篇1：部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之吴用 学案部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之吴用 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之吴用一。人物卡片人物绰号 智多星人物外貌 似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。性格特征 《水浒传》中，吴用的整体形象是智慧的化身，作者把吴用的英雄才略写得栩栩如生。作者将这个特定时期的历史人物置身于宋末的农民起义风云中，展示其性格的复合性 。吴用的性格具有现实性。虽然《水浒传》强化了"智多星"吴用智慧性格，但并没有把他照写成一具简单的智慧之王。他虽有济世之才却缺乏济世之志。吴用乃"一村中学究"，虽无封建知识分子的消和多元性，使之...
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    篇2：部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之李逵 学案部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之李逵 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之李逵人物卡片人物绰号 黑旋风性格特征 ①嫉恶如仇。如：“真假李逵”中李逵遇见李鬼，李逵可怜他掏出十两银子送他。但当听到李鬼夫妇说想用药放翻他，于是就杀了他们。②敢于反抗，忠于梁山事业。如：李逵扯诏骂钦差。③浑厚、毫不矫情、莽撞、急躁、盲动、不讲究策略。如：黑旋风斗浪里白条、元夜闹东京、李逵乔捉鬼。④万死不辞、奋战到底，具有舍生忘死、冲锋陷阵的战斗精神。如：两次被放下井里营救柴进。主要情节 情节发展：中州劫法场、斗浪里白条→真假李逵→沂岭杀四虎→元夜闹东京→李逵乔捉鬼→扯诏骂钦差情节与性格赏析 “黑旋风...
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   篇3：部编版语文八年级上册名著导读《水浒传》阅读课教案部编版语文八年级上册名著导读《水浒传》阅读课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：说文论武话《水浒》《水浒传》名著阅读课草案《水浒传》这部书，写的正是天道不行、正义不存之世，所以天罡地煞下凡的好汉，惩奸除恶，杀富济贫，“暴力”在书中处处皆现，时时可望。韩非子在《五蠹》中说：“侠以武犯禁。”而司马迁作《史记·刺客列传》，特地给一些“以武犯禁”的人以大量笔墨，因为在这些用武的人中，不乏有勇有谋有胆有义的豪杰之辈，“暴力”在特殊的时间、特殊的地点、特殊的人物下，呈现出特别的意义。《水浒传》是一部“暴力”研究史，对于青少年来说，对《水浒传》中的“暴力”，形成正确的认识，必然会有积极的意义。由此，提出了对《水浒传》中“武”的概念的解读。【课程设计】引言从阅读《水浒》说起，...
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  篇4：部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之鲁智深 学案部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之鲁智深 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之鲁智深一．人物卡片人物绰号 花和尚性格特征 武艺高强、不畏强权、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理、急躁鲁莽、豪放直爽情节 拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、占据二龙山、坐化六合寺人物简介 他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州六...
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  篇5：部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之林冲 学案部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之林冲 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版十二部名著阅读人物系列专题复习：《水浒传》人物之林冲人物卡片人物绰号 豹子头性格特征 武艺高强、勇而有谋，但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。林冲疾恶如仇富有正义感武艺高强。有勇有谋。主要情节 主要事迹：误闯白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火拼王伦 第六回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第七回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 第八回柴进门招天下客林冲棒打洪教头 第九回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 第十回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 第十一回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀 第十八回林冲水寨大并火晁盖...
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    篇6：部编版九年级语文上册教案 第六单元 名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读部编版九年级语文上册教案 第六单元 名著导读 《水浒传》 古典小说的阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《水浒传》 古典小说的阅读【教学目标】1.读法指导，把握小说的题材特点。2.了解古代白话小说的艺术手法。3.分析人物形象，体会语言风格。4.了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读《水浒传》的兴趣和热情。【教学重难点】1.教学重点：走进《水浒传》，认识水浒英雄。2.教学难点：了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。【教学准备】教学多媒体课件，有关《水浒传》及其人物资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课，了解《水浒传》教师：同学们熟知哪些“水浒”故事？欣赏哪些“水浒”英雄？阅读《水浒传》的策略是什么？（学生各抒己见。）教师：今天，我们一起走进《水...
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    篇7：九年级上册第六单元名著阅读《水浒传》课件(共53张PPT)九年级上册第六单元名著阅读《水浒传》课件(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)名著导读《水浒传》名著小测验 1、《水浒传》的作者是________，该书描写了北宋徽宗时，以______为首的108将在______聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。施耐庵宋江梁山名著小测验请用一句话说出《水浒传》中你比较熟悉的故事:_______________ 按照下列句式写一句话:我比较喜欢书中的_______，因为他(她)____________。林冲:举止得体风度翩翩逆来顺受一身正气误入白虎堂 刺配沧州道 风雪山神庙 雪夜上梁山...
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     篇8：2022年中考语文一轮专题复习：名著阅读09《水浒传》考点及习题（含答案）2022年中考语文一轮专题复习：名著阅读09《水浒传》考点及习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10水浒传考点扫描一、作家作品【作者】施耐庵（约1296-1370），元末明初小说家。原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵，兴化白驹场（今江苏）人。施耐庵13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。后与当道不合，辞官归里，闭门著述。其后数年屡征不应，最后居淮安卒，终年74岁。代表作是四大名著之一的《水浒传》。另有观点认为，《水浒传》是罗贯中所作或者施耐庵与罗贯中合作而成。【写作背景】北宋徽宗时期，政治黑暗，官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，在北方爆发了以宋江为首的农民起义。这支起义军，人数不多，但战斗力很强，声势浩大，在群众中很有影响，曾经给宋王朝造成一定的威胁。起义最后失败了，...
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   篇9：【核心素养目标】 九年级上册语文第六单元名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读 教案【核心素养目标】 九年级上册语文第六单元名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力；2.通过故事情节认识主要人物的形象；3. 深入理解小说的主题思想核心素养：文化自信：通过阅读《水浒传》，培养阅读古典小说的兴趣，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。语言运用：感受“白话”语言特征，品味作品中富于表现力的语言。通过主动的积累、梳理和整合，感受语言文字的丰富内涵，培养正确、规范运用语言文字的意识和能力。思维能力：培养独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。审美创造：在学习过程中，...
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    篇10：九年级上册第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读训练题（含答案）九年级上册第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 名著导读 《水浒传》:古典小说的阅读训练题一、作者作品1.《水浒传》的作者是 。小说生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程,鲜明地表现了“ ”的主题。 2.《水浒传》是中国第一部歌颂 的长篇 体白话小说,小说中的故事发生于 晚期。 3.《水浒传》的结构很有特点,作者采取 的链式结构,前四十回先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后,写 。 二、情节人物1.《水浒传》的作者在塑造那些梁山...
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   篇11：名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共26张PPT)名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)名著导读《水浒传》系列——英雄之我见“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读水浒传。”——金圣叹第一关信息梳理规则：每组派一名队员，回答幻灯片的问题，信息无误则闯关成功。信息梳理作者作品《水浒传》，作者,（朝代）小说家，中国第一部歌颂的篇体小说，全书共回，生动地描写了年间以为首的梁山好汉们从到再到最终的全过程。施耐庵元末明初农民起义长章回体北宋宋江起义兴盛失败120信息梳理内容主旨《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，主要塑造了个栩栩如生的人物形象，鲜明地表现了“”的主...
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   篇12：名著导读《水浒传》专题阅读（三）：话说三寨主 课件(共20张PPT)名著导读《水浒传》专题阅读（三）：话说三寨主 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《水浒传》专题阅读部编版版九年级上第二次推进课——话说“三寨主”环节二：话说“三寨主”之说人物1.仔细观察以下三幅画像，然后猜猜他们分别是谁，并说一说你是怎么认出他们的。王伦晁盖宋江不及第的秀才，人称“白衣秀士”，他是梁山第一任寨主。刺枪使棒，身强力壮，是一名身材魁梧、雄壮的虬髯大汉，人称“托塔天王”，他是梁山第二任寨主。眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。他面黑身矮，人称“黑宋江”，也称“孝义黑三...
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     篇13：【备考2023】中考语文一轮 考点新题汇编 专题18名著阅读：《水浒传》 试卷（原卷版+解析版）【备考2023】中考语文一轮 考点新题汇编 专题18名著阅读：《水浒传》 试卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题18 名著阅读：《水浒传》试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明一、现代文阅读（2021·江苏徐州·中考真题）阅读名著选段，完成下面小题。选段一只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修...
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     篇14：2022年中考语文二轮复习名著阅读《水浒传》课件（共71张ppt）2022年中考语文二轮复习名著阅读《水浒传》课件（共71张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共71张PPT)九年级上册《水浒传》一、整本书阅读（一）文学常识填空1.《水浒传》的作者是______________。2. 写出智多星吴用巧设妙计，夺得不义之财的情节：____________________。3. 鲁智深的绰号是______________，他在渭州三拳打死______________，在相国寺______________（行为），在野猪林义救______________。施耐庵智取生辰纲花和尚镇关西倒拔垂杨柳林冲4. 在“替天行道”的大旗下，他们有着强烈的反抗精神：______________（人物）欲为兄长申冤，却状告无门，于是拔刃血仇，血...
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    篇15：名著导读《水浒传》古典小说的阅读 同步练习（含答案）名著导读《水浒传》古典小说的阅读 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
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名著导读
《水浒传》古典小说的阅读
1.（2019）下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A.《水浒传》歌颂了拥有不同人生经历的梁山好汉们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。
B.《海底两万里》中，漫步海底森林、搏击采珠人、遭遇大冰盖等情节都极富幻想色彩。
C.《简·爱》中，女主人公追求自由、平等的爱情，历经坎坷，最终与罗切斯特幸福结合。
D.《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一平民英雄形象，他有钢铁般的意志，也偶有绝望。
2.（2019·本溪）选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）
A.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上为避免忘掉安息日和工作日，...
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   篇16：中考名著《水浒传》 阅读考题精选（含答案）中考名著《水浒传》 阅读考题精选（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考名著《水浒传》 阅读考题精选及参考答案一、选择题1、《水浒传·引首》“谈笑看吴钩中的”吴钩指的是：（ ）A、刀B、枪C剑D戟2、《水浒传·引首》“纷纷五代乱离间” 之“五代”中不包括：（ ）A 后唐B后金C后汉D后梁3、《水浒传·引首》“向甲马营中生下太祖武德皇帝”的“甲马营”在：（ ）A洛阳B安阳C开封D郑州4、《水浒传·引首》太白金星对生下来就啼哭不止的仁宗皇帝说的“文有文曲，武有武曲”，“文曲” 指：（ ）A欧阳修B范仲淹C苏轼D包拯5、《水浒传》中“行者”是下列那种教徒的称呼：（ ）A儒教B佛教C道教D基督教6、《水浒传》中...
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   篇17：部编版语文九年级上册 名著导读 《水浒传》古典小说的阅读课件（共21张PPT）部编版语文九年级上册 名著导读 《水浒传》古典小说的阅读课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)名著导读 《水浒传》古典小说的阅读一教学目标1.学习阅读名著、解读名著的方法。2.了解《水浒传》的思想内容和艺术成就，试着简要分析典型名著中人物的性格、命运。（重点）3.激发阅读名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养艺术欣赏力。（难点）1.导入二教学过程《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，写于元末明初，故事取材于北宋末年的宋江起义。它通过众好汉从不同道路聚义梁山的不同故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，揭示出官逼民反的黑暗社会现实，热情地赞扬了梁山好汉强烈的反抗意识和无畏的英雄气概。作品在思想内容和文学艺术上...
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     篇18：九上语文第六单元 名著阅读：从人物的自身经历解读《水浒传》第1课时课件（共28张PPT）九上语文第六单元 名著阅读：从人物的自身经历解读《水浒传》第1课时课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)名著阅读：从人物经历中解读《水浒传》第一课时阅读《水浒传》，我们看到了一大批行侠仗义、除暴安良的英雄人物，也感动于一百零八位好汉们为了共同的目标，团结协作、奋力杀敌。现年级组想制作一套“聚义——水浒英雄”的精美书签，作为礼物送给大家，希望同学们也能像好汉们那样讲义气，行义举。现请大家帮忙，选出你认为最讲“义”的英雄人物，并根据小说中具体的情节或细节发现此人身上的“义”举，阐述入选的理由。要求：以思维导图的形式呈现，并进行讲解。渭州救金氏父女，打镇关西路见不平学生汇报（一）拔刀相助桃花村救刘小姐，打小霸王瓦罐寺救众僧侣，杀两强贼野猪林救林冲华州...
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    篇19：名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：《水浒传》名著复习一、古典小说阅读方法古典小说是主要以描写人物故事，塑造多种多样的人物形象的一种拥有完整布局、发展及主题的文学作品。明清章回体小说将古代小说逐渐推向了顶峰。如四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，其中《红楼梦》则代表古典小说的顶峰。中国古典小说的特点：1．注意人物行动、语言和细节的描写；在矛盾冲突中展示人物性格；人物性格单一，少变化；把刻画人物的行动、语言和具有典型意义的细节作为塑造人物形象的重要手段，而很少涉猎人物的内心世界。如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征——刚硬的扎须，还是外在的行动——大吼三声，都只是为其勇猛的性格服务...
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  篇20：01《水浒传》【2023中考备考12部必读名著阅读指导+最新真题模拟题集训】（原卷版+解析版）01《水浒传》【2023中考备考12部必读名著阅读指导+最新真题模拟题集训】（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《水浒传》中考真题及典型模拟题训练（原卷版）1.【2022·新疆·中考真题】《水浒传》中有关宋江的情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）①阎婆大闹郓城县，朱仝义释宋公明②及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条③美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王④武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江⑤张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉A．①③②⑤④ B．④③①⑤② C．②①⑤④③ D．③①④②⑤【2021·四川雅安·中考真题】下列关于名著的说法，不正确的一项是（ ）A．在《儒林外史》中，周进和范进是作者分别着力塑造的两个年纪老大、被科举制拨弄得神魂颠倒、可悲...
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