篇1：18 棉花姑娘 说课教案18 棉花姑娘 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：以生为本，以读为基——理清文本促学习——《棉花姑娘》说课稿各位老师好！童话就像一个五彩缤纷的万花筒，陪伴着孩子的童年。下面就请大家一起走进童话故事《棉花姑娘》第一课时。我今天说课的主题是“以生为本，以读为基—— 理清文本促学习”，我将从以下六个方面展开今天的说课。一、核心素养说教材《棉花姑娘》是统编小学语文一年级下册第八单元的一篇童话。本单元课文以“问号”为主题进行编排，课文融科学知识和生活常识于故事情节中，鼓励学生保持探索世界的好奇心，热爱科学，既有教育性，又富有童趣。从编排内容上看，课文描写了生病的棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，课文角色丰富，叙事完整，并配有五幅插图，适合...
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  篇2：19《棉花姑娘》（教案）19《棉花姑娘》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《棉花姑娘》教学设计一、课程信息(一)课题: 《棉花姑娘》(二)学科: 语文(三)年级：一年级(四)课时：1课时二、教学内容与学情分析（一）教学内容《棉花姑娘》是一篇寓生物常识于形象之中的童话故事。故事通过棉花姑娘请求小动物给自己治病，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。全文配有五幅插图，采用对话的形式推进故事发展，富有童真童趣，符合一年级儿童的阅读心理。（二）学情分析一年级的学生好奇心强，乐于展示自己，但他们的知识水平和生活经验有限，对文中的个别词语理解不够透彻，但是他们想象力丰富，能结合插图展开想象，并根据教师的指导与点拨去理解内容，掌握课文...
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  篇3：19 棉花姑娘 教案19 棉花姑娘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 棉花姑娘教材分析：《棉花姑娘》是一篇充满童趣的童话，寓生物常识于形象的故事 之中，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄 木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。人物角色鲜 明，对话较多，是进行分角色朗读训练的典型范例。本课教学重点是：要读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语；了解课文中提到的科学常识。教学目标：1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等2个字。2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话...
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  篇4：18 棉花姑娘 教案(表格式)18 棉花姑娘 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 19 棉花姑娘教材分析 本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。 教学重难点：认识...
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 篇5：18 棉花姑娘 教案(表格式)18 棉花姑娘 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学方案第 周第 课时 上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个课题 19.棉花姑娘 课型 新授课教材 解读 与学 情分 析 《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，五幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有...
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 篇6：部编版五年级语文下册 综合性学习 我爱你，汉字 导学案部编版五年级语文下册 综合性学习 我爱你，汉字 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱你，中国汉字》导学案导学目标学习目标：1.自学本课生字词，了解课文内容。2.联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。3.正确、流利、有感情朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。学习重难点：1.抓住重点语句概括汉字的特点。2.感受作者的情感。情感态度价值观：把握文章的主要内容，体会作者热爱文字，热爱中华民族优秀的文化的情感。导学过程一、检查预习，自学获知1. 学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”的正确读音。2.理解词语：瑰宝 愉悦 精灵 风韵 清丽 驰骋3.从课题分析，作者会紧紧围绕哪些方面来描写？4.了解作者。...
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  篇7：19 棉花姑娘 教案 2课时19 棉花姑娘 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 课文棉花姑娘【教学内容】小学语文一年级下册课文第十八课。【教学目标】知识与技能1.认识“棉、娘”等13个生字，会写“病、她”等8个生字。2.分角色朗读课文，读出棉花姑娘请求的语气。3.认识一些对人类有益的鸟类和昆虫。【教学重难点】重点：识字，写字，提高识字能力。难点：引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目标】1.认识、会写本课生字。2.有感情地朗读课文，分角色表演。【重点难点】重点：认识、会写本课生字。难点：有感情地朗读课文，分角色表演。【教学过程】一、猜谜导入1....
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 篇8：第1讲我爱你中国 教案（2课时）第1讲我爱你中国 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习近平新时代中国特色社会主义思想读本第1讲我爱你中国一、美丽中国的家教案读本分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学低年级)第一讲的内容是《我爱你中国》，有两课，第一课《美丽中国是我家》，第二课《我自豪我是中国人》。第一课介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，进一步激发学生的爱国之情。在初步了解我国国旗、国徽、国歌之后，把爱国落实到日常生活相关的行动上。“我们要尊重和爱护国旗、国徽。”“我们每个人都应会唱国歌”。读本以图文结合的方式，呈现了我国辽阔的国土对人民生活的影响，旨在让学生认识到,我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人...
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  篇9：19 棉花姑娘 教案(表格式)19 棉花姑娘 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 部编版一年级下册 19.《棉花姑娘》 课型 第一课时新授课教材分析 1.本单元以“问号”为主题编写，融科学知识和生活常识于故事中，具有教育性。 2. 这是一篇科学童话，寓科学常识于形象的故事中，介绍了不同的动物消灭不同的害虫。全文注音，旨在让学生借助拼音识字、朗读、认识事物、了解常识。学情 1.孩子们能自行读懂并理解课文的主旨意义，但正确、完整和自信地表达需要训练； 2.初步学习从人物语言、动作去感知人物特点，需要教师语言的提示。教学目标 1、会认13个生字：“棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”； 会写2个生字：“病、医”。 2.通过图文结合， 学会用加...
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  篇10：14. 我爱你们 课件+教案 （共10张PPT+教案 ）14. 我爱你们 课件+教案 （共10张PPT+教案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 我爱你们教学目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬师长。教学准备： 1、故事《快乐的家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。 2、爱心卡。教学过程： 一、出示课件，导入活动。 （一）欣赏故事《快乐的家》。 提问： 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？ 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？小结： 爱一个人的时候，一定要大声说出来...
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 篇11：18 棉花姑娘 教案 第1课时18 棉花姑娘 教案 第1课时资料可供全国地区适用。
大致详情：18《棉花姑娘》教学设计教学目标：1、认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解一些对人类有用的鸟类和益虫。4、培养学生留心观察的习惯，激发学生探索科学的欲望。教学重点、难点：了解一些科学常识，激发热爱科学的兴趣。教学准备： 课件、生字卡片，头饰 第一课时一、创设情境，激趣导入小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫...
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 篇12：18 棉花姑娘 教案 第1课时18 棉花姑娘 教案 第1课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《棉花姑娘》教学设计 (第一课时)一、教学目标(1) 通过运用联系生活实际、字理识字、借助形声字特点等多种方法，认识“棉、娘” 等 6 个生字；通过近义词替换，理解“盼望”等词语意思；观察总结，会写 “医、病”2 个半包围结构的字。(2) 能正确、流利地朗读课文；通过创设情境、想象画面、体会心情等方法，读好 2-4 自然段中角色的对话，读出祈使句请求的语气。(3) 通过多种方式朗读课文，了解燕子、啄木鸟、青蛙分别捉什么害虫的生物常识。二、教学重、难点教学重点：能正确认识“棉、娘”等 6 个生字，会写“医、病”2 个；能正确、流利读 好课文。教学难点：能通过创设情境、体会情感等方...
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  篇13：19 棉花姑娘 说课教案19 棉花姑娘 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《棉花姑娘》说课稿一、说教材《棉花姑娘》一文是一篇充满童真童趣的童话故事，收录在人教版小学语文第二册第19课。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等的动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，童趣易懂，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。二、说学情一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被...
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  篇14：19 棉花姑娘 教案 2课时19 棉花姑娘 教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：19 棉花姑娘【教学目标】1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。【重点难点】重点：读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语。难点：了解课文中提到的科学常识。【教学准备】生字卡片棉花动物头饰多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、谈话导入，做好铺垫。同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？(出示...
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 篇15：统编版语文五年级下册第三单元我爱你，汉字（说课稿）统编版语文五年级下册第三单元我爱你，汉字（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱你，汉字说课稿一、说教材《我爱你，汉字》是本单元两个综合性学习活动的第二个活动，包含的5篇阅读材料讲述了汉字的历史、演变，书法知识，汉字法规和一篇研究性报告。有助于学生了解汉字文化历史，培养对汉字书法的兴趣。而本课给出的活动建议，要求学生围绕汉字的历史或书法，搜集更多资料，调查学校、社会用字的不规范情况，引导学生留心观察，有助于学生锻炼搜集信息能力。二、说教学目标1.初步了解汉字的发展历史，感受汉字蕴含的丰富文化。 2.了解汉字的使用规范，留心观察，能发现生活汉字使用不规范的情况。 3.能根据活动写一份简单的研究性报告。三、说教学重难点1.了解汉字的使用规范，留心观察，能发...
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  篇16：19 棉花姑娘（教案）19 棉花姑娘（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《棉花姑娘》教学设计教学目标：一、巩固会认生字。会写“奇”。二、能正确、流利、有感情地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好角色的对话。三、了解不同的动物能消灭不同的害虫的科学常识；教学重难点：读好棉花姑娘和小动物的对话。在朗读中了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。教学准备：电子白板、课件、角色头饰。教学过程：一、谜语导入1.同学们，你们平时喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了一则谜语，请同学们一起来猜一猜。同学们都是爱动脑的孩子。2.出示棉花图片，对，就是棉花，在生活中，它的用处可大了，所以人们都亲切的称呼她“棉花姑娘”。3.请同学们拿出你的小手，跟着老师写课题。4...
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 篇17：18 棉花姑娘 第二课时 说课稿18 棉花姑娘 第二课时 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：棉花姑娘第二课时说课稿尊敬的各位老师，大家上午好。我是xx小学的xxx。今天，我说课的篇目是《棉花姑娘》第二课时。下面，我将从以下几个环节展开我的说课。一、依标扣本，说教材。《棉花姑娘》是部编版小学语文一年级下册第八单元的课文。本单元围绕“问号”这个主题编排了三篇课文，其中《棉花姑娘》是童话故事。课文以童话的形式，寓生物常识于形象的故事之中，插图色彩明丽，语言充满童真童趣，符合儿童的特点。这篇课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生来给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟等分别吃什么害虫的科学常识。二、把握主体，说学情。一年级的学生思维活跃，求知欲强，容易被新鲜的事物所吸引。他们的...
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 篇18：伴奏：阿里山的姑娘（原调原速）伴奏：阿里山的姑娘（原调原速）资料可供全国地区适用。
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篇19：部编版五年级语文下册综合性学习：我爱你，汉字（教学课件）部编版五年级语文下册综合性学习：我爱你，汉字（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)五年级下册第三单元教学课件壹明确任务阅读资料制定计划学会调查学习任务剪 纸印章书法书法扇面楹联匾额匾额（1）搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。（2）调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。活动建议交流：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？阅读材料阅读“我爱你，汉字”中的五份材料，边读边想：这些材料分别从哪些方面介绍了汉字知识？试着完成下面的学习单。材料 题目 用词语概括内容123451 汉字字体的演变阅读材料...
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  Tags：我爱你,姑娘,精选,19篇
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