篇1：2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.《故都的秋》《荷塘月色》联读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.《故都的秋》《荷塘月色》联读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：言为心声，文见其人——必修上册第七单元14课（《故都的秋》、《荷塘月色》）教学设计【教材分析】人们生活在自然之中,而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。通过文学作品对自然的描写反观自然，可以提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱之情。本单元选取的五篇散文,都是写景抒情的名篇，有对故都“秋味”的吟唱，对荷塘月色的描写；有北京地坛牵出的人生故事；有夜游赤壁的吊古伤今，登临东岳的畅想。在对大地山川、风物美景的描写中徜徉，既可以受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文内涵。学习本单元的写景抒情散文，体会民族审美心理，提升文学欣赏品位，培养对自然的热爱之情。要关注作品中的自然...
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  篇2：2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.《故都的秋》《荷塘月色》联篇赏读教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.《故都的秋》《荷塘月色》联篇赏读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：文学的滤镜---《荷塘月色》《故都的秋》联篇赏读一、学习目标 1.品读并赏析文中景物描写的文字，能多角度品味散文语言之美，撰写简单的鉴赏性文字，提升文学作品鉴赏和审美的能力。 2.查阅相关资料，了解作者的人生经历、性格特质和内心诉求，进而认识中国文人的精神世界。 3.借鉴文中情景交融的方式，选择合适角度，运用个性化的语言进行写景抒情性散文的创作。二、教学过程（一）情境设置 2021年“遇见龙中”摄影散文大赛（二）活动预热 教师展示活动海报，带领学生欣赏龙中校园美景照片，通过原图和加滤镜的精修图对比，明确摄影中滤镜的功...
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    篇3：2021—2022学年统编版高中语文必修上册14《故都的秋》《荷塘月色》联读课件（15张PPT）2021—2022学年统编版高中语文必修上册14《故都的秋》《荷塘月色》联读课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)——《故都的秋》《荷塘月色》联读单位：滑县第一高级中学主讲人：苗瑾寻一方自然风光 觅一处精神田园—《故都的秋》《荷塘月色》联读学习目标1、了解郁达夫、朱自清的生平经历，知人论世。2、赏析《故都的秋》《荷塘月色》中的美景。3、体悟作者的情感，并感悟作者的家国情怀。《北京晚报》为纪念20世纪上半叶的爱国文学家，探访古都旧貌，现小编准备将郁达夫《故都的秋》与朱自清《荷塘月色》两篇散文选入“寻觅”栏目之中，假如你是《北京晚报》的小编，请你完成两位作家的资料卡片，并向主编陈述你让这两篇文章入选的理由。学习活动一：知人论世 走进名家任务：为了使读者更全面地了解作者...
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    篇4：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册《县委书记的好榜样——焦裕禄》《包身工》《在民族复兴的历史丰碑上》《大战中的插曲》联读课件（41张PPT）2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册《县委书记的好榜样——焦裕禄》《包身工》《在民族复兴的历史丰碑上》《大战中的插曲》联读课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)《县委书记的榜样——焦裕禄》《包身工》《在民族复兴的历史丰碑上》《大战中的插曲》联读聂荣臻百团大战是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。该战役重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心。百团大战▲彭总指挥百团大战写作背景抗日战争进入相持阶段后，由于日本战线拉到太长，各种战略物质紧缺，由此日本采取了“以战养战”方略，加紧对沦丧区矿产资源的掠夺。井陉煤矿就是日...
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    篇5：《在马克思墓前的讲话》《与妻书》群文阅读之读、思、写、诵专题活动(二)教学设计（含随堂练习） 2020—2021学年统编版高中语文必修下册《在马克思墓前的讲话》《与妻书》群文阅读之读、思、写、诵专题活动(二)教学设计（含随堂练习） 2020—2021学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《在马克思墓前的讲话》《与妻书》群文阅读之读、思、写、诵专题活动(二)教学设计教学目标：1.通过阅读体会马克思与林觉民的思想情感；2.探究生命的意义和价值；3.围绕第五单元“抱负与使命”主题的朗诵会中加深学生对先辈崇高品格的敬仰的同时在实践活动中体会开场白、串词的写法与运用；4.铭记并传承先辈的精神品质。教学重、难点：1.提升学生阅读能力及情感体验效果；2.将课文阅读与课外材料融汇过程中将学生的读、思、写、诵落到实处。3.让学生语文学习成为学生生活的真实需求，为了学生未来的生活需要。教材：人教版新教材高一语文下册第五单元教学方法：情境教学法、小组合作探究法、竞赛法教...
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  篇6：人教版高中语文必修1 《人性的光辉——写人要凸显个性》课件（32张PPT）人教版高中语文必修1 《人性的光辉——写人要凸显个性》课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。人教版 高中语文必修1 写作训练《人性光辉 写人要凸现个性》作者 李珅写作训练猜猜他是谁？ 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（quán）骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀(bì)间，没有系(jì)裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规 。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规 。杨二嫂 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项...
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   篇7：人教版高中语文必修一表达交流《人性的光辉——写人要凸显个性》课件人教版高中语文必修一表达交流《人性的光辉——写人要凸显个性》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件43张PPT。 人性光辉 写人要凸显个性猜猜他(她)是谁?个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的布衣，提一柄九齿钉耙。个性? 写人。写人的什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为……无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的、积极向上的影响。 而美好的人性，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历不同，性格不同，同一种美好人性，在不...
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     篇8：人教版高中语文必修一表达交流《人性的光辉——写人要凸显个性》(教案+课件+学案）人教版高中语文必修一表达交流《人性的光辉——写人要凸显个性》(教案+课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《人性的光辉——写人要凸显个性》教案教学目标1、借“人性光辉”整合本册一二三单元蕴含的人性美并引向课外，陶冶情操2、借助典型事例分析，归纳凸显个性的一些角度和构思的方法，使学生初步掌握一些有关描写人物理论知识3、通过互评，提高学生描写人物个性的认知能力和实践能力教学重难点：1、借助典型事例分析，归纳凸显个性的一些角度和构思的方法，使学生初步掌握一些有关描写人物理论知识2、通过互评，提高学生描写人物个性的认知能力和实践能力课时安排：一课时课前预习内容：1、预习人性光辉写人要凸显个性2、选择初中一位老师或现在本班的一位同学进行一片段描写，要求不少于200字。(要求不能出现人物...
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    篇9：高中语文 名著阅读的思考与实践 教学辅导 课件（共40张PPT）(共40张PPT)高中语文 名著阅读的思考与实践 教学辅导 课件（共40张PPT）(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件40张PPT。名著阅读的思考与实践名著文本处理依据整本书的阅读目的语文教学需要名著特点名著阅读的目的建构读整本书的经验，体验读书乐趣，养成读书习惯，发展思维品质，形成适合自己的读书方法，为一生的发展和人格的完善奠定基础，实现语文核心素养的全面提升。名著阅读的目的思维提升方法引领阅读材料的选择重有思想引领作用的文化经典重阅读中语文能力的构建精读与泛读 选择范围：十二部名著：《呐喊》《边城》《欧也妮 ·葛朗台》《四世同堂》《老人与海》《红楼梦》《红岩》《平凡的世界》《雷雨》《巴黎圣母院》《论语》《三国演义》 精读：《呐喊》《红楼梦》《论语》 泛读：侧重阅读习惯的建立与写作手法的...
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  篇10：【高中语文微课视频】红楼梦金陵十二钗判词赏读（人教课标版必修三名著导读，南城一中：李勇）【高中语文微课视频】红楼梦金陵十二钗判词赏读（人教课标版必修三名著导读，南城一中：李勇）资料可供全国地区适用。
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【高中语文微课视频】红楼梦金陵十二钗判词赏读（人教课标版必修三名著导读，南城一中：李勇）
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【高中语文微课视频】红楼梦金陵十二钗判词赏读（三）（人教课标版必修三名著导读，南城一中：李勇）.flv
【高中语文微课视频】红楼梦金陵十二钗判词赏读（二）（人教课标版必修三名著导读，南城一中：李勇）.flv
【高中语文微课视频】红楼梦金陵十二钗判词赏读（五）（人教课标版必修三名著导读，南城一中：李勇）.flv
【高中语文微课视频】红楼梦金陵十二钗判词赏读（六）（人教课标版必修三名著导读，南城一中：李勇）.flv
【高中语文微课视频】红楼梦金陵十二钗判词赏读（四）（人教课...
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篇11：【高中语文微课视频】红楼梦人物系列微课：大观园里的胡雪岩——刘姥姥（人教课标版必修三名著阅读，高安二中：涂仙钟）【高中语文微课视频】红楼梦人物系列微课：大观园里的胡雪岩——刘姥姥（人教课标版必修三名著阅读，高安二中：涂仙钟）资料可供全国地区适用。
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【高中语文微课视频】红楼梦人物系列微课：大观园里的胡雪岩——刘姥姥（人教课标版必修三名著阅读，高安二中：涂仙钟）
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【高中语文微课视频】红楼梦人物系列微课（2）：大观园里的胡雪岩——刘姥姥（人教课标版必修三名著阅读，高安二中：涂仙钟）.flv
【高中语文微课视频】红楼梦人物系列微课（3）：大观园里的胡雪岩——刘姥姥（人教课标版必修三名著阅读，高安二中：涂仙钟）.flv
【高中语文微课视频】红楼梦人物系列微课（4）：大观园里的胡雪岩——刘姥姥（人教课标版必修三名著阅读，高安二中：涂仙钟）.flv
【高中语文微课视频】红楼梦人物系列微课（5）：大观园里的胡雪岩——刘...
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篇12：【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，选修《史记》选读）课件：读其书想见其为人—《史记》的理想人格（3份打包）【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文（苏教版，选修《史记》选读）课件：读其书想见其为人—《史记》的理想人格（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件86张PPT。弹奏 按一定标准去衡量 服丧，守丧 建庐居住 制定法度 写序 祭祀 以……为宗 祖先 羞耻的行为 以……为异 使……受到危害 耳聪目明。 记载历史的书。 繁盛的样子。意思是了解、掌握得更多。 文采显著，香气浓厚。形容丰富多彩。 不能实行。 中原地区。 取正，作为准则。 他的祖先是宋国人。 孔子是一个平民。 在齐国遭到排斥，在宋国、卫国被驱逐。 不一定能被世人接受。 (如果)孔子被楚国任用。 我是做人能始终坚持一个根本原则的人。 别人不相信我们。 天子到河阳狩猎。 我听说富贵之人拿钱物送别。 孔子(向)师襄子学习弹琴。 想要通过(他)与齐景公建立联系。 课时作业（八） ,课件9...
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     篇13：初三年语文【一、名著阅读，二、文言语句的断读，三、文言文翻译的方法，四、古代诗歌的朗读节奏初三年语文【一、名著阅读，二、文言语句的断读，三、文言文翻译的方法，四、古代诗歌的朗读节奏资料可供漳州市地区适用。
大致详情：初三年语文一、名著阅读导引一览表篇目 作者 主要人物形象或主要内容 主要艺术特色 精彩片段︽西游记︾ 吴承恩︵明︶ ①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。②猪八戒：憨厚淳朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者者，小市民的意识特点。③唐僧：是个善良虔城的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但又昏庸顽固，是非不分。 具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞 ①孙悟空大闹天空②真假美猴王③孙悟空三借芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲︽水浒传︾ 施耐庵︵元末明初︶ ①宋江：人民理想的忠义之十，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗...
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