篇1：部编版七年级下册 中考名著阅读《海底两万里》测试卷(含解析)部编版七年级下册 中考名著阅读《海底两万里》测试卷(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：中考名著阅读《海底两万里》测试卷(含答案)一、选择题1．阅读小说后，小何认为尼摩船长英勇无畏，刚毅坚强，但有同学却认为他是软弱的，并列举了语段为证。请你结合以下语段，并联系整本书，谈谈你的看法。片段一：我又看了看伤员，然后回答说：“这个人再过两小时就会死亡。”……尼摩船长的手颤抖起来，眼睛流出了几滴眼泪，我原以为他的眼睛生来不会哭呢。片段二：这场搏斗持续了一刻钟之久。怪物们（指章鱼）头破血流，肢离体断，一败涂地，遭到致命的打击，最终退出现场，仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长浑身赤血淋漓，靠在探照灯座旁木然不动，眼睁睁地看着这片吞没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出。片段三：...
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  篇2：【同步培优-课时训练】第五单元－写作：文从字顺&阅读专练 (五)＆名著阅读《海底两万里》(二)（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】第五单元－写作：文从字顺&阅读专练 (五)＆名著阅读《海底两万里》(二)（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
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 篇3：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读2-2 三年中考真题题型集训(含答案)七下必读名著《海底两万里》整本书阅读2-2 三年中考真题题型集训(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册《海底两万里》整本书阅读2.2 近三年中考真题题型集训一、简答题【2022年四川省成都市中考语文真题】同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。二、非连续文本阅读【2022年安徽省中考语文真题】【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就...
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  篇4：备战2022初中语文 名著阅读解析——第6部 《海底两万里》学案备战2022初中语文 名著阅读解析——第6部 《海底两万里》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：INCLUDEPICTURE"第6部《海底两万里》.TIF" INCLUDEPICTURE "第6部《海底两万里》.TIF" \* MERGEFORMAT教材出处 七年级下册“名著导读”(《海底两万里》 快速阅读)。作者简介 儒勒·凡尔纳，法国著名科幻和探险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”中的第二部，主要讲述了“诺第留斯号”潜艇的故事。其他两部是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。“凡尔纳三部曲”也被称为“海洋三部曲”。内容梗概 这部纯虚构的科幻小说主要讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯教授发现了一艘名为“诺第留斯号”(鹦鹉螺号)的潜艇，于是带着仆...
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 篇5：七下必读名著《海底两万里》知识点梳理七下必读名著《海底两万里》知识点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：七下必读名著《海底两万里》知识点梳理 【作品介绍】 1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺蒂留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。 【推荐语】 《海底两万里》是一部描写人类潜入海底、周游世界的科幻小说，是儒勒·凡尔纳的巅峰之作，在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚忍和勇敢。这本书情节曲折惊险，人物栩栩如生，并且充满各种趣味盎然的奇思妙想和丰富详尽的科学知识。可以说，这是一部集科学和文学于一身的“百科全书”，非常...
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   篇6：第六单元 名著导读 海底两万里 教案设计第六单元 名著导读 海底两万里 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》教学设计教学目标：1、欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力2、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力；3、进一步学习欣赏小说的基本方法。4、体会作者非凡的想象力5、体会作品中所蕴含的人文思想。教学重点：欣赏神奇美丽的景物描写教学难点：体会作者非凡的想象力，教学方法：诵读品析法，讨论辨析法， 点拨训练法教学准备：多媒体辅助教学教学过程：直接导入同学们，看老师手上拿着一本书--------《海底两万里》作者是--------儒勒 凡尔纳生于法国南特。凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其...
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 篇7：部编版语文七年级下册第六单元 名著导读 《海底两万里》 快速阅读 教案部编版语文七年级下册第六单元 名著导读 《海底两万里》 快速阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读 《海底两万里》【教学目标】1.训练并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。2.通过专题探究等方式，了解《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。3.通过阅读交流活动，加深对主要人物的认识，对思想内容的理解，感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特点。【教学重难点】1.教学重点：学习并训练“快速阅读”这一基本的阅读技巧。2.教学难点：学会制定阅读计划，按计划完成整本书的阅读并开展专题探究活动。【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：（出示课件1、2）曾经有这样一个人：在人类还没有...
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   篇8：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-2读中交流 课件(共20张PPT)七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-2读中交流 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册整本书阅读《海底两万里》1.2读中交流：开启奇妙的航程1.总结回顾《海底两万里》的行程。2.整理自主提交的探究专题，供选择。3.共同创设评分量表。1.读完全书。2.熟悉大事件,绘制航海图。3.提出有意思的专题探究角度。任务准备1．同学们阅读《海底两万里》已经两周了，这节课的“开胃菜”老师准备了一些抢答题，答对有奖。总结回顾——“诺第留斯号”的航程（1）尼摩船长发现哪两个海之间存在海底地道？（2）看似冷酷的尼摩船长却主动救了一个差点被鲨鱼吃掉的什么人？（3）“诺第留斯号”最快时速是多少海里？（4）“诺第留...
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  篇9：七年级下册第六单元名著阅读《海底两万里》课件(共40张PPT)+教案+导学案七年级下册第六单元名著阅读《海底两万里》课件(共40张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)部编版 七年级下第六单元名著阅读《海底两万里》新知讲解新知导入角形虫叉形虫新知讲解珊瑚海葵读书方法新知讲解新知讲解1.集中精力专心致志。要全神贯注地读,尽快弄清楚作品中发生了哪些故事,有哪些人物,人物和人物之间有哪些关系,等等，对小说的情节有一个大致的了解。2.以默读为主。培养默读的习惯,要达到一定的速度,阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。可以拿本书中的某一章做一个实验，测试自己的阅读速度。新知讲解3.眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。4.善于抓住书中的关键信息和主要...
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    篇10：名著导读：《海底两万里》快速阅读 课时练习（含答案）名著导读：《海底两万里》快速阅读 课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读：《海底两万里》快速阅读?一、填空题小明在复习自己读过的科幻类小说时，发现一张掉落的插图（如图)。根据画面内容，他应将此页放回《（1）》一书中去，理由是（2）。填空。《海底两万里》的作者是，他被公认为是“”，小说讲述了一个神奇的故事：。曾经有这样一个人：在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；在人类还没有制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上；……这个人就是。他是法国著名的科幻和探险小说家，他的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们...
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   篇11：七年级下册第六单元《海底两万里》名著阅读竞赛(含解析)（共2套）七年级下册第六单元《海底两万里》名著阅读竞赛(含解析)（共2套）资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》名著阅读竞赛(含答案)一、选择题1．阅读名著片段，回答问题。多么惊心动魄的场面！这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢。……当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。我的勇敢同伴不可能躲开，突然被怪物的一条触须卷住掀倒在地，厉害可怕的嘴对着他张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但A走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面，加拿大人出人意料地得救了。（1）上面这段文字选自科幻小说①________，该书的作者是法国作家②_______...
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  篇12：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-3读后分享 课件(共16张PPT)七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-3读后分享 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册整本书阅读《海底两万里》1.3读后分享：仰望星空1. 展示不同种类的成果。2. 激发去探索世界的好奇心。1.准备好专题探究成果。2.确定展示方式。3.组内提前演练。任务准备“海洋便是一切。它的呼吸纯洁而健康。在海洋上，人们决不会感到孤寂，因为无论在哪一方面，他都能感受到生命的活动。……要住，就住海底吧。在那里，我独来独往，无拘无束。在那里我是完全自由的。”这是凡尔纳在《海底两万里》中发出的热情呼告，同学们投身阅读这本书以来，老师看到了你们焕发出来的活力和创造力，欣喜不已。终于到了最后展示大家成果的时候了，“舞台”交...
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