从军行的教案（精选12篇）

5 玲玲的画 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《玲玲的画》教学设计【教学目标】1.用分类识字等方法认会“玲、详、幅、评、奖”等15个字，拓展认识部分带有部件“令”的字，掌握一定的识字规律和方法。会写“画、幅、评、奖”等10个字。2.朗读课文，能联系上下文和生活实际说说对含义深刻的句子的体会。3.用关键词讲故事，练习把一件事说具体。【教学重点】1.识字、写字。掌握一定的识字规律和方法，养成良好的书写习惯。2.朗读课文，能联系上下文和生活实际说说对“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”句子的体会。3.用关键词讲故事，练习把一件事说具体。【教学难点】1.联系上下文和生活实际说说对“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”句子的体会。...

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《故都的秋》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《故都的秋》第二课时教学设计【教学目标】通过反复诵读，品读关键词、节奏、语气来体味作者深沉的情感。教学重点、难点：如何让学生体会到作者的“悲凉”情感。【教学过程设计】1. 指导学生诵读“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来的悲凉”这句话，提示停顿、重音和语气，让学生读出“悲凉”，奠定感情基调。2. 在五幅图景中选择“民居秋意图”“秋雨话凉图”这两幅图景来让学生品读其中的“悲凉味”。难点引导：①选择破屋、破壁腰、蓝色牵牛花、尖细疏落的秋草做审美对象，是契合作者内心的悲凉的，这是“以情驭景”的笔法。②看青天、听驯鸽的飞声、往院子一坐、细数一丝一丝的日光，这些读起来是比较...

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活动四《饲养动物的学问》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：活动四《饲养动物的学问》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解饲养动物的基本知识，如饲养环境、饲料、饲养方法等；培养观察动物的能力，了解动物的行为习惯。2. 过程与方法：通过观察、实践等方式，培养学生动手动脑的能力，提高学生的动手实践能力和动物保护意识。3. 情感态度与价值观：培养学生的责任感和爱护动物的意识，提高学生的环保意识，教育学生尊重生命。二、教学重难点1. 教学重点：了解饲养动物的基本知识，培养学生的观察能力。2. 教学难点：培养学生的动手实践能力和动物保护意识。三、学情分析本班学生大多来自城市，对于动物的饲养知识和动物保护意识了解较少，需要通过教学来提高学生的认识...

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8 彩色的梦（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 彩色的梦教学目标1、课前通过微课导学自主识字，正确认读“盒、聊”等9个生字和词语；能正确书写“彩、梦”等9个字；2、通过想象画面，有感情朗读诗歌第一二小节；边读边想像，通过画一画、说一说自己想象的画面，感受诗歌的美好；3、大胆想象，创编儿童诗，能仿写第二小节。教学重难点1、正确认读“盒、聊”等9个生字和词语；能正确书写“彩、梦”等9个字；通过想象画面，有感情朗读诗歌第一二小节；边读边想像，通过画一画、说一说自己想象的画面，感受诗歌的美好；2、大胆想象，创编儿童诗，能仿写第二小节。教学过程一、谈话导入，齐读课题1、师：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；师生...

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《中暑的预防与急救》班会 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《中暑的预防与急救》班会 教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握中暑的症状和预防方法，了解中暑的急救方法，掌握中暑的应急技能。2.过程与方法：教师采用讲解、模拟演练和互动问答等多种教学方法，让学生通过实际操作和互动交流，掌握中暑的预防和急救方法。3.情感态度与价值观：培养学生自我保护意识和应急能力，学会关注他人、关爱他人，学会在紧急情况下冷静应对，提高自己的人生素养和社会责任感。二、教学重点和难点教学重点：中暑的症状和预防方法，中暑的急救方法。教学难点：如何正确应对中暑症状和进行急救。三、学情分析五年级学生正处于生长发育阶段，夏季气温高，出现中暑的情况时有发生。但是，...

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8 彩色的梦（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 彩色的梦教学目标知识与技能：1、能用“有...，有...，还有...。”说句子过程与方法：2、让学生能在信息技术融合背景下逐步树立自主探究学习的意识与能力。情感态度与价值观：3、激发学生对美好生活的向往，培养学生对生活的热爱个别化目标：卜文昊：1（视觉提示下仿说）、2、3许拯隆：1（视觉提示、语言辅助下仿说）、2、3安承洲：1（视觉提示下说句子）、2、3留政博：1（视觉提示下仿说）、2、3曹跃业：1（独立说出句式）、2、3李周轩：1（跟读句子）、2、3龙继标：1（视觉提示下独立说出句子）、2、3赵详迪：1（跟读句子）、2、3周佳运：1（独立说出句式）、2、...

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8 彩色的梦（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 彩色的梦教学目标1、会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字，理解有关词语。2、正确、流利，有感情的朗读课文，理解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。3、感受纯真的想象世界，体会世界的美妙。4、熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。教学重难点1、识字、写字，正确、流利的读儿歌。2、图文结合，反复品读，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更丰富。教学方法1、引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，激发学生读儿歌的兴趣。2、让学生思考并说一说自己想表现的梦，这个环节中主要是引导学生去深入...

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《宇宙的未来》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：宇宙的未来【自读要求】1. 能读懂本演讲录的内容。2. 学习本文生动、幽默的演讲风格。3. 感受科学精神，增进科学素养。【自读重难点】1. 提炼本文的要点，增强概括能力。2. 探究本文的内涵，增强分析能力。【自读程序】总的原则是：多次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。具体如下：1. 初读，总体感知。结合注释，通读全文，总体感知。读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。2. 再读，提炼要点。要求比上一次读得细一些，边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，...

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8《蝴蝶的家》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：8.《蝴蝶的家》教学设计【教学目标】1.认识“避、撼”等4个生字，掌握多音字“雀”的读音；2.能够在阅读中提出自己的问题，并试着分类；3.能筛选出最值得思考、最有价值的问题，并尝试解决。【教学重点】能筛选出最值得思考、最有价值的问题，并尝试解决。【教学难点】能筛选出最值得思考、最有价值的问题，并尝试解决。【课时】1课时【教学过程】一、板书课题，激发兴趣1.回顾这个单元，我们都围绕提问进行，大家的脑海中时刻挂着一排排问号，看到什么都想问个为什么。2.有一个作者跟我们一样，满是疑问，写下了一篇有趣的文章《蝴蝶的家》3.板书课题，这是本单元最后一篇课文，看到课题你有哪些疑...

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2、祖父的园子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 祖父的园子教学目标1、学习课文的第二、三部分。进一步了解园子里有什么，“我”和祖父在园子里做什么。2、能从文中对景物、活动的描写中体会表达的思想感情，进行感情朗读，学会利用朗读的方式来体现语言文字的魅力。3、阅读《阅读链接》，激发阅读《呼兰河传》的兴趣。教学重难点1、体会作者在园子里自由自在、快乐无忧的生活。难点是学习作者留心观察生活、用心感受生活，真实地表达自己的感受。2、感悟作者的表达方法。教学过程一、创设情境，复习导入师：在复习之前老师带来了一个视频，看完视频后我要请同学们来说一说视频讲了什么。我们了解到祖父园子里有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱等等样样都有。据说这花园从前是...

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2 祖父的园子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 祖父的园子教学目标1．知识与技能：会认读8个生字，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。2．过程与方法：熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。3．情感、态度与价值观：理解课文内容，体会作者心情，学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。教学重点：体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。通过各种形式地朗读，学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。教学难点在朗读中，领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达...

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2 祖父的园子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 祖父的园子教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。3、感受萧红语言清新自然、率真之美，体会文字的意蕴。教学重难点教学重点：理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。教学难点：品读描写园中景物的句子，感受萧红语言之美。教学过程课前活动：上课之前，让我们先来读一首有趣的儿童诗《就我一个人的时候》。一、复习导入1、这节课让我们继续走近萧红，走进《祖父的园子》，（齐读课题）上节课我们学习了课文的一、二小节。回忆一下，这是一个怎样的...

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