篇1：【核心素养目标】第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 教案【核心素养目标】第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解艾青及其相关文常知识，把握诗人的爱国者形象。2.了解《艾青诗选》的主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情。3.赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究。4.诵读《艾青诗选》中自己喜欢的诗歌作品，参加诗歌朗诵比赛。5.通过学习，深入了解诗人艾青，感受其创造的文学艺术成就，体会诗歌中蕴含的爱国深情，激发热爱祖国的高尚情感。核心素养：1.文化自信：走近作者和作品，把握诗人的爱国者形象、把握诗人不同时期诗歌的不同诗歌特点。2.语言运用：通过回...
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    篇2：2023部编版语文中考名著阅读专项：9《艾青诗选》如何读诗 课件(共57张PPT)2023部编版语文中考名著阅读专项：9《艾青诗选》如何读诗 课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)《艾青选诗》如何读诗艾青(1910～1996)，现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。代表作有《大堰河——我的保姆》《北方》《火把》《向太阳》《归来的歌》。其作品笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。作者介绍创作背景艾青早年被寄养在农民家庭，后来留学国外，20世纪30年代作为一个“摆脱枷锁的歌手而写诗”，受到民族苦难命运的感召而成为“时代的号手”，之后又跌落到历史的深谷，其人生和创作都经历了多个不同阶段。他在诗中将个体生命与时代、民...
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    篇3：《艾青诗选》（考点知识点汇编）中考名著阅读“讲练”复习《艾青诗选》（考点知识点汇编）中考名著阅读“讲练”复习资料可供全国地区适用。
大致详情：1115060011239500《艾青诗选》
如何读诗
【作者简介】
艾青（1910—1996），浙江金华人，现代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。著有诗集《大堰河》《北方》《火把》《向太阳》《归来的歌》《雪莲》等。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风且影响重大的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗却不流于直露，时有含蓄却不至于晦涩，实践着“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。...
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 篇4：部编版语文中考二轮复习名著阅读《艾青诗选》课件 (共32张PPT)部编版语文中考二轮复习名著阅读《艾青诗选》课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)九年级上册《艾青诗选》一、整本书阅读（一）文学常识填空1. 艾青，原名______________，号______________，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江金华人。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。2. 1933年，他第一次用艾青的笔名发表长诗《_______________________》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。蒋正涵海澄大堰河——我的保姆3. 写出《艾青诗选》中你印象最深刻的三首诗歌：《___________________________》《______________________》《_____________________...
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     篇5：第一单元 名著导读 《艾青诗选》（共29张PPT）第一单元 名著导读 《艾青诗选》（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)名著导读《艾青诗选》如何读诗艾青是中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等，1948 年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。关于艾青写作背景： 抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚...
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    篇6：九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》教案九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走近《艾青诗选》教学重点：通过朗读诗歌的方式掌握《艾青诗选》的特点和风格教学难点：在朗读中抓住意象并理解诗歌特点、把握其情感教学课时：一课时教学过程：一．导入蓄势诗人1. 同学们，老师来自重庆，我今天给大家介绍一位你们浙江的老乡，他的经历很独特，他是一位出色的画家，曾用画笔渲染城市的缤纷、描绘出人间的苦难、鞭挞社会的黑暗， 他不幸被捕入狱， 被剥夺了画笔，失去绘画条件，他转而在小小的牢房中写下大量的诗歌，用生命的激情抒写他对养母的怀念、对家乡的思念、对自由的向往，从此他一鸣惊人，风靡全国，他是继郭沫若、闻一多以后推动一代诗风的重要诗人，他就是——艾青 ，他的诗歌在世界范围内广泛流...
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  篇7：亲近经典,名著导读：《傅雷家书》《艾青诗选》阅读指导 课件（52张PPT）亲近经典,名著导读：《傅雷家书》《艾青诗选》阅读指导 课件（52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)君子之爱与诗人的追求—— 《傅雷家书》《艾青诗选》亲近经典，开启名著阅读之旅（三）——君子之爱《傅雷家书》亲近经典，开启名著阅读之旅（三）金庸先生这样评价《傅雷家书》：“是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的君子。”他对傅聪的种种期望，实际上就是他对自己的期望。“己所不欲，勿施于人”。傅雷先生认为世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则，他不仅将此话奉为自己的座右铭，而且还将它变为自己的全部行动，希望随时随地给儿子敲个警钟，不论在做人方面还是在艺术修养方面。君子傅雷123一位文学翻译家一位音乐鉴赏家（赏析贝多芬、莫扎特和肖邦...
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    篇8：第一单元名著导读（一）《艾青诗选》课件(共18张PPT)第一单元名著导读（一）《艾青诗选》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《艾青诗选》九年级上册｜第一单元｜第7课时｜名著导读课· 教学目标 ·1.能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。2.能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。3.能够初步感受艾青诗歌“诗中有画”的特点，品味诗歌的色彩美与线条美。· 导入 ·艾青是中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等，倾诉对祖国和人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等，1...
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    篇9：部编版语文名著阅读课件-----------《艾青诗选》(共140张PPT)部编版语文名著阅读课件-----------《艾青诗选》(共140张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共140张PPT)作者作品内容全解艺术特色（语言特色）体验看法经典情节全练模拟演练作者作品作者：艾青(1910～1996)，现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。作者作品新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。1985年，法国授予...
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     篇10：第一单元名著导读《艾青诗选》课件（共17张PPT）第一单元名著导读《艾青诗选》课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《艾青诗选》七年级上作者简介艾青（1910—1996），原名蒋正涵，字养源，号海澄，浙江金华人，现代诗人。1932年加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风的形成并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有盛誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。写作背景抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了东北、华北、华东、华南的广大地区，在所...
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   篇11：【精品解析】备考2023中考语文一轮复习：名著导读之《艾青诗选》【精品解析】备考2023中考语文一轮复习：名著导读之《艾青诗选》资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧备考2023中考语文一轮复习：名著导读之《艾青诗选》一、单选题1．下列对艾青诗歌特点的分析，有误的一项是( )A．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不悄解追求。B．诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，他的诗歌中就有大量“云把水倒在河的水杯里”这样短小的富有情趣的表达。C．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。D．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。2．（...
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     篇12：九上语文 名著导读《艾青诗选》：如何读诗 教案九上语文 名著导读《艾青诗选》：如何读诗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《艾青诗选》【教学目标】1.把握艾青诗歌中的常见意象，并学会通过意象群和象征意理解诗歌蕴含的情感。2.了解艾青诗歌中常见语言形式的特点，并体悟其在情感表达上的作用。3.体会艾青诗歌中深切的爱国情怀，学习艾青向往光明、心怀希望的乐观精神内涵。【教学重难点】重点：把握艾青诗歌中的常见意象，并学会通过意象群和象征意理解诗歌蕴含的情感。难点：了解艾青诗歌中常见语言形式的特点，并体悟其在情感表达上的作用。【教学过程】导入“土地”是艾青诗歌中的常见意象，据统计，艾青的400多首诗歌中，有约26%提到了“土地”。艾青也因此被称为“土地诗人”。比如《雪落在中国的土地上》和《复活的土地》，请...
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 篇13：名著导读：《艾青诗选》 提升训练（原卷版+解析版）名著导读：《艾青诗选》 提升训练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读：《艾青诗选》【提升训练】一、选择题1．下列关于名著的内容说法正确的一项是（）A．《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事件分别是：千里走单骑，华容道义释曹操，过五关斩六将，败走麦城，水淹七军。B．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪和傅敏的家信摘编，书信中，谈到祖国的时事政治，对傅聪日常安排的建议，及傅聪留学所在国的看法。C．《海底两万里》书中的人物寥寥，有名有姓的只有四个半，其中潜艇的主人是尼摩船长，他会说的四种语言是法语、德语、英语和俄语。D．《艾青诗选》中的诗歌的艺术特性要素是忧郁，我们叫它“艾青式的忧郁”，给予读者一种深沉的力量。诗的中...
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  篇14：第一单元名著导读《艾青诗选》课时练习（含答案）第一单元名著导读《艾青诗选》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元名著导读《艾青诗选》课时练习2021—2022学年部编版九年级语文上册?1.名著阅读①通过读《艾青诗选》《乡愁》等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的________、把握诗歌的________、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。②艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。________________?2.“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请你从《艾青诗选》中列举出两首以“太阳”为意象的诗歌，并分析一首诗歌中“太阳”意象的作用。?好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人...
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   篇15：名著导读（一）《艾青诗选》 同步练习（教师版+学生版）名著导读（一）《艾青诗选》 同步练习（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年上学期九年级语文同步练习：名著导读（一）《艾青诗选》一、选择题1．下面相关连接不正确的一项是（ ）A．《水浒传》——小说——施耐庵——中国（清代）B．《儒林外史》——小说——吴敬梓——中国（清代）C．《孟子》——儒家经典——孟子及其弟子——中国（战国时期）D．《艾青诗选》——诗歌选集——艾青——中国（现当代）【答案】A【详解】A.施耐庵是元末明初的人，故A错误，选A。2．有关《艾青诗选》，下列说法有错的一项是（ ）A．艾青的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏...
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  篇16：【新课标·备课先锋】第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 课件+视频素材【新课标·备课先锋】第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗 课件+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗视频导入艾青在30年代初走上诗坛，他作品深沉而忧郁的抒情风格受到了人们普遍的注意。抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为“艾青的时代”，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。（中国网评）新课导入1.了解艾青及其相关文常知识，把握诗人的爱国者形象。2.了解《艾青诗选》的主要篇目及其内容，把握不同诗歌的思想感情。3.赏析作品中一些重要的意象，感受语言风格，进行专题探究。4.诵读《艾青诗选》中自己喜欢的诗歌作品，参加诗歌朗诵比赛。5.通过学习，深...
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篇17：名著导读：《艾青诗选》 基础训练（原卷版+解析版）名著导读：《艾青诗选》 基础训练（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读：《艾青诗选》【基础训练】一、选择题1．下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（）A．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。B．诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，他的诗歌中就有大量“云把水倒在河的杯里”这样短小的、富有情趣的表达。C．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。D．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。2．下面对《艾青诗选》及其内容的表述不正确的一项是（）A．艾青之...
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   篇18：部编版语文 九上 第一单元 名著导读 《艾青诗选》 课件 (共29张PPT)部编版语文 九上 第一单元 名著导读 《艾青诗选》 课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)名著导读《艾青诗选》 如何读诗艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次以“艾青”为笔名发表的长诗《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。抗战时期，他的诗作主要抒发热爱祖国的深挚感情，倾诉民族的苦难，表达对光明的向往，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。作者名片艾青早年被寄养在农民家庭，后来去国外留学，20世纪30年代作为一个“摆脱枷锁的歌手”而写诗，受到民族苦难命运的感召而成为“时代的号手”，之后又跌落到历史的深谷，其人生和创作都...
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