篇1：部编版语文九年级上册 名著导读 《艾青诗选》 课件部编版语文九年级上册 名著导读 《艾青诗选》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)土地太阳大堰河——我的保姆诗中有画勇敢团结、不屈不挠的抗日军民示例：“礁石”象征敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。太阳太阳示例：本诗蕴含着诗人对光明(或未来)的向往和追求。北国人民的悲哀印度母爱童真吉檀迦利园丁集新月集飞鸟集古诗乐府绝句律诗
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     篇2：九年级中考语文名著导读《朝花夕拾》专项练习题（含答案）九年级中考语文名著导读《朝花夕拾》专项练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级中考语文名著导读《朝花夕拾》专项练习题（含答案）一、基础练习1．《朝花夕拾》是一本____________散文集。鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是____________。在鲁迅深情的笔下，我们记住了那位正直善良的异国老师____________ 。2．《朝花夕拾》原名《______》。这组回忆性散文是______（作者）作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解作者从幼年到青年时期的______和______。3．《朝花夕拾》是鲁迅先生所作的回忆性___ _（体裁）集，书中有鲁迅先生儿童时期在故乡生活的片段，也有...
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    篇3：九年级中考语文名著导读《红星照耀中国》专项练习题（含答案）九年级中考语文名著导读《红星照耀中国》专项练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级中考语文名著导读《红星照耀中国》专项练习题（含答案）一、基础练习1．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，作者是___ ___，题目中“红星”象征___ ___ 。2．（1）经典名著《红星照耀中国》是一部____________作品，作者是____________（国家）记者埃德加·斯诺，书名的意思是____________犹如一颗闪亮的红星照耀着中国。（2）作者在《红星照耀中国》中写道：“在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的一次流动的‘武装巡回宣传’。”文中的“大规模的转移”...
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   篇4：九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》教案九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走近《艾青诗选》教学重点：通过朗读诗歌的方式掌握《艾青诗选》的特点和风格教学难点：在朗读中抓住意象并理解诗歌特点、把握其情感教学课时：一课时教学过程：一．导入蓄势诗人1. 同学们，老师来自重庆，我今天给大家介绍一位你们浙江的老乡，他的经历很独特，他是一位出色的画家，曾用画笔渲染城市的缤纷、描绘出人间的苦难、鞭挞社会的黑暗， 他不幸被捕入狱， 被剥夺了画笔，失去绘画条件，他转而在小小的牢房中写下大量的诗歌，用生命的激情抒写他对养母的怀念、对家乡的思念、对自由的向往，从此他一鸣惊人，风靡全国，他是继郭沫若、闻一多以后推动一代诗风的重要诗人，他就是——艾青 ，他的诗歌在世界范围内广泛流...
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  篇5：重庆市2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题(含解析)重庆市2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：重庆市2023年中考备考语文专题复习：名著阅读题1．（2022·重庆渝中·统考二模）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义，主编请你结合《五猖会》的具体内容，为大家介绍鲁迅的儿童教育思想。2．（2022·重庆渝中·统考二模）文学名著中的主人公，往往会在人生关键时刻做出重大选择，由此也决定了他们的命运。主编请你从《藤野先生》和《钢铁是怎样炼成的》中任选其一，对此进行阐释。3．（2022·重庆·重庆巴蜀中学校考一模）“写作”是鲁迅和保尔·柯察金人生的转折点，请结合具体情节，分别概述他们走上写作道路的原因。4．（2022·重庆南岸·统考三模）有人认为，保尔能...
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  篇6：统编版语文九年级上册第一单元名著导读教案统编版语文九年级上册第一单元名著导读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《艾青诗选》：如何读诗 教学设计【教学目标】1.通过读《艾青诗选》了解中国现代诗歌的特点。2.初步掌握中国现代诗歌的鉴赏方法。【教学重点】通过读《艾青诗选》了解中国现代诗歌的特点。【教学难点】初步掌握中国现代诗歌的鉴赏方法。教学过程：一、作者及作品简介艾青是中国现代一位伟大的诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等，1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等...
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   篇7：贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：贵州省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题1．（2022·贵州毕节·统考二模）名著阅读。 下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首诗， 阅读后回答问题。太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。 不是宋江潜往报，七人难免这场灾。 （1）请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。（2）简述晁盖等人是如何脱险的。2．（2022·贵州毕节·统考中考真题）根据选段，回答问题。[甲]这A天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理、经史上的大学问，无一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画屈原衣冠，他便自造一顶极高...
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     篇8：广东省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）广东省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：广东省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（2022·广东惠州·统考二模）阅读下面名著选段，回答后面的问题。（A）复活的土地（节选） 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。 …… 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ …… 一九三七年七月六日 （B）雪落在中国的土地上（节选） 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田...
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     篇8：广东省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）广东省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：广东省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（2022·广东惠州·统考二模）阅读下面名著选段，回答后面的问题。（A）复活的土地（节选） 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。 …… 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ …… 一九三七年七月六日 （B）雪落在中国的土地上（节选） 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的田...
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篇10：统编版初中九年级文学常识与名著统编版初中九年级文学常识与名著资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版初中九年级文学常识与名著一、文学常识。1.《沁园春·雪》作者是毛泽东，是一首词(体裁)，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。2.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者是艾青，原名蒋正涵，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。3.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是雨果，法国(国籍)作家，主要作品有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》。4.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，北宋(朝代)政治家、文学家。5.《醉翁亭记》作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。6.《行路难》(其一)作者是李白，字太白...
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     篇11：河南省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）河南省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：河南省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题1. 徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。A．《艾青诗选》B．《红星照耀中国》C．《西游记》2. 名著阅读。阅读下面的文段，按要求作答。“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在...
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  篇12：部编版九年级语文下册--名著导读《简.爱》：外国小说的阅读（教学设计2）部编版九年级语文下册--名著导读《简.爱》：外国小说的阅读（教学设计2）资料可供全国地区适用。
大致详情：《简爱》教学设计教学目标：1 引导学生了解《简爱》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。2 通过故事情节认识主要人物的形象。3 深入理解小说的主题思想。4 把握小说波澜起伏的情节，体会小说中经典的对白。教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学过程：一、走近作者二、走进文本，汲取营养1、读完《简爱》，掩卷沉思，那一个个生动的故事就会在我们脑海中涌现。是怎样的经历，让一位平凡的女子傲骨生香？请同学们来讲一讲简爱经历中的一些事件。2、在这些精彩的故事情节中，有很多个性鲜明的人物，你最想评价哪一位？ 请以“我想评价XXX……”...
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