篇1：10.2体会认识发展的历程 课件（33张PPT）+教学设计10.2体会认识发展的历程 课件（33张PPT）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第二框体会认识发展的历程第十课推动认识发展主要内容感性具体、思维抽象的含义与局限性感性具体、思维抽象与思维具体之间的辩证关系体会认识发展的历程思维具体的含义单击此处可编辑内容1245从思维抽象发展到思维具体的上升环节议题1.从你对你所在的学校的看法谈起——从感性具体到思维抽象2.从马克思的《资本论》分析怎样才能从思维抽象上升到思维具体？——从思维抽象到思维具体从你对你所在的学校的看法谈起1议题——从感性具体到思维抽象探究分享我们刚上高中时你对你的学校的印象当你刚刚步入现在所在的学校时，你对学校的初次印象是什么样子的？你首先...
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   篇2：中考复习课件：美国发展的历程 课件（46张PPT）中考复习课件：美国发展的历程 课件（46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：究竟谁最伟大？
（1）美国国父，开国元勋—
（2）美国黑奴的解放者—
（3）参加巴黎和会的总统—
（4）新政的实施者、坐在轮椅上的总统—
（5）冷战政策的提出者—
（6）中美关系的开拓者—
从建国到成为当今世界上唯一的超级大国,仅有230多年的历史。它演绎了大国兴起的罕见奇迹。它独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
知识整合
热点透析
实战练习
美国发展历程专题
我们学习了哪些有关美国的历史？
想一想：
重大事件
知 识 内 容
目标要求
识
记
理
解
运
用
美国独立战争
√
√
√
美...
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    篇3：高中政治统编版选择性必修三10.2 体会认识发展的历程 课件（共27张ppt）高中政治统编版选择性必修三10.2 体会认识发展的历程 课件（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)10.2 体会认识发展的历程第十课 推动认识发展1. 感性具体的含义、局限性？2. 思维抽象的含义、目的与内容、环节、局限性？3. 思维具体的含义、特征？4. 思维抽象到思维具体的环节？5. 感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系？自主学习浏览教材P88～P91，找出下面问题的答案。目题一从感性具体到思维抽象1、感性具体和局限性2、思维抽象的含义、目的和内容3、理解思维抽象的环节你对我们学校的最初印象是什么？现在的看法又是怎样的？我们初到一所学校，看到它的教室、宿舍、食堂、操场、花草树木，接触一些老师和同学，了解这所学校的规模以及它的周围环境...
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   篇4：政治统编版选择性必修3 10.2体会认识发展的历程课件（共38张ppt）政治统编版选择性必修3 10.2体会认识发展的历程课件（共38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)选择性必修3《逻辑与思维》第二框 体会认识发展的历程第十课 推动认识的发展第三单元 运用辩证思维方法重难点：重点:理解感性具体的含义，理解思维抽象的含义，掌握思维抽象的方法。难点: 理解感性具体与思维抽象之间的关系,理解思维具体的含义，掌握实现思维具体的方法，领会感性具体与思维抽象、思维抽象与思维具体之间的关系,及其在推动认识发展中的意义。探究与分享我们初到一所学校，看到它的教室、宿舍、食堂、操场、花草树木，接触一些老师和同学，了解这所学校的规模以及它的周围环境，于是在头脑中形成了关于这所学校的一个比较完整的印象。你对我们学校的最初印象是什么？现在的...
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     篇5：10.2体会认识发展的历程课件（27张ppt）2022-2023学年高中政治选择性必修三逻辑与思维10.2体会认识发展的历程课件（27张ppt）2022-2023学年高中政治选择性必修三逻辑与思维资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)10.2 体会认识发展的历程第十课 推动认识发展学习导航1.感性具体的含义、局限性？2.思维抽象的含义、目的与内容、环节、局限性？3.思维具体的含义、表现？4.思维抽象到思维具体的环节？5.感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系？航天员王亚平在“天宫课堂”中向人们展示了太空“冰雪”实验，袋子里挤出的溶液会形成一个液体球，当球体与沾了结晶核的毛根碰触后迅速变成“冰球”。王亚平解释到，在微重力环境下饱和乙酸钠溶液只要碰到一丁点的晶体，就能迅速打破稳定状态，析出大量的晶体，从而变成了一个“冰球”。思考：从观察结晶球形成实验到知晓其中的原理，体现了认识经历了何...
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    篇6：高中政治统编版选择性必修三 10.2 体会认识发展的历程课件(共98张PPT)（图片版）高中政治统编版选择性必修三 10.2 体会认识发展的历程课件(共98张PPT)（图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共98张PPT)第十课 推动认识发展第二框 体会认识发展的历程 内涵 联系现象 现象是事物的外部联系，是本质在各方面的外部表现。现象是丰富、多变、表面的东西，用感官即能感知。分为真象和假象 现象和本质都是物质范畴。本质决定现象，是现象的根据。我们必须透过现象才能抓住事物的本质和规律本质 本质是事物的内部联系，是决定事物性质和发展趋向的东西。本质由事物内部矛盾构成，是比较单一、稳定、深刻的东西，靠思维才能把握感性 认识 是人们在实践基础上通过感觉器官所获得的认识(现象)，有直接性、具体性的特点(特点)，有感觉、知觉、表象(印象)三种形式，是认识的初级阶段。是对现象的认识 感性认...
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    篇7：10.2体会认识发展的历程课件-(共20张PPT)2022-2023学年高中政治统编版选择性必修310.2体会认识发展的历程课件-(共20张PPT)2022-2023学年高中政治统编版选择性必修3资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第十课第二框《体会认识发展的历程》Part 1从感性具体到思维抽象1、感性具体(2)局限：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。(1)含义：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。2、思维抽象(1)含义： 是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。(2)目的与内容： （实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同）既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取...
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    篇8：科学阅读 科技发展历程3 课件（13张PPT）科学阅读 科技发展历程3 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：科学阅读 科技发展历程3
科技发展历程回顾
1543年，波兰天文学家哥白尼正式出版了著作《天体运行论》,书中提出了以太阳为中心的宇宙观点，纠正了“地心说”
1604年,意大利物理学家、天文学家伽利略设计了著名的斜面实验,推导出自由落体定律——物体下落时的速度以恒定值增加。这一定律推翻了之前人们一直认为物体的自由落体速度取决于物体质量的观点。
伽利略的自由落体试验
在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落的快因为伟大的亚里士多德是这么说的。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆的向公众的观点挑战，他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。...
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   篇9：高一化学第四章第一节原子结构《原子结构发展历程》教研课件（18张ppt）高一化学第四章第一节原子结构《原子结构发展历程》教研课件（18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)原子结构发展历程一、长期思考原子结构的确立过程是从宏观证据推理出物质微观结构的过程。1、原子结构发展过程中科学家们证据？思考推理过程？他们之间的历史传承是怎样的？如何看待他们在原子发展史上的作用？2、如何将这样的过程传递给学生？使学生置身于历史情境中，在证据推理的基础之上，体验建立、修正、完善的过程。二、受到启发一些经典或不经典的启发：《为什么是门捷列夫》《化学简史》《化学哲学的新体系》《化学基本概念的演变》《物理学史二十讲》原子结构的三个重大的开创1、道尔顿打开了微观世界大幕的一角2、长冈半太郎、卢瑟福：实心球到核式结构3、德布罗意物质...
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  篇10：高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维10.2体会认识发展的历程课件（共22张ppt）高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维10.2体会认识发展的历程课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)二、体会认识发展的历程第十课 推动认识发展你的未来由你书写不作简单肯定或否定坚持辩证的否定观简单肯定或否定的危害肯定方面和否定方面肯定方面和否定方面的辩证关系要求辩证的否定的双重特性如何把握辩证的否定观温故知新第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合一、辩证思维的含义与特征二、分析与综合及其辩证关系第九课 理解质量互变一、认识质量互变规律二、把握适度原则第十课 推动认识发展一、不作简单肯定或否定二、体会认识发展的历程综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题议题1：（P87探究与分享）你对所在学校的最初...
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   Tags：汉字,发展,历程,ppt,精选
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