篇1：4.4.3《输送血液的泵—心脏》教案4.4.3《输送血液的泵—心脏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版初中生物七下《输送血液的泵—心脏》教学案例 第一课时本节课知识性强，含量大，师在授课时要有清晰的逻辑思路，根据课本设计的思考题同时结合心脏模型或者实物，由外到里、从结构到功能的顺序去理解结构和功能相适应的生物学观点。同时要有大局观，结合下节课的内容去讲解各结构功能，链接生活帮助理解。第一课时安排如下：课前导入：血液循环系统的主要作用是为组织细胞运输氧气和营养物质，带走组织细胞产生的二氧化碳等废物。运输的载体是血液，运输的管道是血管，那运输的动力呢？引入课题《输送血液的泵——心脏》。心脏作为血液循环的动力器官，有什么结构与它的功能相适应呢？新课学习（一）心脏的位置：位于...
图片详情：
 篇2：4.4.3输送血液的泵-心脏--说课稿4.4.3输送血液的泵-心脏--说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级生物《输送血液的泵—心脏》说课稿今天，我说课的内容是七年级生物 《输送血液的泵一一心脏》。下面，我将从教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、板书设计和教学反思、六方面说说本课的教学设计.教材分析：教材的地位和作用：本节课选自新课标人教版七年级下册第四章《人体内物质的运输》第三节第1课时的内容。前面两节学生已经了解了血液和血管的相关知识，这就为学习本课奠定了基础，同时本节课也为学生学习血液循环作好了铺垫，起到承上启下的作用，因而十分重要。（二）教学目标有以下几个方面：（1)知识目标：了解心脏在人体的位置,理解心脏的活动规律，掌握心脏的结构和功能特点。（2）能力目标:通过...
图片详情：
 篇3：4.3输送血液的泵——心脏 练习（含解析）4.3输送血液的泵——心脏 练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3输送血液的泵——心脏 练习一、选择题小明的爷爷心脏病突然发作，因及时喂药脱离了生命危脸。药物有效成分被消化道吸收后，随血液循环最先到达心脏的A．① B．② C．③ D．④下图是肺泡的结构示意图，下列关于肺泡的叙述不正确的是A．肺泡壁由一层上皮细胞构成 B．肺泡壁被丰富的毛细血管包围C．肺泡数目很多 D．肺动脉里流动的是动脉血如图中甲、乙、丙、丁分别代表人体内不同部位的血管， 、 曲线分别代表氧气或二氧化碳在血液里的含量变化。下列说法正确的是A．若丁表示肺静脉，则 曲线为氧气含量变化曲线B．若丙表示肺泡周围毛细血管，则 曲线为氧气含量变化曲线C．若乙表示肾单位的...
图片详情：
  篇4：人教版4.4.3 输送血液的泵——心脏 教学设计人教版4.4.3 输送血液的泵——心脏 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三节 输送血液的泵——心脏 教学设计课题 输送血液的泵——心脏 单元 第四单元 学科 生物学 年级 八年级教材分析 教材机介绍了心脏的结构和功能，详细说明血液循环的途径，使我们对人体的物质运输有一个全面的认识。学习目标 探究实践：我们可以运用具体的模型或则观看视频，来加深对心脏结构的认识，更加实习血液循环的途径。逐步培养自己的探究意识和实践能力。科学思维：通过观看视频，把抽象的知识具体化，逐步发展自己的科学思维能力。态度责任：要想把生物学习好，必须先端正态度，明确自己的责任。生命观念：心脏，生命的关键所在，学习好这一部分知识，就是爱护生命...
图片详情：
  篇5：冀教版7下生物 2.4心脏和血管的保护 教案冀教版7下生物 2.4心脏和血管的保护 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2章 第四节 心脏和血管的保护1、 教学目标（1） 知识与技能：1、列举常见的心血管疾病的种类及发病原因。2、举例说出吸烟、喝酒及不良的饮食和生活习惯以及体育锻炼分别对心脏的影响。（2） 情感态度价值观目标：1、体验体育锻炼对心脏的影响。2、关注心血管疾病对人类健康及社会生活的危害。3、拒绝吸烟和酗酒，养成良好的生活习惯。2、 教学重难点（1） 教学重点：1、 常见心脏和血管疾病的种类、发病原因。2、 青少年时期的预防措施。（2） 教学难点1、应用所学知识解决心脑血管疾病救治和预防。2、职业生涯教育的植入。3、 教材分析“心脏和血管的保护”是参照《课标》“健...
图片详情：
 篇6：七下生物 4.3输送血液的泵---心脏（第1课时-心脏的结构和功能）教学设计七下生物 4.3输送血液的泵---心脏（第1课时-心脏的结构和功能）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 心脏的结构和功能知识点来源 □学科：生物 □年级： 七年级 □教材版本： 人教版 □所属章节：第四单元生物圈中的人 第四章人体内物质的运输 第三节输送血液的泵-心脏设计思路 本节课心脏的结构较为复杂和抽象，对于我们学校学生来说，对于心脏的认识仅限于外形和位置。所以把知识点简单明了有趣化是本次的重点。 本节课的工具简单，只需要笔和纸，从心脏的位置、大小和组成—区分心脏左右—心脏的结构（口诀：上房下室，左右不通、上下相通，房静室动，瓣膜）--心脏的功能（一次心跳是收缩和舒张的过程）--心脏工作。全程用手绘+讲解的方法，方便...
图片详情：
 篇7：第三节 输送血液的泵---心脏 第一课时教学设计第三节 输送血液的泵---心脏 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学目标】 知识目标 1．说出心脏的位置和形态。 2．描述心脏的结构和功能。 3．描述心脏的工作过程。 能力目标 1．进一步培养、提高学生的观察、实验等探究能力。 2．培养学生发现、分析解决问题的能力以及合作学习的能力。 3．培养学生运用己有的知识和经验构建新知识并进行创新的能 力。 情感态度价值观目标 1．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。 2．加强学生进行体育锻炼的思想意识以及对心脏的保护。 【重点】描述心脏的结构和功能。 【难点】：1．描述心脏的结构。 2．描述心脏的工作过程。 教学准备：心脏模型 多媒体课件【教学设计】 1. 创设情境，引入新课 有一句俗...
图片详情：
  篇8：4.4.3《输送血液的泵——心脏》 说课稿(共36张PPT)4.4.3《输送血液的泵——心脏》 说课稿(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第三节 输送血液的泵—心脏说课人 ：指导教师：说课导航一、【教材分析】二、【学情分析】三、【教法学法】四、【教学过程】五、【教学反思】一、教材分析（一）.教材的地位和作用 本节选自人教版七年级生物下册第四单元《生物圈中的人》第四章《人体内物质的运输》的第三节的内容。心脏是人体重要的器官，在人体循环中占有重要的作用。学习本节，同时与前面的动静脉联系，有利于学生更容易的理解掌握人体血液循环的途径。本节具承上启下的作用，为本章的重点和难点。教材包括心脏的结构和功能及血液循环途径两个课时，本次主要讲第一课时：心脏的结构和功能，知识点和难点...
图片详情：
    篇9：4.4.3输送血液的泵——心脏 课件（26页）+视频素材4.4.3输送血液的泵——心脏 课件（26页）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)复习回顾种类 管壁 弹性 血流速度 功能动脉静脉毛细血管大快全身运输血液心脏小慢极小最慢物质交换的场所全身运输血液心脏较厚较薄非常薄第三节输送血液的泵—心脏探究主题一：心脏的位置和外形位置：胸腔的中央偏左下方，两肺之间。形态：像桃子，大小约等于本人拳头。思考并讨论下列问题：1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？2、心脏各腔的心脏壁厚薄是否相同？为什么？3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？探究主题二：心脏的结构和功能肌肉...
图片详情：
   篇10：15.1人体内物质的运输 -心脏教案15.1人体内物质的运输 -心脏教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人体内物质的运输-心脏教学设计一、教学目标1.知识目标概述心脏的结构，识别并说出心脏的四个腔与各腔相连的血管。描述心脏瓣膜的位置和功能，说明心脏工作的过程。2.能力目标学会科学的观察方法，能按照一定的次序观察心脏的内部结构。利用“结构与功能相适应”的生物学观点，根据心脏的内部结构，猜想其功能。3.情感态度与价值目标形成结构与功能相适应的生物学观点。领悟科学观察对于发现科学知识的重要价值。二、学情分析1.教学重点心脏的结构和功能。心脏的结构与功能相适应的特点。2.教学难点心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血液流动的方向。3.教学准备听诊器、心脏模型、自制课件...
图片详情：
  篇11：人教版八上 6.7我爱你,塞北的雪 教案人教版八上 6.7我爱你,塞北的雪 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱你,塞北的雪
一、教学目标
1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲。
2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的精神。
二、教学重点
正确把握歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。
三、教学难点
进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。
四、教具准备
多媒体设备，录音机，电子琴，U盘
五、教学过程
1、组织教学，调节气氛。
2、激情引趣、导入新课。
导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么？学生答：白雪。一提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪白雪白的雪吗？为什么？学生答：喜欢，飘渺...
图片详情：
 篇12：4.4.3 输送血液的泵——心脏 教案 人教版 七年级下册4.4.3 输送血液的泵——心脏 教案 人教版 七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 输送血液的泵——心脏1.教材内容分析: 本节课取自人教版七年级下册第四章第三节第一课时的内容。《义务教育生物学课程标准》中主题五的重要概念之一“血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液,其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质”,此概念的达成需要本节课内容的支持。2.目标概念分析(*为本课需完成的教学目标概念): 2教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081572678b70157269cf...
图片详情：
   篇13：4.4.3输送血液的泵——心脏（第1课时心脏的结构和功能）课件(共35张PPT)+同步练习（含答案）4.4.3输送血液的泵——心脏（第1课时心脏的结构和功能）课件(共35张PPT)+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第三节 输送血液的泵——心脏第1课时 心脏的结构和功能第四章 人体内物质的运输第三节 输送血液的泵——心脏第1课时 心脏的结构和功能学习目标描述心脏的结构特点。说明心脏的功能。-01-描述血液循环的路径，区别动脉血和静脉血。-02-认同心脏的结构和功能相适应，认同体育锻炼有利于心脏健康。-03-血管种类 管壁 弹性 血流速度 功能动脉 较厚 大 快 运输血液心脏 全身静脉 较薄 小 慢 运输血液全身 心脏毛细 血管 非常薄 小 最慢 血液与组织细胞物质交换的场所复习巩固猜谜语形状像桃子，头上插...
图片详情：
  Tags：我爱,你的,心脏,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
