篇1：6 景阳冈 课件(共42张PPT)6 景阳冈 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)你们对《水浒传》这本书有哪些了解？《水浒传》是我国的四大古典名著之一。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。6 景阳冈故事的主人公是谁呢？武松武松为什么来景阳冈？武松许久不见哥哥，急着赶路回清河县寻找哥哥武大郎，途中路过景阳冈。武松在景阳冈打死老虎后，又发生了什么事？武松成为了打虎英雄，被阳谷知县看中，做了步兵都头。初读课文默读课文，给这个故事换一个题目。这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如“筛酒、梢棒”等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？查工具书联系上下文猜测筛酒 吊睛白额大虫梢棒 印信猜一猜它们的意思。“筛酒”...
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  篇2：6.景阳冈 课件6.景阳冈 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)6景阳冈统编版小学语文五年级下册北宋以来，民间零星流传着很多“好汉”故事。这些故事有的记录在《大宋宣和遗事》这样的讲史话本里，有的由说书人、戏曲演员代代演绎，有的就在田间地头口口相传。元末明初，一个叫施耐庵的人凭着高超的艺术技巧，把这些故事串联在一起写成一本书，使它们更加生动、曲折、完整、丰富。这本书就是《水浒传》。《水浒传》是真好看，看的过程中，我们也确实可以感受到“故事串联”的痕迹：一个英雄一个英雄地写，一个英雄引出另一个英雄……（可插入《水浒传》人物漫画图片）及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴用行者武松本文选《水...
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    篇3：6 景阳冈 教案6 景阳冈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 景阳冈教学目标： 1.认识“倚、著”等20个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。3.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。4.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。5.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。教学重点： 认识“倚、著”等20个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。教学难点：1.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇...
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  篇4：6 景阳冈课件(共35张PPT)6 景阳冈课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)6 景阳冈第一课时第二十三回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎学习建议一：1.默读课文，遇到不懂的字词，进行标记，可以猜一猜它的意思。2.读完后想一想课文主要写了什么事？前爪 霹雳 咆哮 迸出 血泊绰了梢棒 倚在一边 绾在肋下筛酒 一双箸 踉踉跄跄 呵呀绰泊呵寻思耻笑胸膛武艺梢棒倚在一边杖限●●●●●借助注释查工具书联系上下文……猜读一双箸 筛酒 却又作怪 原来恁地吊睛白额大虫 官司榜文 请勿自误3.读句子，解释句子中的加点词。例...
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     篇5：6景阳冈（课件）(共46张PPT)6景阳冈（课件）(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》《西游记》、《红楼梦》1、学习阅读古典名著方法2、写读后感《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》景阳冈6.第一章1 生字 词语yǐzhùdiéwù倚靠一双箸一碟勿动ǎn俺chāo绰起qín擒拿jīn二斤lèi肋下liànɡ qiànɡ踉 跄ā呵呀kuà腰胯pī lìpáo xiào霹雳咆 哮铁锤血泊chuípō绰多音字绰号（动词）停（形容词）chāochuò绰起呵呵呀āhē呵护泊pō（动词）拿取...
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   篇6：6《景阳冈》 课件6《景阳冈》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)走近中国古典名著走近中国古典名著这首《好汉歌》和哪一部古典名著有关？走近中国古典名著《水浒传》的原型是北宋末年山东人宋江领导的农民起义。描述了起义从发生、发展到失败的全过程。108位英雄好汉，在分别经历了不同的坎坷磨难后，迫于无奈，在梁山起义。他们宣称顺应天意，除暴安良，并反抗官府，攻占城镇村寨，声势很大，但后来却接受了朝廷的招安，导致了最后全军覆没的悲剧结局。走近中国古典名著◎《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体小说，也是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，是中国古典四大名著之一。◎《水浒传》作者是元末明初的施耐庵，...
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  篇7：6《景阳冈》说课稿6《景阳冈》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《景阳冈》观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。各位评委大家好，今天我说课的题目是《景阳冈》，我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《景阳冈》是统编版《语文》五年级下册第二单元的一篇课文。第二单元以“走近中国古典名著”为主题，安排了四个选自中国四大古典名著中的故事片段，其中《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》是名著原文。小学阶段，古典名著阅读单元的教学重在引导学生结合看过的影视片、背景资料等，根据上下文猜测语句意思等方法大致读懂故事的内容，初步感受故事中的人物特点，引导学生走近中国古典名著，初步学习...
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 篇8：6 景阳冈 说课课件(共17张PPT)6 景阳冈 说课课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)景阳冈说教材1说学生2说教学目标3说教法学法4教学过程设计5说板书设计6景阳冈一﹑说教材“路见不平一声吼，该出手时就出手”，人们常说和平年代没有英雄，现在的孩子呢，由于生活条件的改善，他们的胆量、勇气、随机应变的能力都比较缺乏。学习英雄人物的故事便显得尤为迫切！《景阳冈》是部编版五年级下册第二单元的第6课。我安排一个课时学完。文章记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。教材可分为“喝酒”、“上冈”、“打虎”、“下山”四个部分，淋漓尽致的表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格,细节描写生动传神，“打虎...
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   篇9：6 景阳冈 课件(共14张PPT)6 景阳冈 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)6 景阳冈筛酒哨棒一碟大虫肋骨绰起拐杖擒拿勿动踉跄听写词语说说你对武松的初步认识。(1)同桌角色朗读武松与店家的对话。从中你们感受到武松有着什么样的性格？学习课文第1、2自然段。武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？快速找出描写武松上冈时的心理活动的句子，说说从中体会到了什么。2．学习课文第3～5自然段。默读第6、7自然段，武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象？把有关句子画出来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。...
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  篇10：6 景阳冈课件(共32张PPT)6 景阳冈课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)景阳冈难点：遇到不理解的词语，联系上下文和阅读 经验猜出词语的大致意思；抓住人物的语言、 心理活动、动作等了解人物的特点。学习重难点重点：默读课文，联系上下文和阅读经验猜出 词语的大致意思，理解课文内容，了解武松的 性格和打虎的经过；初步学习阅读古典名著的 方法，激发学习、亲近古代文学作品的兴趣。作者简介作家名片：施耐庵（约 1296-约1370）,原名彦端，字 肇瑞，号子安，别号耐庵。泰 州兴化人，元末明初小说家。 元代进士，后因与当道权贵不 合,弃官归家，闭门著书。主要作品：《水浒传》。《水浒传》是明代著名小说，又名《水浒全传》《忠义水浒传》，约成书于...
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  篇11：6.景阳冈课件(共25张PPT)6.景阳冈课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)你知道武松打虎的故事吗？你知道武松打虎发生的地点吗？你知道这个故事出自哪本书吗？《水浒传》是我国四大古典名著之一，其他还有罗贯中的《三国演义》，吴承恩的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》。走近作者施耐庵元末明初的文学家，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵，今江苏兴化人。他博古通今，才气横溢，词章诗歌，天文、地理等，一切技术无不精通。本文是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵。这部小说写宋江等108条好汉，在封建统治者的残酷压迫下，被迫在梁山聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。课文背景...
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  篇12：6.景阳冈课件(共39张PPT)6.景阳冈课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)景 阳 冈《景阳冈》介绍 改编自《水浒传》第２３回。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵，元末明初人。这部小说写宋江等１０８条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。 《水浒传》是我国四大古典名著之一，其他还有罗贯中的《三国演义》，吴承恩的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》。《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生、发展和失败过程。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官...
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   篇13：6《景阳冈》教学设计6《景阳冈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《景阳冈》教学设计教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵、泊”3个多音字，会写“冈、饥”等15个字。2.遇到不懂的词语，能联系上下文、借助影视资料等方法猜出大致的意思。3.用列小标题的方式梳理课文的主要内容，并借助关键词详细讲述“武松打虎”的部分。4.前后文对照阅读，体会人物形象。教学重难点1.遇到不懂的词语，能联系上下文、借助影视资料等方法猜出大致的意思。2.用列小标题的方式梳理课文的主要内容，并借助关键词详细讲述“武松打虎”的部分。课时安排：2课时。教学过程：板块一 激趣导入，好汉豪情初酝酿1.欣赏歌曲，了解《水浒传》。(1)播放电视剧《水浒传》主题...
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  篇14：6.景阳冈》教学设计6.景阳冈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文《景阳冈》教学设计教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。4.能对武松做出简单的评价，并说明理由。教学重点学习猜读；继续学习默读；学会本课生字新词。教学难点 继续学习运用默读阅读。教学过程项目目标1.理清故事情节，了解武松打虎的经过。2.能够抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解人物性格。3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激...
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 篇15：6《景阳冈》教案6《景阳冈》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《景阳冈》教学目标知识与能力：正确读写“踉踉跄跄”、“霹雳”等词语；正确、流利有感情地朗读课文。过程与方法：通过朗读与体会，学习作者通过动作描写刻画人物的方法。情感态度与价值观：感受武松的英勇无畏，有勇有谋，体验阅读名著的乐趣。二、教学重难点教学重点：了解武松打虎的过程。教学难点：感受武松的英勇无畏，有勇有谋。三、视频导入播放《武松打虎》视频，并利用激情昂扬的《好汉歌》把学生引进水浒的想象中，进而引出课题《景阳冈》。《水浒传》是元末明初产生的优秀长篇章回小说。作者施耐庵。小说以北宋宣和年间的宋江起义为历史依据，在民间广泛流传的水浒故事基础上加工而成。是我国第一部以农民起义...
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  篇16：6 景阳冈 课件(共27张PPT)6 景阳冈 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)景 阳 冈1.播放歌曲《水浒传》主题曲2.小说描写了北宋末年以宋江为首的一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。今天我们将要学习的根据其中的二十三回改编的。导入新课一、作者及作品。1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说___________第二十三回选编的2.《水浒传》的作者是元末明初的小说家________。小说描写了北宋末年以宋江为首的一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课节选的_____是在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。预习检测《水浒传》施耐庵武松文言词 —— 现在词大虫 －－（...
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     篇17：6 景阳冈 课件(共23张PPT)6 景阳冈 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)景阳冈学习目标1、认识生字，正确读写以下词语：吓唬、诡计、霹雳、酸软、踉踉跄跄。2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。踉跄霹雳唬 诡胯 泄簌 迸酥 （pī）（liàng）（踉跄）（qiàng）（霹雳）（吓唬）（hǔ）（guǐ）（lì）（诡计）（腰胯）（kuà）（xiè）（泄气）（簌簌）（sù）（bèng）（迸发）（酥软）（sū）生字学习筛：如何：...
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   篇18：6.景阳冈 课件(共25张PPT)6.景阳冈 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)6 景 阳 冈《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回。《水浒传》的作者是施耐庵，元末明初人。《水浒传》这部章回体小说，语言鲜明。书中刻画的108将，个性鲜明，栩栩如生。武松是这部书中的英雄人物之一。武松，绰号“行者”，因为排行老二，又名武二郎，山东清河县人，武松从小父母也双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松到底是一位怎样的英雄豪杰呢？让我们走进课文，一探究竟。1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.遇到不懂的词语，如“筛选、梢棒”等，尝试运用练习上下文或者联系生活实际等方法，猜一猜意思。例：筛酒只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒。武松拿起碗...
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   篇19：6 景阳冈 课件+素材6 景阳冈 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)6 景阳冈部编版五年级下册新知讲解施耐庵（约1296～1370），中国元末明初作家。号子安，别号耐庵。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。新知讲解水浒传《水浒传》又名《忠义水浒传》，长篇小说。全书以北宋末年的宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出武松、林冲、鲁智深、宋江、李逵等一系列个性鲜明的人物形象。武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。新知讲解默读课文，读...
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   篇20：6 景阳冈 （教案）（2课时）6 景阳冈 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：抓动作与语言 品读古白话文——《景阳冈》教学设计设计简介：本课节选自古典小说《水浒传》第二十三回。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放勇武的英雄形象。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色。6.景阳冈课文简析：《景阳冈》选自古典小说《水浒传》。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告...
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