八上语文 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》（5课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》第三篇章：人物上一篇章我们一起梳理斯诺的采访行程，这有助于我们理清全书的文脉，把厚书读薄。但仅仅把厚书读薄是不够的，还要把人物读活。在梳理采访行程的过程中，我们标注采访内容，关注采访对象的不同身份，这对于走进人物、感受人物有重要作用。接下来，让我们一同走进第三篇章：精细研读析人物。一位读完《红星照耀中国》的学长曾这样说：“《红星照耀中国》的阅读让我习得了整本书阅读的方法，通过剖析人物特点、梳理人物经历及成长变化的原因，领会人物的精神品质，再由一个人读到一群人，从而把握全书的要义。”由此可见，细致品读、分析人物拉近了学生与《红星照耀中国》的情感距离，有助于我们在经典中“走几...
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