篇1：第8课《红楼春趣》 课件第8课《红楼春趣》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)部编版五年级下册8 、红楼春趣1.认识“屉、讳、晦”等11个生字。 理解字义，识记字形；正确书写。2.有感情地朗读《红楼春趣》，了解故事情节。3.感受故事中的人物形象。学习目标新课导入《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。有4个别名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》和《金陵十二衩》。《红楼梦》作者介绍曹雪芹曹雪芹（约1715年5月28日—约1763年2月12日），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者...
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     篇2：第8课《红楼春趣》（教学课件）第8课《红楼春趣》（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)楼春趣红曹雪芹学习任务一作品简介作者简介激趣导入欣赏歌曲枉凝眉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！这首歌唱的是哪个故事？《红楼梦》《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首。这部章回体长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾宝玉和红楼女子在封建体制下的悲剧命运。《红楼梦》作者介绍曹雪芹（约1715年...
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  篇3：8《红楼春趣》同步练习（含答案）8《红楼春趣》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023部编版五年级语文下册《8.红楼春趣》同步练习学校:______姓名:______班级:______考号:______1.下列句子中加点词注释错误的一项是( )。A.宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。（没有遮拦）B.有丫头来请吃饭，大家方散。（才）C.这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？（捡）D.一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。（施展）2.读课文，下面排序正确的一项是( )。①黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，风筝随风去了。②丫头们听见放风筝，都忙着拿出风筝来。③独有宝玉的美人儿风筝放不起来，急得他满头大汗。④只听窗外竹子上一声响...
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  篇4：8.红楼春趣教学实录8.红楼春趣教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼春趣》教学目标1.认识本课12个生字。2.运用所学阅读古典小说的方法，初步品味课文中的人物形象。教学重难点理清文章脉络，把握基本内容，弄清故事的起因、经过、结果，用自己的话讲讲这个故事。教学过程 师：你应该知道红楼梦里边写了四大家族，贾史王薛是吗？ 生：是 师：有没有印象？关于这四大家族，有一章护官符，你还有没有印象？ 生：护官符？ 师：对。 师：贾雨村乱断葫芦案的时候，那个蒙子给了他一张护官符，写的就是四大家族。你还有没有印象？ 生：有一点印象 师：有一点印象，背背看。 师：有人愿意帮助你。好，你想请谁帮助？ 生：我想请...
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     篇5：【核心素养目标】8.红楼春趣 教案【核心素养目标】8.红楼春趣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台红楼春趣教学目标1. 自主学习认识“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”。2.默读课文，能大致了解故事的容，并能说出对宝玉的印象。【核心素养】文化自信：产生阅读古典名著的兴趣以及对中国古典文学的热爱。语言应用：理清文章脉络，把握基本内容，弄清故事的起因、经过、结果，用自己的话讲讲这个故事。思维能力：通过品读任务对话、合作表演、观看影视资料，说出对宝玉的印象。审美创造：激发学生对大自然、对美好生活的向往。教学重难点重点：让学生在自读自悟的基础上，大致读懂课文内容，把握课文的主要内容，然后组织学生交流，分析鉴赏小说中人物形象。抓住文中细节描写，品...
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   篇6：8红楼春趣同步分层作业（含答案）8红楼春趣同步分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业 8红楼春趣一．选择题（共5小题）1．下列选项中，加点字的读音有错误的一项是（ ）。A．忌讳（huì） 金钗（chāi） B．垫子（diàn） 袭人（xí）C．喇喇响（cì） 高墩（dūn） D．嫣红（yān） 晦气（huì）2．下列各组词语中字形完全正确的一项是（ ）A．教诲 光头 稀滥 逼近B．精致 有趣 袭人 铰断C．睃眼 敞开 玲龙 籰子3．给加点字选择正确的解释。单他有这个不成？（ ）A．不复杂 B．只；仅 C．奇数的4．下列句子中没有...
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  篇7：8.红楼春趣 同步练习（含答案）8.红楼春趣 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.*红楼春趣 五年级语文下册 （部编版）含答案一、填空题1．看拼音，写汉字qià hǎo chōu tì jì huì huì qì____________ ____________ ____________ ____________2．“一语未了”中“了”的读音是____________，意思是____________。3．把下列句子中加点的字词换成和它意思相近的词语。（1）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝。”____________（2）宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”____________（3）横竖是给你放...
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  篇8：第8课《红楼春趣》巩固练习（含答案）第8课《红楼春趣》巩固练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2022-2023人教部编版五年级语文下册第二单元第8课《红楼春趣》巩固练习【基础部分】一、下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A.窗屉（shì）子 袭击（xí）B.忌讳（wěi） 晦气（huì）C.宝钗（cāi） 敞（chǎng）开D.树墩（dūn） 嫣红（yān）二、给词语中的加点字选择正确的解释。晦：①昏暗；不明显。②隐藏。③夜晚。④农历每月的末一天。晦迹（ ） 隐晦（ ） 晦朔（ ） 风雨如晦（ ）三、读句子，写出加点词语的意思。1、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（ ）2...
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  篇9：8红楼春趣教案8红楼春趣教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼春趣》教学方案1课时【教学目标】1.认识“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”。2.默读课文，能猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。3.能结合课文内容,说出对宝玉的印象。4.结合“阅读链接”，感受“放风筝”的有趣场景。【教学重点】1.能猜测难懂语句的大致意思，了解故事的主要内容。2.能结合课文内容,说出对宝玉的印象。【教学难点】结合“阅读链接”，感受“放风筝”的有趣场景。【教学过程】一、课程导入1.谈话：同学们，通过之前的学习，我们知道了在阅读古典名著时，可以借助相关资料。课前大家收集了一些有关《红楼梦》的资料，下面我们就来交流一下。2.指名交流相...
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   篇10：8《红楼春趣》说课稿+反思8《红楼春趣》说课稿+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：8《红楼春趣》说课稿一、说教材《红楼春趣》是小学语文五年级下册第二单元的一篇略读课文，本文选自《红楼梦》第七十回。课文描写了宝玉和一众姊妹放风筝的场景。此时，众人重新起社填词，正热闹闹，有人发现一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上，这一场意外倒勾起大家放风筝的兴致来，于是大蝴蝶风筝、美人儿风筝、软翅子大凤凰风筝、大蝙蝠风筝、七个大雁风筝等纷纷粉墨登场，宝玉和一众姊妹个个尽显情趣。教学时可以以文章题眼“趣”为突破口导出教学思路，先默读课文，想想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事，理清文章脉络，把握基本内容。这样既分散了教学难度，又放缓了教学坡度，还使文章叙述的线索一目了然。课文用人物的语言...
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  篇11：8 红楼春趣 （教案）8 红楼春趣 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年统编版教材 小学语文 五年级下册8《红楼春趣》（教案）（最新修订版）教学目标：1.学会课文中的“恰、屉”等9个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想象等策略，大致读懂课文，感受课文中的人物形象，学习人物描写的方法。3.激发学生对大自然、对美好生活的向往。重难点：品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读《红楼梦》的兴趣。教学过程：一、直接导入，揭题析题1.同学们，今天我们一起来学习第八课——红楼春趣（齐读）2“红楼”指的是什么呢？说说你从中知道了什么？课件出示 《红楼梦简介》（齐读、指名回答）3....
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  篇12：8《红楼春趣》 教案8《红楼春趣》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8* 红楼春趣教案一、学情分析五年级学生对于《红楼梦》比较陌生，课文又节选自原文，文中有些语言晦涩难懂，因此在教学中致力于指导学生读通课文，通过课文中的相关描写了解课文描写的场景，激发学生的学习兴趣，感受课文中的人物形象。二、教学目标1.默读课文，了解主要内容。初步感受古典文学的魅力。2.认识“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”。三、重点难点【教学重点】自主阅读，读懂课文内容，体会人物的性格特点，感受鲜明的人物形象。【教学难点】交流印象深刻的人物，探讨人物的不同命运。体验阅读名著的快乐。四、教学过程（一）新课导入1.导读提示：教师出示课文“导读提示”的内容，让...
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   篇13：8红楼春趣 教学设计8红楼春趣 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《8红楼春趣》 教学设计【教材分析】《红楼春趣》是一篇略读课文，节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为编者所加。本单元的语文要素是能初步了解阅读古典名著的方法。全文按照事情发展的顺序来写，先写放风筝的起因，众人拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝，便也想着去放风筝，接着写众人七手八脚放风筝的场景。丫头们拿出了各种放风筝的工具，宝琴放了个大蝙蝠风筝，宝钗放了个一连七个大雁的风筝，宝玉的美人风筝放不起来，又急又恼，黛玉放风筝时众人都说能把病根儿都带走，最后写大家都把风筝放飞了。故事的起因经过结果很清楚展现出大观园里的青年男女放风筝的热闹场面。课文中有些语句理解起来有一定难度，如窗屉子、剪子...
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  篇14：第8课《红楼春趣》同步练习（含答案）第8课《红楼春趣》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》练习题（含答案）一、基础巩固1．用“√”给下面的加点字选择正确读音。屉（tì shì）子 敞（cǎng chǎng）开 晦（huì měi）气 宝钗（chā chāi）袭（xí xǐ）击 忌讳（wěi huì） 恰（qiǎ qià）似 桥墩（dūn dùn）2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．抽屉 拾似 忌讳 晦气 B．宽敞 袭击 手帕 巴不得C．烦燥 桥墩...
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  篇15：8红楼春趣 学习活动单（有答案）8红楼春趣 学习活动单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《8红楼春趣》学习活动单活动一：课前预习1.我读了 次课文，我能把课文读准确，读通顺。2.我知道课文讲述的是的故事。3.理解“放晦气”、“窗屉子”、“剪子股儿”，“篗子”的意思。（借助工具书）4.搜集有关《红楼梦》的人物故事和图片资料。活动二：阅读课文1.课文中出现的人物分别有 ，中心人物是 。2.找一找课文里都有什么风筝？3.文中 （谁）留给我的印象最深，我认为他是一个的人，我是从句子中体会到的。活动三：拓展阅读读一读阅读链接中林庚写...
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 篇16：8《红楼春趣》同步练习（含答案）8《红楼春趣》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册语文《红楼春趣》同步练习（含答案）一、单选题。1．下面对《红楼春趣》的解说和判断有误的一项是（ ）。A．本文细致的描写了每个人物的语言和神态B．本文主要写了众人在园中放风筝的情形C．故事主要发生在冬季2．《红楼春趣》所选名著的作者是（ ）。A．罗贯中 B．曹雪芹 C．吴承恩二、用“√”给加点字选择正确的读音。抽屉（tì shì） 忌讳（wěi huì） 敞开（chǎnɡ shànɡ）袭击（xí xī） 晦暗（huì měi） 金钗（chā chāi）三、同音字组词。[huì]...
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  篇17：【课时达标】分层作业-8.《红楼春趣》（有答案）【课时达标】分层作业-8.《红楼春趣》（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册分层课时作业8.红楼春趣基础演练1．下列各组中加点字的读音不相同的一项是（ ）。A．忌讳 晦气 B．钗子 树杈C．铰断 水饺 D．飘飘飖飖 遥远2．下列词语中有错别字的一项是（ ）。A．抽屉 恰似 忌讳 晦气 B．宽敝 袭击 手帕 巴不得 C．绞丝旁 桥墩 姊妹 金钗 D．嫣然 睃眼 风筝 七手八脚3．选字填空。【违 讳】 忌( ) ( )言 ( )反【敝 敞】 ( )地 ( )衣 宽( )4．选词填空。精美 精致（1）她的下巴就如同一个( )的小酒盅，在阳光...
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  篇18：8《红楼春趣》 教案8《红楼春趣》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8《红楼春趣》一．教学目标：1.学会课文中的“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。2.默读课文，能大致读懂课文，通过对人物语言描写和动作描写，感受宝玉的人物形象，初步掌握阅读名著的方法。3.通过讨论、联读资料等方式，激发阅读经典名著的兴趣，培养自主阅读的习惯。二．教学重难点重点：把握课文的主要内容，通过语言、动作等细节描写，走近宝玉这一人物形象，初步学习阅读名著的方法。难点：品味文章准确生动的语言， 通过细节描写初步鉴赏小说中人物形象，激发阅读《红楼梦》的兴趣。三．教学流程：板块一 单元回顾，明确要求1、音乐导入播放歌曲《枉凝眉》，听过这首歌吗？听了有什么感觉？让你想...
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 Tags：红楼春趣,本剧,剧本,精选,18篇
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