篇1：八年级语文下册第三单元名著导读 《经典常谈》课前导读（课件）(共19张PPT)八年级语文下册第三单元名著导读 《经典常谈》课前导读（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《经典常谈》选择性阅读第一课时——导读部编版八年级下册第三单元朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深人研究的学者。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家，辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思相文化的基本面貌。这本书自出版以来，深受广大读者喜爱，产生了很大影响。下面让我们一起走进这本书，感受《经典常谈》带给我们的魅力。课堂导读先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一...
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   篇2：第三单元名著导读《经典常谈》之说文解字内容概括+真题集锦+朱自清轶事+读后感第三单元名著导读《经典常谈》之说文解字内容概括+真题集锦+朱自清轶事+读后感资料可供全国地区适用。
大致详情：《经典常谈》之说文解字内容概括+真题集锦+朱自清轶事+读后感《说文解字》内容概括仓颉造字说：相传最古的字书是《史籀（zhòu）篇》为周宣王太史籀所作，“史籀”是“书记必读”之意，只是书名，不是人名。《仓颉篇》：李斯《仓颉篇》七章，赵高《爰历篇》六章，胡毋敬《博学篇》七章，所选字，大部分是《史籀篇》里的，但字体以当时通用的小篆为准，便与“籀文”略有不同，汉初，三篇合一，单称《仓颉篇》。西汉史游《急就篇》收约三千三百字，是通俗的字书。东汉许慎《说文解字》，小篆外，兼收籀文，“古文”，又分析偏旁，定出部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》、杨雄《方言》，以及经典的注文的体例。l“小...
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   篇3：名著导读 朝花夕拾：消除与经典的隔膜 课件（共52张PPT）名著导读 朝花夕拾：消除与经典的隔膜 课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)朝花夕拾鲁迅作者简介鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，后改豫才。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。作者简介·【作品集】散文集：《朝花夕拾》；小说：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；诗集：《野草》；杂文集：《热风》《坟》《华盖集》等。写作背景1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政...
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  篇4：名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课件（共23张PPT）名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)朝花夕拾写作时间《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇写于北京，后5篇写于厦门，曾先后发表在《莽原》半月刊上，总题为《旧事重提》。目录CONTEST01作者简介02创作背景03故事简介04人物形象05艺术手法第壹章作者简介写作时间《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇写于北京，后5篇写于厦门，曾先后发表在《莽原》半月刊上，总题为《旧事重提》。作者简介鲁迅lu xun原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作：我国现代文学史上第一篇白话小...
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  篇5：八年级下册 第三单元 名著导读《经典常谈》 课件（共20张PPT）八年级下册 第三单元 名著导读《经典常谈》 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《经典常谈》选择性阅读导读课《经典常谈》写于1942年，是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵，却朴实无夸，极其切实。再加上一副冲淡爽旷的笔墨，往往能把顶笨重的事实或最繁复的理典论，处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章，不惟忘倦，常且可不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话一个确切的明证。——吴小如书中随处可见那一时代学若共有的严谨的治学方法，并不时闪现真如灼见。他的文化观，历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给...
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     篇6：八年级下册第三单元名著导读 经典常谈 课件（共16张PPT）八年级下册第三单元名著导读 经典常谈 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)Add You Text Here Add You Text Here撑一支《经典常谈》的长篙，向中国传统文化深处漫溯名著导读课什么是经典作品？经典是指具有典范性、权威性的著作，是经过历史选择出来的“最有价值的书”经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”，而不是“我正在读……”的书经典作品是那些你每次重读都好像初读那样能带来新发现的书经典作品是那些即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，...
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     篇7：部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》同步练习（含答案）部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典常谈》2023-2023学年名著真题练习1.名著阅读。【江苏省江阴市2023期中】（1）阅读《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（）A.关于礼，汉代学者所传习的三种经是《仪礼》《礼古经》和《周礼》。《礼古经》已亡佚，《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的。B.朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。C.刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。D.《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉...
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     篇8：专题03《经典常谈》阅读方法篇-八年级语文下册新名著《经典常谈》导读及知识梳理 课件(共30张PPT)专题03《经典常谈》阅读方法篇-八年级语文下册新名著《经典常谈》导读及知识梳理 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)经典常谈阅读方法《经典常谈》写于1942年，是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。新课导入名著简介《经典常谈》写于1942年，是现代作家、学者朱自清先生专为中学生“量身定制”的，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。《经典常谈》全书共13篇，按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。《经典常谈》一书以现代的、科学的学术观点研究传统典籍，见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是...
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   篇9：部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》 同步练习 (含答案)部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》 同步练习 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典常谈》基础知识练习一、作者常识1.朱自清，原名自华，字 ，号 ，后改名自清。著名的散文家、诗人、教育家。代表作有 、 、 等。二、作品内容1.《经典常谈》分 个专题介绍了一些主要的古代经典，分别是： 、《周易》、《尚书》、 、三礼、《春秋》三传、 、《战国策》、《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。2.《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的__...
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    篇10：部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》 同步练习 （含答案）部编版语文八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典常谈》练习题1.填空。（1）《经典常谈》是作者__________在1942年受著名学者__________鼓励而写的一部著作。（2）《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的____________的顺序，并把文字学经典《__________》放在首篇。（3）《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“______”，《离骚》《九章》属于“______”，《墨子》《吕氏春秋》属于“______”。2.请你阅读《经典常谈》的前五章，判断下列说法错误的一项是（ ）A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“...
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    篇11：第三单元 名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 精练卷（含答案解析）第三单元 名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 精练卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 名著导读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 总分得分评卷人得分一、选择题1．下列关于《朝花夕拾》的说法，正确的一项是（ ）A．范爱农和鲁迅是同乡，在对待徐锡麟等人被杀要不要打电报一事上，他们持不同意见。B．在《五猖会》中，鲁迅深情回忆了正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的事。C．《二十四孝图》中，“最使我不解，甚至于发生反感”的两个故事是“郭巨埋儿”和“哭竹生笋”。D．在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅认为先生没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，因而很可笑...
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   篇12：统编版语文八年级下册第三单元 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读教案统编版语文八年级下册第三单元 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《经典常谈》选择性阅读1.了解《经典常谈》这本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握并能运用选择性阅读的读书方法，感受我国传统文化经典的魅力，从朱自清“读”经典的方法中获得启发，理解学习经典的意义。2课时1.查阅介绍作者和作品的相关资料，大致了解作者的生平和作品的内容。2.浏览《经典常谈》的目录，初步感知《经典常谈》的内容。搜集一些文化名人对《经典常谈》的评价。第1课时1.了解《经典常谈》整本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握读书方法，学会进行选择性阅读。一、新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而...
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   Tags：名著,经典,导读,精选,12篇
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