篇1：课题10：美丽的艾德莱斯绸教案（2课时）（一年级新疆综合实践活动）课题10：美丽的艾德莱斯绸教案（2课时）（一年级新疆综合实践活动）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题10：美丽的艾德莱斯绸活动目的：1.?知道艾得莱丝绸是维吾尔族传统服饰衣料。?2.?初步了解其特点和生产过程。?3.?培养学生欣赏、探究民族服饰、工艺品的兴趣。?活动分析?：美丽的艾得莱丝绸是维吾尔族独有的丝绸织物，具有悠久的历史。生长在新疆的孩子大多见过。本活动主题是让学生通过“欣赏”、“排排队”、“涂涂色”等游戏初步了解艾得莱丝绸，了解艾得莱丝绸的生产过程，感受我国少数民族服饰的绚丽多彩，激发学生热爱家乡，热爱新疆，热爱祖国的情感。?课时建议：?本活动建议1课时完成。?第一课时：《艾德莱斯的自述》亚克西姆塞斯！大家好！我来自新疆维吾尔自治区，性别呢——不是“他”，不是...
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 篇2：第二课美丽的家乡教案（二年级新疆综合实践活动2课时）第二课美丽的家乡教案（二年级新疆综合实践活动2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课美丽的家乡教学目标：知识与技能? 使学生了解布剪是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。?方法与过程?教师从剪基本的图形开始，让学生知道用布可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。情感态度与价值观?培养学生的动手能力和审美观念。?教学重点：使学生了解布剪粘是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。?教学难点：教师从剪基本的图形开始，让学生知道用布可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。?课时安排?：1课时?课型:新授教学准备：课件、剪刀、彩纸、笔?教学方法：讲授法教学过程：一、活动导入?...
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 篇3：第14课 高山湖泊——赛里木湖教案（一年级美丽的中国新疆）第14课 高山湖泊——赛里木湖教案（一年级美丽的中国新疆）资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课 高山湖泊——赛里木湖教学目标：知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画 。感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。课前教育：热爱美丽的家乡教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。教学过程：一、导入新课：你去过赛里木湖吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。A.第一幅图：远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。B.第二幅图：赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。C.第三幅图：到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。D.学生自...
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 篇4：第四课 美丽的草原教案（二年级新疆综合实践活动2课时）第四课 美丽的草原教案（二年级新疆综合实践活动2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课 美丽的草原第一课时教学目标：知识与技能?1、知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重要作用。?2、了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。?3、知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家园。方法与过程?1、通过展示图片，让学生感受新疆草原的美丽；?2、然后再让学生进行调查或查阅资料，了解新疆都有哪些大草原？?情感态度与价值观?通过让学生了解我们新疆草原的概况及相关的知识，知道草原上生活的民族及他们的生活习惯和喜爱的体育运动，培养学生热爱家乡的感情。教学重点：知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重要作用。...
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  篇5：第13课 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖教案（一年级美丽的中国新疆）第13课 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖教案（一年级美丽的中国新疆）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 我国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖教学目标：知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。知道芦苇有什么用处。课前教育：保护博斯腾湖的环境教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。教学过程：一、导入新课：看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？二、进入新课：教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群……。A.第一幅图:是博斯腾湖的睡莲。B.第二幅图：是博斯腾湖的芦苇。C.第三幅图：是博斯腾湖黄昏时的美景。三、资料小卡片博斯腾湖不仅是白...
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 篇6：（新疆地区）2018中考地理总复习八下第九章建设永续发展的美丽中国基础知识梳理课件+练习（新疆地区）2018中考地理总复习八下第九章建设永续发展的美丽中国基础知识梳理课件+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。第九章 建设永续发展的美丽中国第一部分 教材知识梳理八年级下册考点1 基本国情 考点2 区域特色考点3 中国与世界考点4 走可持续发展的道路 考点全梳理考点 1基本国情 平原高原季风发展中 考点 2区域特色珠江 武汉重庆考点 3中国与世界北京上海考点 4走可持续发展的道路水土流失 绿色 低碳1. （2017娄底）“共享单车”、“共享雨伞”的推出，带来的积极作用是（ ）A. 美化城市环境B. 绿色出行，提高资源的利用率C. 促进旅游业的发展D. 增加就业，加速工业现代化B 备考实战演练【解析】本题借生活现象考...
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    篇7：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿尊敬的各位评委老师：我今天说课的题目是《美丽的小兴安岭》。我将从说教材，学情分析，说教法，说学法，教学流程，板书设计以及评价分析等方面对第二课时进行说课。一、说教材21·世纪教育网《美丽的小兴安岭》选自九年义务教育人教版小( http: / / )学语文四年级上册，这是一篇精读课文，本单元是围绕“歌颂祖国的大好河山，培养学生爱国感情”进行编排的。《美丽的小兴安岭》这一课是按春、夏、秋、冬的顺序来写，它描写了小兴安岭的美丽和富...
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   篇8：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教案语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网美丽的小兴安岭第二课时教学目标：1.读懂课文，理解小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2.学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。3.能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。4.能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。教学重点：感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。教学难点： 学习作者抓住小兴安岭夏天景色的特点，能联系上下文和生活实际理解词句的意思。教学过程：同学们，...
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  篇9：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《美丽的小兴安岭》说课稿一、说教材1.教材简析《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准( )实验教科书四年级上册第五单元中的课文，描写了小兴安岭的美丽和富饶，这一课围绕着美丽这个中心词，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。课文按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色，有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实《语文课程标准》“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。同时，课文语言准确、生动，有利于培养学生想象能力和语感。本课一些生字，如“汇、挡、献、刮”，比较( http:...
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  篇10：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教案语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：美丽的小兴安岭【教学目标】（一）知识与能力1、会认10个生字,会写14个生字，正( )确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又送又软”等词语，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色，丰富特产。3、能有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，掌握一种新的读书方法。（二）情感态度价值观激发学生对小兴安岭的热爱，从而激发学生对祖国山川的热爱和赞美之情。（三）过程与方法1、采用多种方式引导学生把握课文内容和结构，培养学生的知识迁移能力。2、合作探究、...
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  篇11：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《美丽的小兴安岭》说课稿今天，我说课的题目是《美丽的小兴安岭》。( )这一课围绕着“美丽”这个中心词，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。下面我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、课堂评价、资源开发和板书设计七方面对本课的设计进行说明。第一部分教材分析《语文课程标准》指出：“语文课程应培养学生( )热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养并提高学生的品德修养和审美情趣。”因此，根据四年级学生的年龄特点和...
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   篇12：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》说课稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《美丽的小兴安岭》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容《美丽的小兴安岭( )》。本次说课将包括说教学设计思路、说教学设计内容、说教学目标、说教学重、难点、说教学方法及手段、说教学过程六个方面。一、教学设计思路：阅读，是学生的个性化行为，学生独立是、充分( )、深入地与文本进行对话、与作者进行精神交流过程，也是学生走进课文，走进作者的内心世界，并产生自己的读书感受、情感体验的过程。而实现这一对话过程，全在不同目标、不同层次、不同情味的朗读中。以读贯穿始终，读中感受、读...
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  篇13：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学反思语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学反思资料可供淄博市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《美丽的小兴安岭》教学反思《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我过东( http: / / )北小兴安岭的美景，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得品味的美文。21世纪教育网版权所有在这节课我选用的模式是：（一）教给学生学法（二）指导学生运用学法（三）独立运用学法小组合作自学。具体做法如下：这篇课文首尾两段都是总写了小兴安岭是个怎样( http: / / )的地方...
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 篇14：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》导学案语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》导学案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：课题美丽的小兴安岭 课时安排：第二课时学习目标：1、能了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2我能有感情朗读、背诵课文，知道课文的描写顺序和小兴安岭每个季节景色的特点。3我能体会课文用词的准确、生动，并知道作者抓住景色特点进行观察的方法。重点：感受小兴安岭的美丽难点：体会用词造句的准确，学习作者抓住景物特点进行观察的方法一、初读课文1导入:同学们,今天我要带领大家到我国黑( )龙江省东北部去的一个大花园里去看一看,这个大花园就是(学生说:小兴安岭)那么小兴安岭在作者笔下是怎...
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  篇15：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》导学案语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》导学案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《美丽的小兴安岭》导学案内容摘要：让学生带着问题走“进”教材，随后让学生提出问题走“出”教材，并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培养学生多方面的能力。教材分析：《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验( )教科书四年级上册第五单元的文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。学生分析：由于我们汉语课文非常重视学生的预习，所以我( )班除个别学生外，大...
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   篇16：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学设计语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学设计资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《美丽的小兴安岭》教学设计一、教案背景该教案，是在我们市“演讲评一体化”教学研究过程中，我设计的《美丽的小兴安岭》教案。二、教学课题人教版（新疆专用）四年级上册《美丽的小兴安岭》三、教材分析（一）《美丽的小兴安岭》是一篇精读课文，描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情（二）教材处理及教学目标结合教材内容体系的安排，根据课标要求和全面提高学生素质的需要，确定第一教时教学目标如下：知识与技能目标：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语；能力目标：通过抓重点词句，理解文章内容，体会作者情感背诵自己喜欢的段落，体会作者准确生动的语言，学习作者抓住...
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    篇17：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》导学案语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》导学案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：美丽的小兴安岭导学案学习目标：1、我能认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等词语。2、我能了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、我能体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。一、图片导入１、师：同学们我们的祖国有许多的名山大川 你都知道哪些山 小兴安岭也是我国众多山脉中的一个想不想了解它 老师给大家带来了一段资料。 ２、（课件出示）知识链接小兴安岭:兴安岭山脉的东段，在我国黑龙江( http: / / w...
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   篇18：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学反思语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学反思资料可供淄博市地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 《美丽的小兴安岭》教学反思《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北( http: / / )小兴安岭一年四季的美景。这篇课文文笔优美，语言生动，是一篇值得细细品味的美文。教学这节课时，我选择了第一课时，本来我想通过图片、朗读情境视频、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象，再带领学生一块分析品读感受文章首尾总写的部分，然后让学生自主选择自己喜欢的部分来学习课文中间的分写部分，这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜...
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  篇19：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学反思语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学反思资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《美丽的小兴安岭》教学反思( )《美丽的小兴安岭》是新教材小学四年级上学( )期的第五单元中的一篇课文，这篇课文是一篇传统的经典名篇。课文通过描写小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表现了作者对小兴安岭无限的热爱。文章语言生动，文笔优美，学生喜读爱读想读。这么一篇写景抒情的文章，教师应如何伴随着新课程改革的步伐，体现新的理念、新的追求、新的手段，让学生学得轻松，学得扎实呢？下面就这节课谈谈我对课改的理解。在这节课我选用的模式是：（一）教给学生学法（二）指导学生运用学法（三）独立运用学...
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   篇20：语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学反思语文四年级上人教版（新疆专用）5.2《美丽的小兴安岭》教学反思资料可供淄博市地区适用。
大致详情：立足文本，注重教法《美丽的小兴安岭》---教学反思《美丽的小兴安岭》是一篇写景抒情的文章。( )语言文字优美，外在结构条例清晰。是一篇美文。但没有故事情节发展，不一定吸引学生的眼球。如何上好这样的课，的确需要花费些心。教师对文本的理解，感悟是上好课的关键一步。课前。我仔细阅读文本，体会作者在字里行间抒写的情感。并且分别从题材，内容，结构的角度去分析文本。从题材看，文本写景抒情，情景交融。《美丽的( )小兴安岭》是一篇写景抒情的文章。它按照春、夏、秋、冬四季的顺序，抓住各个季节的不...
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   Tags：美丽,新疆,我爱你,精选,20篇
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