《故乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课例2：统编教材视野下的初中小说教学路径探索《故乡》导入导入新课，回顾预习齐读课题：故乡思考“故乡”的含义。你认为故乡是一个什么样的地方？生：是我的出生地，温暖的地方。师：故乡于“我”而言又是一个什么样的地方？给“我”什么样的情感，这是我们这堂课所要解决的核心问题。聚焦“故乡”，品析“我”对故乡的情感。首先回顾，“我”回故乡的情感，1学生读1-5段，其他同学思考：从中能够读出“我”此时对故乡的情感是怎样的？原因是什么？横线画原因，波浪线画情感。明确：悲凉我们怎样得到的：分析了情感和原因“啊，这是我二十年来时时记着的故乡？”这句话证明什么呢？齐读84段：PPT：老屋...
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