写作素材仿写：如何写请假条第 4 天 写作素材仿写：写一个小书迷 第 39 天 写作素材仿写：如何写留言条第 5 天 写作素材仿写：写一个满头大汗的人 第 40 天 写作素材仿写：如何写寻物启事第 6 天 写作素材仿写：写一个健忘的人 第 41 天 好段仿写：写人：长袜子皮皮第 7 天 写作素材仿写：综合写动作 第 42...

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五年级数学上册第10周小练笔（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第10周小练笔1.填一填。（1）三角形有（ ）条高；平行四边形有（ ）组高，每组高有（ ）条；梯形有（ ）组高，这组高是（ ）与（ ）之间的距离。（2）从平行四边形一个顶点向对边画高，可以作（ ）条高。(3)如果用S表示平行四边形的面积，a和h分别表示底和高，那么，S=（ ）a=（ ） ，h=( )(4)如果用S表示三角形的面积，a和h分别表示底和高，那么，S=（ ）a=（...

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10《爬山虎的脚》课后习题参考答案+小练笔资料可供全国地区适用。

大致详情：第10课《爬山虎的脚》课后习题参考答案+小练笔1、朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小...

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9短诗三首《繁星》小练笔 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)四下《繁星》小练笔由物到人+比喻，写出动人诗句写作文，难免会遇到抒发感情。不少同学，要么直白如开水，要么干脆不会写。怎么办？（1）真情呼唤，直接抒情你看，作者起笔就呼唤母亲：“母亲啊！”强有力地表达了对母亲的一片深情。你不妨仔细读读四下第九课，大作家冰心写的《繁星》，学习3个技巧：2）由物到人，形象贴切呼唤母亲之后，作者并没有直接表达自己对母亲的感激之情，也没有直接赞美母亲对自己的庇护和关爱，而是先写大自然界的风雨。这是为什么呢？因为感情是看不见摸不着的，如果直接写，你也许很难体会到。先写大自然的相关事物，让你产生联想，你可能就很容易理解作者要表达的情...

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16 海上日出 小练笔 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)四下第16课小练笔你不妨按照以下3步走，写出精彩的答案。第一步，先弄清楚题目的意思和要求：1.仿照巴金爷爷《海上日出》描写太阳颜色、光亮变化的写法，写一写你自己印象最深的景物；巴金爷爷运用了哪些方法呢？最重要的，是用拟人和动词，写出太阳刚出海面，以及逐渐上升的变化过程。2.抓住景物的特点和变化来写。描写任何景物，都离不开这2个要求。第二步，确定自己要描写的景物，以及写作顺序：比如，你可以描写夏天雷阵雨的景象。先写下雨之前打雷、刮风；接着写大雨滂沱，一切都被暴雨侵袭；最后写雨停，天地间一片清新。这一步，重点是确定你要写的景物。可以找到合适的动词和拟人句先写...

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外研版七年级下期末作文话题整理小练笔资料可供全国地区适用。

大致详情：期中宝典之作文整理 姓名______________M2 推荐自己/他人开头：… would like to/want to …我想成为班长。/我想选Jack当班长。I would like to/want to be the class monitor./ I would like to/want to choose Jack as/for the class monitor.主体部分：1.性格：I ① am kind/nice/…② get on well with … ③ be ready to… ④ work/study hard…我人很好，总是乐意...

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