篇1：四年级上册音乐教案-3 《哦，十分钟 》 人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-3 《哦，十分钟 》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：哦，十分钟科目：小学音乐教学对象：四年级课时：第 1课时执教者：单位：一、教学内容分析：《哦，十分钟》是一首四二拍D大调欢快的二段体结构的四年级儿歌，曲调欢快、活泼，语言形象生动。二、教学目标：情感态度与价值观：从歌曲中感受到欢快活泼的情绪，从歌声中体会到孩子们课间十分钟纯真快乐童心童趣的一面；过程与方法：运用听、赏学会歌曲《哦，十分钟》通过手、拍桌子及身体的律动等方法引导学生掌握切分音；知识与技能：会打切分的打法，根据歌曲演绎在课件十分钟的活动内容。三、学情分析四年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、可塑性强，课堂上的有意注意时间不长，所以在教学方法中选择游...
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  篇2：人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-3 《哦，十分钟 》人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-3 《哦，十分钟 》资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学内容：学习歌曲《哦，十分钟》。用打击乐器伴奏。用舞蹈动作表演歌曲。教学目标：1.能用活泼欢快的歌声演唱歌曲，能用舞蹈表现歌曲的内容，感受歌曲带来的快乐。2.初步了解歌曲的段落，感知旋律的重复现象。3.能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：用活泼欢快的歌声演唱歌曲。用不同的节奏型和打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：区分歌曲两个不同的结束句。歌曲结束句中的弱起拍。教学过程：谈话导入：老师模唱两段铃声（一段是上课铃声，一段是下课铃声），学生分辨你听到那个铃声最激动。因为下课铃声一响，同学们就能自由了。今天我们就来学一首歌《哦，十分钟》。听歌曲感受歌曲的情绪...
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 篇3：高中语文统编版必修上册3.2《哦，香雪》 课时作业（含答案）高中语文统编版必修上册3.2《哦，香雪》 课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，香雪一、选择题1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A.踮起(diǎn) 嗔怒(chēn) 瞥见(piē) 怂恿(sǒnɡ)B.颤栗(zhàn) 凛冽(lǐn) 蠕动(rǔ) 虔诚(qiān)C.脊背(jī) 黝黑(yǒu) 嘟囔(dū) 惆怅(chóu)D.倾轧(yà) 皱褶(zhě) 隧道(suí) 悸动(jì)2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )A.碾坊 涩 吮 相蠕以沫B.粗糙 推搡 朦胧 心不在焉C.惆怅 斟酌 贪婪 憾天动地D.咋呼 黯然 严俊 不知所措3．下列句子中标点符号的使用完全正确...
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   篇4：人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案 《哦，十分钟 》人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案 《哦，十分钟 》资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教学目标：通过学习《哦，十分钟》，使学生能准备有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》。在实践中初步掌握42拍子的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的42拍的音乐特点。掌握基本的节奏型，并能准确的把握音乐的节奏。让学生能发挥自己的创造力为乐曲编排打击乐伴奏。教学重点：能准确并带有感情的演唱《哦，十分钟》教学难点：准确的把握乐曲节奏，尤其是休止符。教学内容：学生跟随教师音乐入场。导入师：同学们，你们觉得上学开不开心快不快乐啊？生：快乐。师：那你们告诉老师，你们觉得校园里面有哪些地方最吸引你们呢？生：操场，微机室等。师：很好，那你们告诉我，你们觉得在每天上学的时光中，...
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 篇5：3 百合花 哦香雪 群文阅读 课件（共30张PPT）3 百合花 哦香雪 群文阅读 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)①1-5日放假，6-7日学生自愿自修。②8-9日分别补上周三、周四的课，请老师们注意自己的课表。【国庆作业定稿】①家乡文化生活调查（建议8人左右一组，节后上交团队电子版报告成果，每个班老师批改后，选择三份优秀的到年级展示，我们统一彩色打印）（周五分发示范案例给每个学生参考）②完成《200练》中的两练（每班根据自己的进度布置是哪两练）③《贡院学记》国庆后上交检查，完成1页的量。④阅读《古文观止》第8-9篇和《唐诗》第10-12首（就是第五周的内容），10月9日（周日）晚上19:40-20:05检测。【10月8日“十月乐章”诗歌朗诵会通知】①请每个班10月6日前确...
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     篇6：【高教版】中职语文基础上册《哦，香雪》学案【高教版】中职语文基础上册《哦，香雪》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，香雪学习目标：1、理解小说折射出的时代信息。2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。3、学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。学习重点：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。学习难点：品味小说清新淡雅的语言特色。教学时数：一课时教学过程：一、预习、导学1、《哦，香雪》是一篇抒情短篇小说，作者是当代女作家 。其代表作品有 、 等。2、给下列加点的字注音，或按拼音写汉字。褶皱（ ） 娇chēn( ) 虔诚（...
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  篇7：3.2《哦，香雪》导学案（含答案） 统编版高中语文必修上册3.2《哦，香雪》导学案（含答案） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，香雪》导学案班级 姓名 小组明确目标（1分钟）【学习目标】通过阅读导学案自学内容，了解作者铁凝和本文的创作背景。通过阅读课文，从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。通过分析小说人物形象，概括主人公香雪的形象特征，学习其优秀品质。【学习重点】1. 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。2. 把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。【学法指导】学生自学，阅读资料。2. 小组讨论，合作探究。二、独立学习（10分钟）（一）知识链接1．散文体小说散文体小说，是指小说体裁和散文...
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  篇8：3《百合花》《哦，香雪》教学设计 统编版高中语文必修上册3《百合花》《哦，香雪》教学设计 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文 上册 第一单元 第3课 第1课时《百合花》《哦，香雪》课型：新授课 课时：两课时 时间：教学目标：1.通过阅读导学案，了解作者，写作背景以及掌握关于小说的文化常识。2.通过阅读课文，梳理小说的情节。教学重点：掌握关于小说的文化常识教学难点：梳理小说情节教学过程：导入新课，出示课题。同学们，不同时代所表现出来的青春是不一样的，那不同的文学体裁所表现青春的方式又有哪些差别呢，本节课我们就来看看小说这种文学体裁是如何展现青春这一主题的。(板书课题)出示目标，明确任务。学习目标：1.了解作者，写作背景以...
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   篇9：统编版高中语文必修上册 3 百合花 哦，香雪学案统编版高中语文必修上册 3 百合花 哦，香雪学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 百合花 *哦，香雪[核心素养 目标定位]1．语言目标：理清小说的情节，把握小说人物形象的特点。2．思维目标：掌握塑造人物形象的手法及表达效果。3．审美目标：体会小说人情美、自然美，理解小说主题。4．文化目标：理解不同时期的人性美，培养对美的追求。[情境导引 任务驱动]无论在什么年代，都会有美好的人性、飞扬的青春。现在，就让我们走进《百合花》《哦，香雪》两篇精美的小说，去领略革命战争和社会转型时期下的青春活力、鲜明个性的呈现，去欣赏作者独特视角下的人物美、人情美。微任务1：自主合作探究，夯基础增素养通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。[通读——理解与梳理...
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  篇10：哦，十分钟课件(共17张PPT内嵌视频)哦，十分钟课件(共17张PPT内嵌视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《哦，十分钟》X X X X | X 0|5 5 3 4 | 5 0|拍手，感受节奏2424X X | X X |X 0 | X 0|按节奏模仿打篮球的动作24按节奏模仿打乒乓球的动作241、歌曲的情绪是怎样的？2、歌曲分为几个部分？（按节奏）欢快、活泼仔细聆听，思考以下问题：两个部分5 5 3 4 | 5 0 | 5 5 3 4 | 5 0|4 2 | 6 5 | 5 5 3 4 | 5–|5 5 344 | 5 i | 5 5 3 4 | 5 0|4 4 233 | 4 2 | 5 4 3...
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    篇11：中职语文高教版基础模块 上册第三单元阅读与欣赏九《哦，香雪》同步练习（含答案）中职语文高教版基础模块 上册第三单元阅读与欣赏九《哦，香雪》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九．《哦，香雪》一．基础知识应用（一）填空1.《哦，香雪》是当代著名女作家 的成名作，是一篇 浓厚的短篇小说。2.小说的三要素是 ， ，小说以 为中心。小说的环境描写分为和 。（二）．选择1.下列词语书写有误的一项是( )A、钢筋铁骨 刻意斟酌 喜怒哀乐B．昂首阔步 捍天动地 自作主张C．成帮搭伙 一惊一乍 理直气壮D．心不在焉 不知所措 磨磨蹭蹭2....
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   篇12：【新课标】人教版二下第二单元第4课时《哦，十分钟》课件+素材【新课标】人教版二下第二单元第4课时《哦，十分钟》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)集体舞《哦，十分钟》人教版二年级下册第二单元 健康歌教学目标1.审美感知：聆听歌曲《哦，十分钟》，感受歌曲不同乐段表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。2.艺术表现：指导学生感受歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确、有表情地表现歌曲,培养学生的歌唱能力。3.创意实践：能够在教师指导下编创动作表现歌曲，并进行集体舞表演。4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受在课间十分钟的愉快心情，注重劳逸结合。新知导入同学们，你们课间十分钟会进行什么活动？教室里，有的同学在聊天，有的同学在学习，有的同学在嬉戏……新知导入同学们，你们课间...
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篇13：人音版音乐四年级上册《哦！十分钟》（教案）人音版音乐四年级上册《哦！十分钟》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，十分钟》教案课 题：《哦，十分钟》课 型： 新授教学课时： 1课时教学目标：⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。教学难点：1、休止符的演唱2、两段歌词的结束句的音准问题学情分析：对于四年级的学生来说，这首歌曲基本上没有什么难度，节奏鲜明容易把握，就是学生普遍会存在...
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  篇14：《哦，香雪》课件（95张）《哦，香雪》课件（95张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共96张PPT)第一单元 文学阅读与写作哦，香雪01课前预习案 基础积累与运用02课堂探究案 思维发展与提升03课后领悟案 审美鉴赏与创造04课时作业 任务落实文化传承与理解语言文字构建总揽全局精钻细研见仁见智请做：课时作业 任务落实word部分：点击进入链接本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放已7世纪盲wwu2icny.com已7世纪就盲wwu2icny.com已7世纪盲uuU.≥icny.compsadctabiamdeW7课前预习案基础积累与运用W课堂探究案,思维发展与提升MW课后领悟案审美鉴赏与创造w
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  篇15：《哦，香雪》 课件19张《哦，香雪》 课件19张资料可供全国地区适用。
大致详情：哦，
香雪
铁凝
1.品析香雪的形象，感受香雪身上的美；
2.通过比较阅读完善主题理解，自我心灵觉醒；
3.联系现实生活，树立高远的人生追求。
学习目标
“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第37段）
----善良
品析香雪人物形象
“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛...
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    篇16：高教版中职语文基础模块上册 第9课 哦，香雪 课件(共25张PPT)高教版中职语文基础模块上册 第9课 哦，香雪 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，现任中国作家协会主席。这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。作者铁凝，出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。 其代表作有《哦，香雪》、《永远有多远》、《没有纽扣的红衬衫》。作者及作品1、读准字音皱褶( ) 嘟囔( ) 吮吸( ) 捂( ) 瞥( ) 怂恿 （ ） 娇嗔（ ） 辗轧（ ） 搡( ) 窸窸窣窣（ ） 隧（...
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    篇17：第3课 百合花 哦，香雪 同步练习（原卷版+解析版）第3课 百合花 哦，香雪 同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课一、积累运用1．下面的句子不属于神态描写的一项是( )A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。B．他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了下，摇了摇头。C．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。D．她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。2．下列词语中画线字的解释不完全正确的一项是（）A．敝帚自珍（破旧）白鹤亮翅（闪光）B．...
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    篇18：哦 十分钟 （教案）人音版音乐四年级上册（表格式）哦 十分钟 （教案）人音版音乐四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材分析本活动是人民教育出版社四年级音乐上册第三单元 第3课 哦， 十分钟的教学内容。本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个测面。歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D调，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。前半段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。后半段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。学情分析这首歌曲旋律明快，节奏简单，歌词 切合实际，郎朗上口，学生易学，歌曲生动活泼，孩...
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  篇19：统编版高中语文必修上册3.2 《哦，香雪》教学设计统编版高中语文必修上册3.2 《哦，香雪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3.2《哦，香雪》教学设计本课是人教版高中语文新教材选修1中的第一单元中课文。要求学生能通过本文的学习理解作品蕴含的感情，了解作者的意图，并能从人物、情节、环境等方面来分析作品主题，明确其情节构思上的独到之处，尤其应重视发挥学生的自主探究与分析能力。《哦，香雪》是作家铁凝的成名作，也是较能代表她早期风格的一篇。小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。小说借台儿沟一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美...
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  Tags：我爱你,哦哦,精选,19篇
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