篇1:高考英语读后续写情节的创设,构思与升格素材高考英语读后续写情节的创设,构思与升格素材资料可供全国地区适用。
大致详情:专攻解题方法与技巧英语读后续写情节的创设,构思与升格读后续写所给文章一般是记叙文,以 “我” 或其他主人公展开故事,充分体现 “人与自我”,“人与自然” 和 “人与社会” 三大主题观。主要考查考生能否运用所学过的英语基础知识,结合所给文章材料以及两个段首句子,分析篇章结构和情节脉络,独立思考、展开合理想象、有效整合语言学科知识的能力以及认识问题、分析问题和解决问题的综合素质。读后续写题的解题思路和以往的高考英语命题作文不同,要求考生首先要研读所给语篇,就是要理解话题的内容,并理解命题者想要通过这个语篇传递的意义和意图。这个“言外之意” 就是课标上所说的主题意义。 这就要求学生不仅要读懂字...
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![]() ![]() ![]() 篇2:高一语文期末复习小说专题:小说中的情节—情节作用题(必修下册)高一语文期末复习小说专题:小说中的情节—情节作用题(必修下册)资料可供全国地区适用。
大致详情:高一语文期末复习小说专题:小说中的情节—情节作用题(必修下册)【题目】小说把祥林嫂的死放在前面叙述,后面回忆祥林嫂的生活片段。作者这样安排有什么用意?请结合全文谈谈你的看法。【参考答案】A.设置悬念:小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前,为读者设置了一系列悬念。B.渲染气氛:写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去,造成了浓厚的悲剧气氛。C.突出主题:死后被骂为“谬种”,揭示了人们的冷漠,突出了小说主题。D.增强效果:《祝福》先写故事结局——祥林嫂的死,而后按时间顺序描写祥林嫂一生悲惨的遭遇。倒叙的方法,避免了平铺直叙,能增强文章的表达效果。【背景知识】情节是小说中用于表现人物...
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大致详情:高一语文期末复习小说专题:小说中的情节—情节概括题(必修下册)【题目】1.《促织》的故事来源于《明小史》里的一个故事:宣宗酷好促织之戏,谴使取之江南。虫价贵至数十金。枫桥一粮长以郡督谴觅,入得一最良者,用所乘骏马易之。妻谓骏马所易,必有异,窃视之。虫跃出,为鸡啄食。妻惧,自缢死。夫归,伤其妻,且畏法,亦自经焉。可以说上面的这个小故事基本上奠定了《促织》的前半部分的情节,但是其情节的曲折性还是和《促织》不能相比的。这个小故事只有“得虫到失虫”的一次情节突转,而《促织》却有三次情节上的转折,请尝试概括这三次情节上的转折。【参考答案】整个情节有三个比较大的转折:一是从“觅虫”这个低点开始...
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![]() ![]() ![]() 篇4:小说情节的作用 课件(共35张PPT)小说情节的作用 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共35张PPT)分析小说的情节及其作用突破一梳理探究,找出关联,精准分析情节结构情节是小说的框架和脉络,把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。考查题型:情节梳理、概括题;情节及其技巧作用分析题;情节安排、构思题。情节结构模式1.传统模式以时空为主体,按故事发展的先后顺序安排情节,是一种线型结构。常见类型:基本模式:单线结构、双线结构;摇摆模式:“一波三折”,在发展或高潮处横生枝节;对话模式:在特定场景中,以人物对话为主体。《林黛玉进贾府》《祝福》《到梨花屯去》(2019全国3卷)《夜》情节结构模式1.传统模式《祝福》情节结构情...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:八下名著《钢铁是怎样炼成的》:人物形象分析+经典情节(教案)八下名著《钢铁是怎样炼成的》:人物形象分析+经典情节(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:八下名著《钢铁是怎样炼成的》:人物形象分析+经典情节《钢铁是怎样炼成的》描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗争,塑造了以保尔为核心的英雄群像,表现了一代青年的革命理想和革命英雄主义精神,揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。1作者简介奥斯特洛夫斯基(1904-1936),前苏联伟大的革命作家。他出生在一个贫困的工人家庭,11岁便开始当童工,1919年加入共青团,随即参加国内战争和建设事业。1924年加入共产党。由于他长期参加艰苦斗争,健康受到严重损害。1927年由于病情恶化而双目失明,全身瘫痪。但他毫不屈服,以惊人的毅力同病魔作斗争,并坚持文学创作。1933年,...
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大致详情:(共25张PPT)小说高考文学类文本阅读四、情节技巧(一) 结构 角度 照应前文或标题;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下伏笔;为后面情节做铺垫,推动情节发展,使情节曲折生动等。(关键术语:照应、承上启下、线索、悬念、伏笔、铺垫、推动)(二) 内容 角度 对环境 的作用 突出/交代人物活动的环境,使环境更具典型性等。表现地域风光和文化,提示时间、地点、季节和环境特点。渲染气氛;奠定基调。对人物 的作用 塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满等。对主题的 作用 揭示/表达/寄托/暗示了……的主题,深化主题,突出主题,丰富...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:2023年中考语文文学作品的经典情节专题练习(含答案)2023年中考语文文学作品的经典情节专题练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2023年中考语文文学作品的经典情节专题练习(含答案)一、语言表达1.小鹿想进一步探究名著中的 “人物群像”参考右边这组论文标题,从以下选项中任选其一拟写标题,结合名著内容,简要论述。备选:《三国演义》中的英雄群像刻画沉默的大多数——中国现代文学中的群体形象研究试论《太阳照在桑干河上》的农民群像甲——《骆驼祥子》——提示:祥子、老马儿……乙————《水浒传》提示:林冲、鲁智深……丙——《简·爱》《傲慢与偏见》——提示:简爱、伊丽莎白……二、名著导读2. 名著阅读。要将以下名著片段改编成剧本,A、B处应填入什么“舞台说明”才恰当?请你选择一处填写并说明理由。片段一这时候...
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![]() ![]() ![]() 篇8:2023届高考语文复习-小说专题训练-情节设置上的特点(含答案)2023届高考语文复习-小说专题训练-情节设置上的特点(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:小说专题训练-------情节设置上的特点一、阅读下面的文字,完成下面小题。惨败【德国】迪格尔弗兰克·凯斯特纳在酒吧门口愣住了:一名五十岁左右的男子正与他(弗兰克)的女友艾尔柯坐在吧台上。男子穿着时髦,黑发卷曲,两鬓斑白。他们在兴奋地聊天。“你好,弗兰克!”艾尔柯说,“让我来给你介绍一下马尔克·博内,从萨沃伊来的老朋友,我在那儿的酒吧干过活……”博内与弗兰克握了握手就马上告辞了。“看样子像是个有钱人,”弗兰克对艾尔柯说,“他做什么生意?”“宝石,”艾尔柯梅纳丝回答道,“他可是腰缠万贯呢。”她疑惑地注视着弗兰克,继续道,“我们的打算怎么样了?”弗兰克耸耸肩,“不行呀,没有贷款。”他...
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