篇1：九年级上册第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读训练题（含答案）九年级上册第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 名著导读 《水浒传》:古典小说的阅读训练题一、作者作品1.《水浒传》的作者是 。小说生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到失败的全过程,鲜明地表现了“ ”的主题。 2.《水浒传》是中国第一部歌颂 的长篇 体白话小说,小说中的故事发生于 晚期。 3.《水浒传》的结构很有特点,作者采取 的链式结构,前四十回先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后,写 。 二、情节人物1.《水浒传》的作者在塑造那些梁山...
图片详情：
  篇2：名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共26张PPT)名著导读：《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)名著导读《水浒传》系列——英雄之我见“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读水浒传。”——金圣叹第一关信息梳理规则：每组派一名队员，回答幻灯片的问题，信息无误则闯关成功。信息梳理作者作品《水浒传》，作者,（朝代）小说家，中国第一部歌颂的篇体小说，全书共回，生动地描写了年间以为首的梁山好汉们从到再到最终的全过程。施耐庵元末明初农民起义长章回体北宋宋江起义兴盛失败120信息梳理内容主旨《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，主要塑造了个栩栩如生的人物形象，鲜明地表现了“”的主...
图片详情：
   篇3：名著导读《水浒传》古典小说的阅读 同步练习（含答案）名著导读《水浒传》古典小说的阅读 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
名著导读
《水浒传》古典小说的阅读
1.（2019）下列关于名著的表述有误的一项是（ ）
A.《水浒传》歌颂了拥有不同人生经历的梁山好汉们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。
B.《海底两万里》中，漫步海底森林、搏击采珠人、遭遇大冰盖等情节都极富幻想色彩。
C.《简·爱》中，女主人公追求自由、平等的爱情，历经坎坷，最终与罗切斯特幸福结合。
D.《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一平民英雄形象，他有钢铁般的意志，也偶有绝望。
2.（2019·本溪）选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）
A.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上为避免忘掉安息日和工作日，...
图片详情：
   篇4：部编版语文九年级上册 名著导读 《水浒传》古典小说的阅读课件（共21张PPT）部编版语文九年级上册 名著导读 《水浒传》古典小说的阅读课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)名著导读 《水浒传》古典小说的阅读一教学目标1.学习阅读名著、解读名著的方法。2.了解《水浒传》的思想内容和艺术成就，试着简要分析典型名著中人物的性格、命运。（重点）3.激发阅读名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养艺术欣赏力。（难点）1.导入二教学过程《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，写于元末明初，故事取材于北宋末年的宋江起义。它通过众好汉从不同道路聚义梁山的不同故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，揭示出官逼民反的黑暗社会现实，热情地赞扬了梁山好汉强烈的反抗意识和无畏的英雄气概。作品在思想内容和文学艺术上...
图片详情：
   篇5：部编版九年级下册 第6单元 名著阅读《简·爱》外国小说的阅读课件(共43张PPT)部编版九年级下册 第6单元 名著阅读《简·爱》外国小说的阅读课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”面对坎坷人生，有人意志坚定，将善良进行到底；有人颓靡不振，变成了“人渣”。英国女作家夏洛蒂·勃朗特笔下，有这样一位传奇女子，她为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗，追求真爱的故事，感人至深，影响深远。今天，让我们一起走进这部文学经典，去领略人物的魅力吧！《简·爱》 外国小说的阅读名著导读学习目标01作者简介02内容简介03CONTENTS 教学目录艺术特色06专题探究07主要人物04真题演练08自主阅读推荐09经典情节051.梳理小说的故事情节，熟悉小说内容。2.通过典型的故...
图片详情：
   篇6：初中语文名著导读《简·爱》外国小说的阅读 课件（60张PPT）初中语文名著导读《简·爱》外国小说的阅读 课件（60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《简·爱》
外国小说的阅读
授课人：文小语
01
02
03
04
CONTENTS
作者简介
艺术特色
作品介绍
读书方法
目录
1847年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，艾米·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。今天，我们就一起走近她和她的代表作《简·爱》。
新课导入
1.熟悉小说情节，分析人物形象。（重点）
2.掌握阅读外国小说的方法。（难点）
3.让学生真切感受...
图片详情：
   篇7：07《水浒传》之理解地煞的称号-【名著“悦读”】个性化解读《水浒传》课件(共26张PPT)07《水浒传》之理解地煞的称号-【名著“悦读”】个性化解读《水浒传》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《水浒传》理解地煞的称号接上个课件杰——杰出之意宣赞的箭法是很杰出的。地杰星·丑郡马·宣赞奇——奇怪之意地奇星·圣水将·单廷圭单廷圭擅长用火攻，而且不分场合不分地点，确实奇怪。文——文化之意萧让又称圣手书生，文笔自然不一般了。地文星·圣手书生·萧让正——正直、刚正不阿地正星·铁面孔目·裴宣铁面判官，公正不阿，名不虚传。灵——灵验安医生包治百病，自然有其灵丹妙药。地灵星·神医·安道全兽——兽医也地兽星·紫髯伯·皇甫端此人专攻医兽一应马匹，大部分时间都在与兽打交道。飞、走——飞沙走石地飞星·八臂哪吒·项充地走星·飞天大圣·李衮都是...
图片详情：
     篇8：名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：《水浒传》名著复习一、古典小说阅读方法古典小说是主要以描写人物故事，塑造多种多样的人物形象的一种拥有完整布局、发展及主题的文学作品。明清章回体小说将古代小说逐渐推向了顶峰。如四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，其中《红楼梦》则代表古典小说的顶峰。中国古典小说的特点：1．注意人物行动、语言和细节的描写；在矛盾冲突中展示人物性格；人物性格单一，少变化；把刻画人物的行动、语言和具有典型意义的细节作为塑造人物形象的重要手段，而很少涉猎人物的内心世界。如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征——刚硬的扎须，还是外在的行动——大吼三声，都只是为其勇猛的性格服务...
图片详情：
  篇9：名著导读《简·爱》：外国小说的阅读 课件(共48张PPT)名著导读《简·爱》：外国小说的阅读 课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)名著导读《简·爱》：外国小说的阅读人教部编版版九年级下RJ·九年级语文上册名著导读《简·爱》：外国小说的阅读如中它已7世纪薪盲CCabig契诃大短篇小说精选版权声明21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络...
图片详情：
  篇10：初中语文名著导读《儒林外史》讽刺小说的阅读 课件（72张PPT）初中语文名著导读《儒林外史》讽刺小说的阅读 课件（72张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：外
儒
史
讽刺作品的阅读
林
授课人：文小语
目 录
壹
作者简介
贰
作品介绍
叁
艺术特色
肆
阅读方法
1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。（重点）
2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。（难点）??
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。
学习目标
壹
作者简介
吴敬梓 （1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，吴敬梓，安徽滁州人，清代最伟大的小说家之一。他早年家境好，因不善谋生，又爱挥霍，晚年生活困难。他早年也热衷科举18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。33岁家迁南京，生活贫困。3...
图片详情：
  篇11：九年级下册第6单元 名著导读《简·爱》：外国小说的阅读 习题课件(共8张PPT)九年级下册第6单元 名著导读《简·爱》：外国小说的阅读 习题课件(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)第六单元名著导读《简 爱》：外国小说的阅读夏洛蒂·勃朗特(人间)自由幸福一桑菲尔德罗切斯特贫苦低微，其貌不扬而又独立自尊、勇敢执着《骆驼祥子》《简·爱》罗切斯特格列佛游记夏洛蒂·勃朗特(或：夏洛蒂)罗切斯特
图片详情：
   篇12：名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读 课件（共43张PPT）名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《水浒传》：古典小说的阅读一、走近作者二、相关介绍三、人物形象四、读书方法指导五、专题探究七、随堂练习六、自主阅读推荐壹走近作者77804575@《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。——金圣叹【施耐庵】（1296—1370年）汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初作家。走近作者36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。相关介绍贰《水浒传》：中国历史上以白话文...
图片详情：
    篇13：06《水浒传》之如何理解天罡、地煞的对应-【名著“悦读”】个性化解读《水浒传》课件(共38张PPT)06《水浒传》之如何理解天罡、地煞的对应-【名著“悦读”】个性化解读《水浒传》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)《水浒传》如何理解天罡、地煞的对应梁山一百单八将对应天上星曜三十六天罡七十二地煞1、何谓天罡、地煞？天罡指道教中即指北斗七星的斗柄，道教认为北斗丛星中有三十六个天罡星、七十二个地煞星。2、为什么要给“好汉”命名天罡、地煞？梁山好汉大聚义排座次时，按“阴谋论”的说法是宋江、卢俊义、吴用、公孙胜等梁山决策层的暗箱操作，给大家从天罡到地煞每人对应一星宿，按次序排列，免得为了争地位争排名，坏了义气。私以为、也可能是为了“梁山”招牌，统一取“花名”，打响名号，为品牌造势。有点现在“绿红”的味道。施耐庵，在写《水浒传》的时候，必然先在排座次前把众人的地位、性格、...
图片详情：
  篇14：2022年中考语文复习专题名著导读《钢铁是怎样炼成的》读前导读课课件（22张ppt，含音频）2022年中考语文复习专题名著导读《钢铁是怎样炼成的》读前导读课课件（22张ppt，含音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)读前导读课2022年中考语文复习专题名著导读课件★★七年级上册：必 读：《朝花夕拾》《西游记》自主阅读：《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》七年级下册：必 读:《骆驼祥子》《海底两万里》自主阅读:《红岩》《创业史》《基地》《哈利波特与死亡圣器》环节一：导入同学们在阅读名著的时候，都使用过哪些巧妙的方法？阅读经典的方法消除与经典的隔膜：《朝花夕拾》精读和跳读：《西游记》圈点与批注：《骆驼祥子》快速阅读：《海底两万里》环节二：观书名、猜内容1. 请同学们大声读小说书名，同桌互相猜一猜小说会写什么内容。读书方法：猜读。...
图片详情：
Tags：名著,小说,软件,精选,14篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
