篇1：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生课件(共13张PPT)部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)四大名著古典原著《西游记》延展课之我注西游，西游注我让我们来欣赏一下这个团队的组成是多么简洁而经典吧：唐僧是控制欲强而性格内向的稳健派领导，孙悟空是控制欲强而性格外向的开拓型技术骨干，猪八戒是控制欲弱而外向的润滑剂型人士，沙和尚是控制欲弱而内向的实干型员工，白龙马是控制欲极弱且性格内向的踏实型服务人员——团队所必需的要素都占全了。这五个成员正像一只手的五个手指头，从大拇指到小拇指，一个也不多，一个也不少。单独拿出哪个都没太大的力气，攥在一起可就成了拳头。——崔岱远《一个也不能少》话题讨论：①在班级中，你最像《西游记》中的谁？②你的小伙伴中，哪些人的性格和角色和...
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    篇2：部编版语文五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生（教案）部编版语文五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著，品百味人生（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧 读古典名著，品百味人生教学目标 能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果。学前准备 学生：阅读古典名著，与同学交流阅读心得。教师：参见“世纪英才好课件”。 课时安排 机动一、激趣导入，揭示主题1.教师出示古典名著中的图片，学生观看，引出主题。导语：中华五千年的灿烂文化是后人宝贵的精神财富，其中的古典名著在时间长河涤荡后更是闪耀着智慧的光芒。今天，就让我们一起去读古典名著，去感受先人的哲思、人物的精彩和想象的魅力，去品其折射出的百味人生。2.引导学生说说他们知道的中国古典名著及其主要内容。二、整体感知，激发兴趣1.教师引导学生读读教材中...
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  篇3：九年级上册第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读训练题（含答案）九年级上册第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 名著导读 《水浒传》:古典小说的阅读训练题一、作者作品1.《水浒传》的作者是 。小说生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程,鲜明地表现了“ ”的主题。 2.《水浒传》是中国第一部歌颂 的长篇 体白话小说,小说中的故事发生于 晚期。 3.《水浒传》的结构很有特点,作者采取 的链式结构,前四十回先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后,写 。 二、情节人物1.《水浒传》的作者在塑造那些梁山...
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   篇4：【作文素材】读过终身难忘！30部世界名著开场白 30部古典名著 30句至理名言！【作文素材】读过终身难忘！30部世界名著开场白 30部古典名著 30句至理名言！资料可供全国地区适用。
大致详情：读过终身难忘！30部世界名著开场白+30部古典名著+30句至理名言！
30部世界名著超经典开场白
名著之所以是名著，是因为它无论经历怎样的风霜打磨，依然散发思想和艺术的魅力。而不少文学名著中的第一句话、第一段话，往往是整部著作的神韵所在。它们或将人深深吸引，或令人陷入沉思，从而不忍释卷，欲罢不能。
1.《三国演义》明·罗贯中
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
——调寄《临江仙》
话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝...
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   篇5：名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共26张PPT)名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)名著导读《水浒传》系列——英雄之我见“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读水浒传。”——金圣叹第一关信息梳理规则：每组派一名队员，回答幻灯片的问题，信息无误则闯关成功。信息梳理作者作品《水浒传》，作者,（朝代）小说家，中国第一部歌颂的篇体小说，全书共回，生动地描写了年间以为首的梁山好汉们从到再到最终的全过程。施耐庵元末明初农民起义长章回体北宋宋江起义兴盛失败120信息梳理内容主旨《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，主要塑造了个栩栩如生的人物形象，鲜明地表现了“”的主...
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    篇6：部编版语文五年级下册 快乐读书吧 读古典名著，品百味人生 红楼梦导读课(共17张PPT)部编版语文五年级下册 快乐读书吧 读古典名著，品百味人生 红楼梦导读课(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)读古典名著 感悟人生百态--《红楼梦》导读课《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。为首闪出一将，身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛国人，姓曹名操字孟德。两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露...
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     篇7：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读交流教学设计部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读交流教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文《西游记》整本书阅读交流教学设计教学目标：1.了解《西游记》的主要故事内容，掌握阅读古典名著的方法，培养读书兴趣。2.结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物孙悟空的形象特点，感受整本书的主题。教学重点、难点：结合故事情节、人物刻画理解主要人物孙悟空的形象特点，感受整本书的主题。课前准备：阅读《西游记》原著或青少版。教学过程：课前小老师：瑞士学生眼中的《西游记》一、激趣导入，引入主题1.同学们《西游记》是我国古典四代名著之一，深受中外人民的喜爱，刚才我们看到的是瑞士学生眼中的《西游记》。2.前一段时间我们同学也一起阅读了这本著作，（PPT出示书籍照片、动画...
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  篇8：名著导读《水浒传》古典小说的阅读 同步练习（含答案）名著导读《水浒传》古典小说的阅读 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
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名著导读
《水浒传》古典小说的阅读
1.（2019）下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A.《水浒传》歌颂了拥有不同人生经历的梁山好汉们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。
B.《海底两万里》中，漫步海底森林、搏击采珠人、遭遇大冰盖等情节都极富幻想色彩。
C.《简·爱》中，女主人公追求自由、平等的爱情，历经坎坷，最终与罗切斯特幸福结合。
D.《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一平民英雄形象，他有钢铁般的意志，也偶有绝望。
2.（2019·本溪）选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）
A.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上为避免忘掉安息日和工作日，...
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   篇9：部编版语文九年级上册 名著导读 《水浒传》古典小说的阅读课件（共21张PPT）部编版语文九年级上册 名著导读 《水浒传》古典小说的阅读课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)名著导读 《水浒传》古典小说的阅读一教学目标1.学习阅读名著、解读名著的方法。2.了解《水浒传》的思想内容和艺术成就，试着简要分析典型名著中人物的性格、命运。（重点）3.激发阅读名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养艺术欣赏力。（难点）1.导入二教学过程《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，写于元末明初，故事取材于北宋末年的宋江起义。它通过众好汉从不同道路聚义梁山的不同故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，揭示出官逼民反的黑暗社会现实，热情地赞扬了梁山好汉强烈的反抗意识和无畏的英雄气概。作品在思想内容和文学艺术上...
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   Tags：古典,十大,名著,精选,9篇
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