篇1：语文八年级下册名著阅读第六单元《钢铁是怎样炼成的》综合训练（含解析）语文八年级下册名著阅读第六单元《钢铁是怎样炼成的》综合训练（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级下册名著阅读综合练习《钢铁是怎样炼成的》一、选择题红军占领小镇后， 被任命为粮食委员。A．多林尼克 B．蒂日茨基 C．伊格纳季耶娃 D．切尔诺佩斯基下面不属于工人阶级死敌的乌克兰政党是A．社会革命党 B．社会民主党 C．波兰社会党 D．布尔什维克党“要不我就是个十足的傻瓜，要不就是这两个年轻人有点反常。保尔，保尔，你这个不安分的毛孩子呵！”句中“我”是A．阿尔焦姆 B．朱赫来 C．冬妮亚母亲 D．保尔母亲下列表述有误的一项是A．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说的最成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级革命英雄形象。B．书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯... 图片详情：  篇2：语文八年级下册名著阅读第六单元《钢铁是怎样炼成的》综合训练（无答案）语文八年级下册名著阅读第六单元《钢铁是怎样炼成的》综合训练（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级下册名著阅读综合练习《钢铁是怎样炼成的》一、选择题保尔在筑路时收到的一件漂亮的短大衣是送的。( )A．阿尔焦姆 B．冬妮亚 C．丽达 D．安娜《钢铁是怎样炼成的》一文中下列选项中与原文不符的一项是( )A．保尔 13 岁时就开始参加革命活动。B．书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作友谊、爱情、疾病、挫折等。C．保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。D．《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》叙述中不正确的一项是( )A．在疗养院保尔一直在看小说《叛徒》。B．深秋的时候，州党委会的汽车载着保尔和两名工... 图片详情：  篇3：部编版九年级语文下册--名著导读《简.爱》：外国小说的阅读（教学设计2）部编版九年级语文下册--名著导读《简.爱》：外国小说的阅读（教学设计2）资料可供全国地区适用。 大致详情：《简爱》教学设计教学目标：1 引导学生了解《简爱》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。2 通过故事情节认识主要人物的形象。3 深入理解小说的主题思想。4 把握小说波澜起伏的情节，体会小说中经典的对白。教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学过程：一、走近作者二、走进文本，汲取营养1、读完《简爱》，掩卷沉思，那一个个生动的故事就会在我们脑海中涌现。是怎样的经历，让一位平凡的女子傲骨生香？请同学们来讲一讲简爱经历中的一些事件。2、在这些精彩的故事情节中，有很多个性鲜明的人物，你最想评价哪一位？ 请以“我想评价XXX……”... 图片详情：  篇4：名著阅读《平凡的世界》专项训练 天津市2023年一轮总复习（含解析）名著阅读《平凡的世界》专项训练 天津市2023年一轮总复习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：天津市2022-2023学年度初三一轮总复习名著阅读《平凡的世界》专项训练1.下列关于《平凡的世界》的人物叙述正确的一项是（ ）A．孙少安自强不息，立志改变乡村贫困的面貌，在妻子贺秀莲的支持下，二人开办砖窑，一路顺风顺水，成了村上的“冒尖户”。B．田润叶与李向前青梅竹马，婚姻幸福。李向前车祸致残后意志消沉，是田润叶用自己的行动去怜爱、支持，帮助李向前走出困境。C．孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的恋爱，纯真甜美。一场洪水残忍地终结了这段感情，历经痛苦的孙少平最终选择回到煤矿，在平凡的世界中继续生活。D．“偷手帕”事件败露后，郝红梅与顾养民分道扬镳，郝红梅和高中同学金波偶遇，金波... 图片详情：      篇5：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题3】大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题3】大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感资料可供全国地区适用。 大致详情：大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感【专题解释】精读《大堰河——我的保姆》，并结合时代背景，分析大堰河这一普通农妇的形象，体会作者饱含的深情。联读艾青的《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等诗歌，感受、分析现代自由体诗的表达特点。【预习任务】1.阅读全诗，完成有关“大堰河”的表格，并思考当时身陷狱中的诗人为何以“大堰河”为创作对象。2.朗读诗歌，画出最感动自己的句子，并从写法上作探究。3.结合背景，理解诗句“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”的深刻内涵。4.查阅资料，了解“自由体”，进一步阅读艾青的《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等诗歌。【学习任务】任务... 图片详情：    篇6：部编版小学语文五年级课外名著阅读专项训练-《蓝色的海豚岛》（含答案）部编版小学语文五年级课外名著阅读专项训练-《蓝色的海豚岛》（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文五年级课外名著阅读专项训练《蓝色的海豚岛》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．海獭游泳的时候像（ ）A．海豚 B．海狮 C．海豹2．上次经过与阿留申人的那场浩劫之后，村子里还剩（ ）人A．25人 B．15人 C．20人3．卡拉娜的弟弟拉莫是被（ ）弄死的A．野狗 B．海獭 C．海象4．卡拉娜父亲告诉那位船长他的秘密名字叫做（ ）A．科威格 B．科维格 C．科沃格二、判断题《蓝色的海豚岛》判断5．阿留申人的船是挂着蓝帆的... 图片详情：   篇7：部编版小学语文五年级课外名著阅读专项训练-《列那狐的故事》（含答案）部编版小学语文五年级课外名著阅读专项训练-《列那狐的故事》（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文五年级课外名著阅读专项训练《列那狐的故事》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《列那狐的故事》中，不是描述列那与叶森格仑之间争斗的故事是( )。A．为修道而剃发 B．会唱歌的乌鸦 C．死里逃生 D．笨狼撞钟2．《列那狐的故事》中，列那送给狮王的宝物是( )A．兰姆的脑袋 B．勃仑的脑袋 C．倍令的脑袋 D．梯培的脑袋读《列那狐的故事》，选择合适的答案填在括号里。3．列那的舅舅提鱼，结果（ ）断了。A．尾巴 B．... 图片详情：   篇8：八年级下册语文第六单元名著阅读《钢铁是怎样炼成的》综合练习（无答案）八年级下册语文第六单元名著阅读《钢铁是怎样炼成的》综合练习（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文七年级下册名著阅读综合练习《钢铁是怎样炼成的》一、选择题保尔去省城找自已的好友，但很多人都随着革命走了，最后只找到了A．朱赫来 B．丽达 C．潘克托拉夫 D．杜巴瓦在筑路过程中，负责安放枕木的是 ，他是塔利亚的父亲。A．托列卡夫 B．阿基姆 C．潘克拉托夫 D．拉古京在白军撤退时，追击在前面的红军中有一个脸晒得黝黑、眼睛发红的 人。A．乌克兰 B．俄罗斯 C．印度 D．中国下列表述正确的一项是A．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人。小学时的保尔就疾恶如仇，敢想敢做。B达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈... 图片详情：   篇9：八年级下册语文第六单元名著阅读《钢铁是怎样炼成的》综合练习（无答案）八年级下册语文第六单元名著阅读《钢铁是怎样炼成的》综合练习（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文七年级下册名著阅读综合练习《钢铁是怎样炼成的》一、选择题在白军撤退时，追击在前面的红军中有一个脸晒得黝黑、眼睛发红的 人。A．乌克兰 B．俄罗斯 C．印度 D．中国下面不属于工人阶级死敌的乌克兰政党是A．社会革命党 B．社会民主党 C．波兰社会党 D．布尔什维克党“要不我就是个十足的傻瓜，要不就是这两个年轻人有点反常。保尔，保尔，你这个不安分的毛孩子呵！”句中“我”是A．阿尔焦姆 B．朱赫来 C．冬妮亚母亲 D．保尔母亲下列表述正确的一项是A．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人。小学时的保尔就疾恶如仇，敢想... 图片详情：   篇10：第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共69张PPT)第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共69张PPT)名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读九年级语文下册九年级语文下册名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读学习目标1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。（重点）2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。（难点） 3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。（素养）吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人、秦淮寓客。安徽全椒人。清代小说家。18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。33岁家迁南京，生活贫困。36岁因对科举生厌，拒绝科考。54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》，讽刺... 图片详情：   篇11：部编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 教案部编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：名著导读《儒林外史》 讽刺作品的阅读【教学目标】1.了解《儒林外史》的作者及写作背景。2.把握作品主要内容,领会作品主题，分析典型人物形象。3.进行专题探究，理清故事情节，探究作品的讽刺艺术。【教学重难点】教学重点：立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。教学难点：分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。 【教学准备】教学多媒体课件，《儒林外史》相关知识资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，对《儒林外史》一定不陌生,之前学过的《范进中举》就出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科... 图片详情：    篇12：语文八年级下册第六单元名著阅读《钢铁是怎样炼成的》综合练习（含答案）语文八年级下册第六单元名著阅读《钢铁是怎样炼成的》综合练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级下册名著阅读综合练习《钢铁是怎样炼成的》一、选择题《钢铁是怎样炼成的》作者是（国家）（作者）。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的，是小说。这部书是一个英雄战士谱写的一曲英雄主义的赞歌。（ ）A．前苏联 奥斯特洛夫斯基 自传体B．俄罗斯 奥斯特洛夫斯基 日记体C．前苏联 高尔基 自传体D．俄罗斯 高尔基 日记体填入下面横线处，正确的一项是（ ）在保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质﹣... 图片详情：    篇13：部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计3）部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计3）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版九年级下册名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读——一曲读书人的悲歌教学目标：知识与技能：了解作者、作品的基本知识、时代背景、内容简介、主题思想等；初步学习讽刺作品的阅读方法，理解作品的批判、讽刺意义。过程与方法：1．讲述《儒林外史》中一些有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生课下阅读《儒林外史》。2.联系作者的生平，讨论、交流作品主要描写的几类人物及其特点。3．通过合作探究，引导学生抓住含义丰富的细节、对比手法和夸张手法欣赏作品的讽刺艺术。情感、态度与价值观：提高阅读、鉴赏能力，深入理解文学作品。教学重点:学会分析人物形象，把握人物的形象特征。教学难点:学会... 图片详情：    篇14：部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计4）部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计4）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计教学课题 《儒林外史》讽刺作品的阅读课标要求 名著导读旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。 课型 名著导读教学目标 1.激发学生自主阅读《儒林外史》的兴趣。2.阅读前三十回，初步感受《儒林外史》中的人物形象。3.指导阅读讽刺作品的方法，提高阅读鉴赏能力。教材分析 本课是部编版九年级下册第三单元后的一篇名著导读。《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出... 图片详情：   篇15：八年级下册《钢铁是怎样炼成的》中考语文名著阅读知识梳理+中考真题演练（含解析）八年级下册《钢铁是怎样炼成的》中考语文名著阅读知识梳理+中考真题演练（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级下册《钢铁是怎样炼成的》中考语文名著阅读知识梳理+中考真题演练《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记作者简介尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名的无产阶级作家、革命家。作品简介《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他... 图片详情：    篇16：【新课标】 部编版语文四年级下册阅读素养提升：从人物的语言动作描写中感受人物品质（四）（含答案）【新课标】 部编版语文四年级下册阅读素养提升：从人物的语言动作描写中感受人物品质（四）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级下册阅读素养提升(四)从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质情景导学每当想到黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪眼的这一画面时，我们就不禁对黄继光奋不顾身的英勇气概肃然起敬。人物的言行体现着人物的精神品质。因此，我们阅读写人的文章时，就要善于从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。能力培养材料：阅读《黄继光》片段，关注人物的言行描写。A.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长,请把这个任务交给我吧!”B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。1.[初步感知]结合片段中对... 图片详情：     篇17：八年级下册名著阅读 《钢铁是怎样炼成的》考点训练（含答案）八年级下册名著阅读 《钢铁是怎样炼成的》考点训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册名著阅读 《钢铁是怎样炼成的》考点训练（含答案）一、填空：1、在 的教育下，保尔懂得了许多关于革命工作阶级和阶级斗争的道理。2、保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子 多出卖，被白匪关押起来。3、红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好友 参军了，当了团区委书记。4、保尔最爱读英国小说 ，敬佩主人公的斗争精神。5、“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是 到修铁路的工地视察时说的。6、“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢！”这是 对保尔说的。7、“... 图片详情：     篇18：2023年中考语文复习专题讲座 名著阅读 钢铁是怎样炼成的 课件(共43张PPT)2023年中考语文复习专题讲座 名著阅读 钢铁是怎样炼成的 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)名著阅读复习2023年中考语文复习专题讲座课件★★《钢铁是怎样炼成的》苏联30年代长篇小说，尼古拉·阿力克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基著.一部影响了几代人成长历程的精神路标和人生教科书.本书最重要的三个特色：1、塑造了无产阶级革命战士保尔·柯察金的光辉形象。2、表现了一种对革命理想无限忠诚、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。3、具有史诗风格，在单线叙述中采取了多种叙述手法。背景写作《钢铁是怎样炼成的》以俄国十月革命前后（1915年至20世纪30年代初）这一段历史时期为背景，描绘了当时的社会变革、阶级斗争和各阶层人物的心态。1917年，俄国爆发了十月革命，... 图片详情：     Tags：阅读,名著,感受,精选,18篇  |
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