篇1：部编版语文九年级上册 第六单元 名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读 课时速练卷（原卷版+解析版）部编版语文九年级上册 第六单元 名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读 课时速练卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《水浒传》：古典小说的阅读一、积累1．下面四项是《水浒传》回目中省略人物后的情节摘录，情节涉及的主要人物，与其他三项不同的一项是（ ）A．棒打洪教头 B．大闹五台山 C．风雪山神庙 D．误入白虎堂【答案】B【解析】ACD.涉及的主要人物都是林冲；B.涉及的主要人物是鲁智深；故选B。2．下面对名著的表述有误的一项是（ ）A．尼摩船长有着魔鬼与天使两张面孔：指挥“鹦鹉螺号”撞沉军舰，让军舰上所有人葬身大海的是他；不顾生死，与鲨鱼搏斗救下采珠人的也是他。复杂多面的形象让《海底两万里》充满魅力。B．自传体的叙事语气，使小说《简·爱》洋溢...
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  篇2：第六单元 名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 教案（表格式）部编版语文 九年级 上册第六单元 名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 教案（表格式）部编版语文 九年级 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课时计划课题名著导读《水浒传》：古典小说的阅读课时1班别教具时间教学目标1．了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养阅读古典名著的兴趣。2．通过故事情节认识主要人物的形象。3．把握小说波澜起伏的情节。重点把握小说波澜起伏的情节难点培养阅读古典名著的兴趣教学过程教学内容及流程教师活动学生活动二次备课明确目标组织教学导入新课3、出示目标导入新课《水浒传》是一部老少皆宜，雅俗共赏的名篇巨著，它引人入胜的连环章节塑造了不计其数的人物，他们个性之鲜明，形象之突出在文学史上首屈一指。出示学习目标学生准备好教材...
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  篇3：部编版九年级语文上册第六单名著导读《水浒传》古典小说的阅读课件(共33张PPT)部编版九年级语文上册第六单名著导读《水浒传》古典小说的阅读课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。-----金圣叹重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造成一. 部永不会磨灭的书。-----胡适课外拓展“经典作品既是一本每次重读都像初读那样带来发现的书，又是初读也好像是重温的书。”——意大利 卡尔维诺名著导读——《水浒传》《水浒传》是一部奇书，它为造反者树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛，再到最终失败的全过程，小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历...
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    篇4：部编版语文九年级上册名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读同步练习（含答案）部编版语文九年级上册名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)部编版语文九年级上册名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.扈三娘的绰号是（ ）。A. 母夜叉 B. 一丈青...
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 篇5：部编版九年级下语文第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读同步练习（含答案）部编版九年级下语文第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级下语文名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、名著导读
1.名著阅读
下列关于名著《儒林外史》的说法不正确的一项是（ ）
A.?作者是吴敬梓，它是我国清代的一部现实主义长篇讽刺小说。
B.?小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C.?整本书开首以王充“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。
D.?《儒林外史》的讽刺手法很有特点，它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张...
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  篇6：部编版语文九年级下册第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步提升卷（原卷版+解析版）部编版语文九年级下册第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步提升卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《儒林外史》一、填空题1．名著填空。鲁迅在《中国小说史略》中称_________（人名）的《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。书中的________，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利一生。小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，________成为作者揭露和讽刺的中心对象。2．选出《儒林外史》中与下列句子对应的人物。（1）附庸风雅、精神空虚的望族子弟。（_____）（2）为人慷慨、品行高尚的贤人。（_____）A．虞育德 B．杜慎...
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  篇7：部编版语文九年级下册第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步基础卷（原卷版+解析版）部编版语文九年级下册第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步基础卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《儒林外史》一、选择题1．下列说法有误的一项是（ ）A．《儒林外史》所叙故事、人物假托为明代成化、万历时期，实则反映的是清代的社会生活。B．《儒林外史》中的汤知县为求升官，竟将回民师傅迫害致死。C．《儒林外史》第二十八回中，季苇萧找到了萧金铉，和他一起刻书。D．“原本赤贫之士，在南京来做了六七年的博士，每年积几两银子，只挣了三十担米的一块田。”这是虞博士的自述。【来源：21cnj*y.co*m】2．下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ）A．《朝花夕拾》中，阿长和衍太太对鲁迅都很关心，尤其是衍太太给他买书、让他背书等往事，鲁迅一想...
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  篇8：【精品解析】部编版2022-2023学年九年级上册语文名著导读《水浒传》：古典小说的阅读》同步试卷【精品解析】部编版2022-2023学年九年级上册语文名著导读《水浒传》：古典小说的阅读》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年九年级上册语文名著导读《水浒传》：古典小说的阅读》同步试卷一、基础知识1．（2020九上·竞赛）“‘拼命三郎’火烧祝家庄”的“拼命三郎”指（ ）。A．杨雄 B．时迁 C．石秀 D．柴进【答案】C【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容【解析】【分析】“拼命三郎”能够成为我们日常生活中的一个词汇，全拜一位zhi最爱打不平的好汉所赐，他就是石秀。故答案为：C。【点评】本题考查人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。2．（2020九上·竞赛）浔阳...
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     篇9：九年级上册语文第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读 课件（69张PPT）+教案+素材九年级上册语文第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读 课件（69张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情： 水浒传 古典小说的阅读片段一:豹子头误入白虎堂次日巳牌时分 只听得门首有两个承局叫道:“林教头 太尉钧旨 道你买一口好刀 就叫你将去比看 太尉在府里专等 ”林冲听得 说道:“又是甚么多口的报知了 ”两个承局催得林冲穿了衣服 拿了那口刀 随这两个承局来 一路上 林冲道:“我在府中不认的你 ”两个人说道:“小人新近参随 ”却早来到府前 进得到厅前 林冲立住了脚 两个又道:“太尉在里面后堂内坐地 ”转入屏风 至后堂 又不见太尉 林冲又住了脚 两个又道:“太尉直在里面等你 叫引教头进来 ”又过了两三重门 到一个去处 一周遭都是绿栏杆 两个又引林冲到堂前 说道:“教头 你...
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 篇10：人教部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传—解读鲁智深的真性情》教学设计人教部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传—解读鲁智深的真性情》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读名著《水浒》感悟人性光辉------解读鲁智深的真性情一、展示标题。二、目标：1、分析鲁智深的形象。2、学会解读小说人物的方法。重难点：如何深入了解鲁智深？三、教学过程导入：同学们，提起《水浒》，不知大家是否有这样的想法：就是一帮土匪强盗打打杀杀的故事，有时懒得读，或不屑于读它，可是时至今日，它还得到很多人的关注和欣赏，为什么呢？直到看到鲍鹏山先生的几段话，才让我有了顿悟。屏幕显示：他说：“在中国古代小说中，《水浒》很特别，它是一个公开歌颂‘强盗’的作品，而且是公开的将朝廷作为负面形象，江湖作为正面形象来加以描写的作品，这样的作品在中国古代出现，可以说是一个奇迹。而...
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 篇11：2022-2023学年部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共70张PPT)2022-2023学年部编版语文九年级上册第六单元名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 课件(共70张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)《水浒传》导读江西师大附中 汤婷2022-2023学年部编版语文九年级上册教学课件★★《水浒传》原名：《江湖豪客传》后称：《忠义水浒传》一、导读（美）《四海之内皆兄弟》赛珍珠（法）《中国的勇士们》（德）《强盗与士兵》（德）《一百零五个男人和三个女人的故事》（意）《佛牙记》（德）《鲁达上山始末记》（英）《一个英雄的故事》内容提要全书可分前后两大部分，前半部分写各路英雄纷纷上梁山大聚义，打官军。后半部分写宋江等受朝廷招安，之后始终受贼臣排挤、打击和陷害，最后宋江等被贼臣害死。金圣叹腰斩水浒120回本 故事性最完整，适合初读主流版本...
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   篇12：九年级上册语文第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读 配套资源 课件(共40张PPT)+教学设计九年级上册语文第六单元名著导读《水浒传》古典小说的阅读 配套资源 课件(共40张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)《水浒传》古典小说的阅读九年级 语文一、导入《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国第一部歌颂农民起义的长篇小说。今天我们读《水浒传》，仍能深切地感受到它在思想内容和艺术表现方面不可磨灭的光彩。资料二、教学过程（一）学习目标1. 结合时代背景，理解作品深刻的主题。2. 掌握古典小说阅读鉴赏的一般方法。3. 感受中国古典小说的艺术魅力。《水浒传》的故事源于北宋末年的宋江起义。以宋 江为首的这支武装有首领三十六人，一度“横行齐魏”，“转略十郡，官军莫敢撄其锋”，后在海州被张叔夜伏击而降。（二）成书背景（...
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   篇13：统编教材九年级上册第六单元 名著导读（二）《水浒传》整本书阅读的教学统编教材九年级上册第六单元 名著导读（二）《水浒传》整本书阅读的教学资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材九年级上册《水浒传》整本书阅读的教学一、创新内容梳理方式，激发学生阅读兴趣阅读《水浒传》的阅读，免不了对人物、情节等进行梳理。一般的做法是设计不同类型的表格，让学生自己整理：第一步，对主要人物，从绰号、星宿、官职、上梁山原因、最后结局、主要情节、主要性格、外貌等角度进行系统完整的梳理；第二步，对绰号、结局、上梁山原因等进行分类整理。这样的梳理方式，跟不上时代的发展，抓不住学生的兴趣点。所以，笔者根据学生实际，设计了以下梳理方式：（一）绘制朋友圈从网络上流行的“假如鲁迅也有朋友圈”，笔者受到启发，给学生布置了一个任务：选择《水浒传》中自己感兴趣的一个人物，绘制其朋友圈。学生的作品...
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   Tags：九年级,名著,精选,13篇
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