篇1：八年级上册名著导读《红星照耀中国》名著阅读训练（含答案）八年级上册名著导读《红星照耀中国》名著阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册《红星照耀中国》名著阅读训练一、基础填空题《红星照耀中国》是美国著名记者 的不朽名著，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了共产党和红军以及许多共产党领袖、红军将领的情况 和周恩来两位革命领袖是他笔下最具代表性的人物形象。《红星照耀中国》中讲述了长征途中，红军将领 与彝族首领 “歃血为盟”“结为兄弟”，使红军迅速通过了彝族地区的故事。当我们谈及到“经师人师”思想时，不由想到《红星照耀中国》里的 。毛泽东同志给予他高度的评价：您的...
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   篇2：八年级秋季学期名著阅读考试试题（学生版+教师版）八年级秋季学期名著阅读考试试题（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级秋季学期名著阅读考试试题（教师版）一.填空题（30分）1. 《红星照耀中国》又名《西行漫记》 ，作者是 美国 （国籍）记者_埃德加·斯诺__。题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。（4分）2. 《红星照耀中国》是第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，被誉为“研究中国革命的 经典的百科全书”。全书共___12__篇。作者真实记录了1936年在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。（4分）3.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上...
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 篇3：八年级语文上册专项复习专题03：名著阅读（有答案）八年级语文上册专项复习专题03：名著阅读（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：题03：名著阅读1．有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。[示例]《朝花夕拾》（小——大）读《朝花夕拾》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文，寻求救国救民道路的“大”鲁迅。（1）《红星照耀中国》（苦——乐） （2）《骆驼祥子》（奋进——堕落）阅读名著选段，按要求作答。（片段一）在每一个红军驻地里都有一个少年先锋“模范连”，他们都是十二至十七（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。（片段二）我和驻扎在这里的交通部的一部分...
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    篇4：八年级下册 名著阅读《经典常谈》各章重点内容归纳八年级下册 名著阅读《经典常谈》各章重点内容归纳资料可供全国地区适用。
大致详情：《经典常谈》各章重点内容归纳《说文解字》第一仓颉造字：中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（仓颉造字 灵感来源：兽蹄鸟爪痕迹）产生的影响：文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。文字不断演变识字是教育的初步，识字需要字书，相传最古的字书是《史籍篇》，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，许慎《说文解字》里收了好些“籀文”，又称为“大篆”，字体和小篆差不多，和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆简直一样。始皇为了统一文字，教李斯作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爰历篇》六章，胡母敬作了《博学篇》七章。所选的字，大部分还是...
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    篇5：九年级语文寒假辅导读写班 第6讲【名著】名著阅读题型突破 课件（56张PPT）九年级语文寒假辅导读写班 第6讲【名著】名著阅读题型突破 课件（56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)【名著】名著阅读题型突破⊙二⊙题目示例1.《骆驼祥子》的作者是。初中语文课本中，我们还学过他的散文作品《》02.请任选一个人物（张飞、林冲二选一），说出其主要性格特征，并结合一个情节简单说明。3.请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时，简·爱与好友海伦·彭斯之间感人至深的故事情节。4.有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。①悟彻菩提真妙理②尸魔三戏唐三藏5.中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空熠熠生辉，影响深远。按下列...
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     篇6：八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》 名著阅读试题（含答案）八年级上册 第三单元 名著导读《红星照耀中国》 名著阅读试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红星照耀中国》 名著阅读试题发行《红色中华》报纸的红色苏区是在A．江西苏区 B．井冈山苏区 C．鄂豫皖苏区 D．陕北苏区斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征下列对名著《红星照耀中国》有关内容的表述不正确的一项是A．《红星照耀中国》是一部文笔优美的报道性作品，用虚实结合的手法记录了作者自 1936 年 6 月至 10 月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。B．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡...
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   篇7：八年级上册 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》名著阅读试题（含答案）八年级上册 第三单元 名著导读 《红星照耀中国》名著阅读试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：湖南师大附中《红星照耀中国》阅读练习（Ⅲ）“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念”上面这段文字节选自《红星照耀中国》。请问描述的是以下哪个人物？A．朱德 B．彭德怀 C．周恩来 D．毛泽东“我”回到河连湾遇到的六十四岁的老红军的老家是A．陕西 B．山西 C．江西 D．湖北下列说法中有误的一项是A．斯诺对红色世界充满了好奇，并开始深入苏维埃红区冒险，去探究苏维埃共和囯红军共产党的秘密，讲述了张学友和杨虎城与共产党达成一致，抗日协议的原因和经过。B．毛泽东给斯...
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   篇8：部编版语文八年级下册期末专项复习-名著阅读 试卷（含答案）部编版语文八年级下册期末专项复习-名著阅读 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级下册期末专项复习-名著阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、名著阅读1．班级开展名著阅读交流会，请你完成以下活动。(1)活动一：《经典常谈》是___（作者）为中学生撰写的一部介绍___的著作，全书共___篇。(2)活动二：阅读下列有关《水浒传》选段，按要求作答。……众将得令，引军回到水浒寨上山，都来看视他时，已自水米不能入口，饮食不进，浑身虚肿。宋江等守定在床前啼哭，亲手敷贴药饵，灌下汤散。当日夜至三更，他身体沉重，立下遗嘱便瞑目而死。……①他是谁？立下...
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    篇9：八年级语文下册期末专项培优 文学常识与名著阅读（含答案）八年级语文下册期末专项培优 文学常识与名著阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专项培优文学常识与名著阅读1.下列内容的表述，错误的一项是( )A.柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展，他的代表作为《永州八记》。B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文章记叙的是“我”小时候在外祖母家看水乡社戏的往事，表现了作者鲁迅对平桥村生活的难忘之情。C.《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，产生了强烈的表达效果。D.《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，题目点明了文章的核心内容，表现了一位环保主义者对大雁的喜爱与关注。2.下列关于名著内容及文学常识的表述...
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  篇10：部编版语文九年级下册第六单元 名著阅读 《简·爱》 外国小说的阅读 教案部编版语文九年级下册第六单元 名著阅读 《简·爱》 外国小说的阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《简·爱》 外国小说的阅读【教学目标】1.了解小说的主要内容。2.把握主要人物的形象和小说主旨。3.掌握阅读外国小说的方法。4.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。【教学重难点】1.教学重点：熟悉小说情节，分析人物形象。2.教学难点：掌握阅读外国小说的方法。【教学准备】教学多媒体课件、有关《简·爱》作者及其人物的相关资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激趣导入教师：（出示课件1）1847年，对英国文坛而言是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，...
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   篇11：九年级名著阅读《水浒传》练习题（有答案）九年级名著阅读《水浒传》练习题（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级名著阅读《水浒传》练习题下列有关名著的表述，正确的一项是A．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是施耐庵写的《水浒传》，描写了以宋江为首的 108 名好汉在水泊梁山聚义、杀富济贫的豪举。B．杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；李逵替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。C．《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，有“及时雨”宋江、“一丈青”孙二娘、“母夜叉”扈三娘等。D．《水浒传》有许多脍炙人口的故事，如吴用智取生辰纲，宋江三打祝家庄，林冲醉打蒋门神，武松火并王伦等。下列关于《水浒传》的表述，不正确的一项是A．梁山...
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  篇12：九年级上册第六单元《红楼梦》名著阅读教学设计九年级上册第六单元《红楼梦》名著阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》名著阅读教学设计课程类型 【拓展课】语文 主 讲 教师授课内容 红楼梦 助 教 无授课对象 初一二学生 课 时 1个授课时间 45min 授课地点 教室课前准备（教具、活动准备等） 1、PPT课件2、电脑与投影仪3、红楼梦书籍及红楼梦的影像课程特色 讲课前先放10min的红楼梦影像，激发学习兴趣；通过部分的情节介绍及影像的播放 ，让学生感知进入其中情景。教学目标 知识与能力：对中国四大名著之一红楼梦有明确的了解，同时能够运用《红楼梦》中人物描写的手法来提高写作能力和阅读鉴赏能力。过程与方法：具体地运用影像、情节及人物外貌描写的剖析来帮助了解情感与态度：在课堂上，引导学生...
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   篇13：八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》导学案八年级下册语文第三单元名著阅读《经典常谈》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：《经典常谈》思维导图+原文批注+阅读导引+阅读训练序【思维导图】【原文+批注】在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。【批注：开篇点题，指出阅读经典在中等以上教育里的地位。】经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典，也有接触的义务。【批注：运用“再说”“至少”“也有”等词语，是为了达到层层逼近，更好地表达作者的观点的目的】【批注：阅读经典的原因，因一对它的价值不在使用，而在文化。经典的价值就在于让人见识一番经典。作为有相当教...
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  篇14：专题五：名著阅读【暑假衔接训练】统编版语文八年级（pdf版，含答案）专题五：名著阅读【暑假衔接训练】统编版语文八年级（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：参考答案专题一字音字形专题四修辞与仿写-、l.xing fu hui zhějian jun giang jin一、1.(1)比喻(2)拟人(3)夸张(4)拟人li wu yan wo bei huang mian jie2.(1)双关(2)比喻(3)夸张、拟人(4)对偶dian gian wu dun tiao xuan yao jia pi3.(1)×(2)×(3)/(4)/4.C5.B6.Aqi juan fu meng xi tang jie zhi ruo7.图⑤④①⑨2.亢讼羁惘蓦湖悬徙邀蚀二、8.(1)寸有所长(2)脑子越用越灵(3)小树凋壑毁怖抉域凄...
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   篇15：部编版语文八年级下册期中专项复习-名著阅读 试卷（含答案）部编版语文八年级下册期中专项复习-名著阅读 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级下册期中专项复习-名著阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、名著阅读阅读名著选段，完成练习。诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景...
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  篇16：八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》阅读练习（含答案）八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》阅读练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典常谈》名著小语段阅读训练（一）请运用积累的知识，完成下面小题。(13分）【甲】汉乐府的声调和当时称为“雅乐”的三百篇不同，所采取的是新调子。这种新调子有两种：“楚声”和”“新声”。屈原的辞可为楚声的代表。汉高祖是楚人，喜欢楚声；楚声比雅乐好听。一般人不用说也是喜欢楚声的。楚声便成了风气。武帝时乐府所采的歌谣，楚以外（ ）还有代、赵、秦各地的，但声调也许差不很多。那时却又输入了新声；新声出于西域和北狄的军歌。李延年多采取这种调子唱奏歌谣，从此大行，楚声便让压下去了。楚声的句调比较雅乐参差得多，新声的更比楚声参差得多。可是楚声里也有整齐的五言，楚调曲里各篇...
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   篇17：统编版语文八年级下册 钢铁是怎样炼成的 名著阅读训练 (含答案)统编版语文八年级下册 钢铁是怎样炼成的 名著阅读训练 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文八年级下册 钢铁是怎样炼成的 名著阅读训练下面四句，哪一句不是保尔所说（ ）A．“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧﹣﹣这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业﹣﹣为人类的解放而斗 争’。”B．“人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。”C．“当一个人身体健康、充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只有生活像铁环一样把你紧紧箍住时，坚强才是光荣的业绩！”D...
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  篇18：部编八年级下册 名著导读 《经典常谈》选择性阅读 教案部编八年级下册 名著导读 《经典常谈》选择性阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《经典常谈》选择性阅读1.了解《经典常谈》这本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握并能运用选择性阅读的读书方法，感受我国传统文化经典的魅力，从朱自清“读”经典的方法中获得启发，理解学习经典的意义。2课时1.查阅介绍作者和作品的相关资料，大致了解作者的生平和作品的内容。2.浏览《经典常谈》的目录，初步感知《经典常谈》的内容。搜集一些文化名人对《经典常谈》的评价。第1课时1.了解《经典常谈》整本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握读书方法，学会进行选择性阅读。一、新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而...
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  篇19：八年级下册语文第三单元名著导读 《经典常谈》阅读训练(含答案)八年级下册语文第三单元名著导读 《经典常谈》阅读训练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读 ——《经典常谈》【作品简介】1.《经典常谈》是朱自清 在20世纪30年代末到40年代初为中学生 撰写的一部介绍我国传统文化经典 的著作，是介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物 。2.《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集，全书见解精辟，文笔优美，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。【内容概括】《经典常谈》全书共13篇，按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典内容，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史...
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    篇20：重庆市2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题(含解析)重庆市2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：重庆市2023年中考备考语文专题复习：名著阅读题1．（2022·重庆渝中·统考二模）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义，主编请你结合《五猖会》的具体内容，为大家介绍鲁迅的儿童教育思想。2．（2022·重庆渝中·统考二模）文学名著中的主人公，往往会在人生关键时刻做出重大选择，由此也决定了他们的命运。主编请你从《藤野先生》和《钢铁是怎样炼成的》中任选其一，对此进行阐释。3．（2022·重庆·重庆巴蜀中学校考一模）“写作”是鲁迅和保尔·柯察金人生的转折点，请结合具体情节，分别概述他们走上写作道路的原因。4．（2022·重庆南岸·统考三模）有人认为，保尔能...
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