篇1：七年级下册第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习（含答案）七年级下册第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册名著阅读综合练习《海底两万里》一、选择题在托雷斯海峡遇到什么危险？( )A．鲨鱼 B．撞上一块暗礁，搁浅C．被炸弹轰炸下面不是尼摩船长保护长须鲸理由的一项是( )A．长须鲸善良无害。B．因为无故滥捕，这里的鲸鱼越来越少。C．长须鲸自有它的天敌。D．长须鲸没有利用价值。下列关于尼摩船长最后的话语正确的一项是( )A．“全能的上帝！够了！够了！”B．“随您先生的便。”C．“我今天要回答您的话，就是七个月前我回答过您的：谁进了诺第留斯号就不能离开它。”D．“人类进步得实在是太慢了。”下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是( )A...
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  篇2：【同步培优-课时训练】第六单元－阅读专练 (六)＆名著阅读《海底两万里》(三)（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】第六单元－阅读专练 (六)＆名著阅读《海底两万里》(三)（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：上建图书角，我把家里的《十月》杂志带过去，结果，我们班太空一日主任发现那本杂志竟然是她一年前的那本！一年前，她乘夯实基础：1.C2.(1)瞬间(2)千钧重负(3)耐人寻味车去南通开会，钱被人扒了，爸爸借口买她的《十月》，默默(4》绕灼3.D4.(1)书名号改为双引号(2)删去省略帮助了她。班主任说，这个星期天，她要带着杂志来我家号(3)删去“约”或“余”(4)将“增进”改成“促进”5.D拜访爸爸呢。您说爸爸是不是很伟大？6.C名著阅读《海底两万里》（二）提升能力：7.“我”在太空看到的景物。8.不能删掉。1.①“诺第留斯（鹦鹉螺）号”船长②捕鲸手（鱼叉手之“左右”表示...
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 篇3：【同步培优-课时训练】第四单元－阅读专练 (四)＆名著阅读《海底两万里》(一)（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】第四单元－阅读专练 (四)＆名著阅读《海底两万里》(一)（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：愤怒情绪。卖油翁的的油表演，明显技高一筹，作者是详起揭示主题“好人”。5.“我”已下班，但依然耐着性子写：陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略为病人看病，虽对病人视若珍宝的包很好奇，但并未私自写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着：陈尧咨却因“善射”偷看以及对病人的细心、叮嘱，在病患眼里，“我”是一位医而自我炫耀，趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这德高尚，值得信赖托付的好人；生病了却坚持不住院，着急一点：卖油翁在事件发展过程中起了主导作用。10.D赶着去给工人发工资，在“我”眼里，这样的病人是有良心、11.(1)有/卖油翁/择担而立。(2)尧咨/每以弓矢/为...
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 篇4：部编版七年级语文下册--名著导读-海底两万里：快速阅读（教学设计3）部编版七年级语文下册--名著导读-海底两万里：快速阅读（教学设计3）资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》：快速阅读一、教学目标：1、通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。2、学会运用快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。3、结合内容理解凡尔纳科幻小说的特点。二、教学重难点：1、教学重点：学会并运用快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2、教学难点：进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。三、教学过程：（一）展示导入：同学们，想必大家都喜欢科幻电影吧？（举例）其实大多数科幻电影都是由科幻小说改编而来的，今天，老师要向同学们推荐一本书《海底两万里》，我们一起走进名著，来一趟科学与幻想之旅吧！（二）作者简介：儒勒·凡尔纳（1828年-...
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  篇5：七年级下册语文第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习（无答案）七年级下册语文第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册第六单元名著阅读综合练习《海底两万里》一、选择题在托雷斯海峡遇到什么危险？A．鲨鱼 B．撞上一块暗礁，搁浅C．被炸弹轰炸下列关于尼摩船长最后的话语正确的一项是A．“全能的上帝！够了！够了！”B．“随您先生的便。”C．“我今天要回答您的话，就是七个月前我回答过您的：谁进了诺第留斯号就不能离开它。”D．“人类进步得实在是太慢了。”下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是A．尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。B．《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。C．在陆地上的...
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  篇6：七年级下册语文第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习（无答案）七年级下册语文第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习一、选择题关于名著《海底两万里》，下列表述不正确的一项是A．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言，他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“诺第留斯号”潜艇。B．这部小说主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底进行了两万里环球旅行的故事。C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。D．“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情：曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海击杀儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼，等等。关于《海底两万里》的阅读理解有误的一项是A．《海底两万里》是法国作家儒勒...
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  篇7：统编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》 快速阅读 教案统编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》 快速阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》名著阅读课教学设计（阅读交流课）教学目标：1. 分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。2. 进一步理解科幻小说的特点。3. 精彩片段阅读，提升阅读鉴赏能力。教学重点：1. 分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。2. 理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。教学难点：分析尼摩艇长这一人物形象，感受小说塑造这一人物的意义。课前准备：师生共读完《海底两万里》全书。教学过程：一、展示导入：多媒体展示片段：满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫...
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 篇8：七年级下册语文第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习试题（无答案）七年级下册语文第六单元名著阅读《海底两万里》综合练习试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文第六单元名著阅读综合练习试题《海底两万里》一、选择题“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一，大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是谁说的A．康塞尔 B．尼摩 C．阿龙纳斯 D．尼·德兰《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步，对这句话表述正确的一项A．人类的进步实在是太快了。 B．人类的进步实在是太慢了。C．人类的进步实在是太好了。 D．人类的进步实在是太妙了。关于《海底两万里》的阅读理解有误的一项是A．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说中有四个主要人物，他们分别是船长尼摩、博物学家阿龙纳斯、仆...
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  篇9：2023学年语文七年级下册名著阅读（海底两万里）专项训练（含答案）2023学年语文七年级下册名著阅读（海底两万里）专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读（海底两万里）专项训练七年级下册一、选择题（共5题）《海底两万里》中，下列事件先后顺序排列准确的是①举行海底葬礼②穿越阿拉伯隧道③漫步海底森林④了解采珠人生活⑤参观亚特兰蒂斯A．①③⑤②④ B．③①④②⑤ C．③④⑤①② D．①⑤②③④下列各项，对名著《海底两万里》的相关内容表述有误的一项是A．尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，比如在印度洋和鲨鱼搏斗时，尼摩船长手刃了一条凶恶的巨鲨。B．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。人物栩栩如生，结局出人意料。C．尼摩船长不仅是献身科学的探索者,同时也是英勇顽强，反对一切压迫和殖民主义的战士。D．《...
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   篇10：第六单元-名著导读：《海底两万里》快速阅读复习 课件(共29张PPT)第六单元-名著导读：《海底两万里》快速阅读复习 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)中物理七年级下册语文期末复习课件06.七下名著复习二《海底两万里》部编版 语文（初中）七下语文课内名著复习（二）1.海底两万里》是 （国家）科幻小说家 (1828—1905)的作品，现代科幻小说的重要奠基人。他被誉为“ ”。2、儒勒·凡尔纳的三部曲分别是：第一部是 ，第二部是 ，第三部是 。第一部是《格兰特船长的儿女》，第二部是《海底底万里》，第三部是《神秘岛》。法国 科幻小说家儒勒·凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说的之父”内容概括主要讲...
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   篇11：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-3读后分享 学习任务单 学案（无答案）七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-3读后分享 学习任务单 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册《海底两万里》整本书阅读1.3 读后分享 学习任务单———————— 核心任务：仰望星空————————学习目标展示不同种类的成果。激发去探索世界的好奇心。学习资源专题探究成果、学习任务单任务准备1.准备好专题探究成果。 2.确定展示方式。 3.组内提前演练。学习任务任务一：导语“海洋便是一切。它的呼吸纯洁而健康。在海洋上，人们决不会感到孤寂，因为无论在哪一方面，他都能感受到生命的活动。……要住，就住海底吧。在那里，我独来独往，无拘无束。在那里我是完全自由的。”这是凡尔纳在《海底两万里》中发出的热情呼告，同学们投身阅读这本书以...
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  篇12：七年级下册《海底两万里》备战2023年中考语文名著阅读知识梳理（素材）七年级下册《海底两万里》备战2023年中考语文名著阅读知识梳理（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册《海底两万里》-备战2023年中考语文名著阅读知识梳理《海底两万里》：快速阅读 作者简介 儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一(其他两部是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》)，也是他的代表作。 作品简介 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 作品主题 ...
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  篇13：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-2读中交流 学习任务单 学案（无答案）七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-2读中交流 学习任务单 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册《海底两万里》整本书阅读1.2 读中交流 学习任务单———————— 核心任务：开启奇妙的航程 ————————学习目标1.总结回顾《海底两万里》的行程。2.整理自主提交的探究专题，供选择。3.共同创设评分量表。学习资源《海底两万里》全书、探究专题、学习任务单任务准备1.读完全书。2.熟悉大事件,绘制航海图。3.提出有意思的专题探究角度。学习任务任务一：总结回顾——“诺第留斯号”的航程1．同学们阅读《海底两万里》已经两周了，这节课的“开胃菜”老师准备了一些抢答题，答对有奖。（1）尼摩船长发现哪两个海之间存在海底地道？（2...
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  篇14：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-1读前规划 学习任务单 学案（无答案）七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-1读前规划 学习任务单 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册《海底两万里》整本书阅读1.1 读前规划 学习任务单———————— 核心任务：伟大的梦想家————————学习目标1. 了解几尔纳，以及他的梦想对现实世界的影响。2. 了解快速闪读的方法3. 速读中注意整合关键信息。学习资源《海底两万里》前言和目录、教材第156-161页、学习任务单任务准备阅读统编语文教材七年级下册第156-161页的《海底两万里》名著导读的内容。阅读《海底两万里》前言和目录，形成初步印象。学习任务任务一：听故事，评人物古希腊的泰勒斯极有智慧，被后世称为“科学之祖”。他有一年用气象学知识预测橄榄会丰收，于是...
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   篇15：【备考2023】中考语文一轮《名著阅读》通关练4.海底两万里 试卷（含答案解析）【备考2023】中考语文一轮《名著阅读》通关练4.海底两万里 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《名著阅读》4.海底两万里学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．（2020·黑龙江黑龙江·中考真题）下列对名著表述不正确的一项是（ ）A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。C．《水浒传》中宋江的绰号“及时雨”、吴用的绰号“智多星”、林冲的绰号“行者”。D．《钢铁是怎样炼成的》是...
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  篇16：七年级下册名著阅读 《海底两万里》选择题训练（含答案）七年级下册名著阅读 《海底两万里》选择题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册名著阅读 《海底两万里》选择题训练（含答案）1．下列对《海底两万里》的相关内容的表述不正确的一项是（ ）A．凡尔纳是法国的科幻小说家，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。B．《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩、生物学家阿龙纳斯和他忠实的仆人康塞尔，以及捕鲸手尼德·兰。“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。C．《海底两万里》的书名中的“两万里”是指大海的深度，这部名著讲的就是尼摩船长乘坐诺第留斯...
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    Tags：名著,阅读,海底两万里,精选,16篇
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