篇1：（核心素养目标）10.2 爱心的传递者 第二课时 教案设计（核心素养目标）10.2 爱心的传递者 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《爱心的传递者》教案设计第二课时 善于帮助别人课题 爱心的传递者 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：培养乐于助人、善于助人的价值观。 道德修养：能用正确、智慧的方式表达关爱。 法治观念：反思在关心和帮助他人过程中的不当行为。 健全人格：能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。 责任意识：学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。重点 能用正确、智慧的方式表达关爱。难点 学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。教学过程一、回顾导入 同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家...
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 篇2：（核心素养目标）7.2 我们的衣食之源 第二课时 教案设计（核心素养目标）7.2 我们的衣食之源 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课《我们的衣食之源》教案设计第二课时 美好生活的保证课题 我们的衣食之源 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：了解农业生产的种类多种多样，并能正确地辨析分类。 道德修养：感受农业的重要性，能够尊重并感恩农民的劳动。 法治观念：愿意主动去关心学习身边的农业发展。 健全人格：知道日常生活中的物品属于农业中的哪一类。 责任意识：从日常生活中深入体会农业生产是我们美好生活的保证。重点 了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。难点 了解农业生产的主要种类。教学过程一、激趣引入。1.出示图片（一家人...
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  篇3：（核心素养目标）9.2 中国有了共产党 第二课时 教案设计（核心素养目标）9.2 中国有了共产党 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《中国有了共产党》教案设计第二课时 星星之火可以燎原课题 中国有了共产党 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：知道南昌起义的历史意义 道德修养：知道中国共产党在井冈山创建了第一块农村革命根据地，开辟了井冈山道路，培育了井冈山精神。 法治观念：通过走进井冈山博物馆，了解井冈山革命根据地创建的过程，理解坚定执着追理想、实事求是闯新路艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利的井冈山精神内涵 健全人格：感悟井冈山精神，萌发热爱人民军队、热爱共产党的朴素情感。 责任意识：从井冈山革命根据地的创建中，体会“星星之火可以燎原”的...
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  篇4：（核心素养目标）8.2 推翻帝制 民族觉醒 第二课时 教案设计（核心素养目标）8.2 推翻帝制 民族觉醒 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《推翻帝制 民族觉醒》教案设计第二课时 辛亥革命推翻帝制课题 推翻帝制 民族觉醒 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：初步了解辛亥革命的过程。 道德修养：初步理解辛亥革命的重要意义和深远影响。 法治观念：知道辛亥革命后革命党人为了民主共和理念的实现做出的努力。 健全人格：学习和继承以孙中山为代表的。先辈们的革命精神，树立为振兴中华努力奋斗的意识。 责任意识：通过研学之旅活动，提升研究性学习的能力；通过思维导图的绘制过程，提升学生的总结概括能力。重点 初步理解辛亥革命的重要意义和深远影响。难点 学习和继...
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  篇5：（核心素养目标）1.2 我是独特的 第二课时 教案设计（核心素养目标）1.2 我是独特的 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《我是独特的》教案设计第二课时 我能变得更好课题 我是独特的 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：能够正视自己的不足，肯定自己的优点，通过改进和接纳自己，让自己变得更好。 道德修养：通过他人视角审视自己，逐步养成正视自己的优缺点，并愿意改进的习惯。 法治观念：借用小健和不倒翁两个角色，逐步引导学生从自我否定转向自我肯定。 健全人格：通过短视频的欣赏感悟，热身操的学习，提升自信心，相信自已可以变得更好。 责任意识：有信心成为更好的自己。重点 能够肯定自己、接纳自己，有自信成为更好的自己难点 引导学生正视...
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  篇6：（核心素养目标）1.2 我的好朋友 第二课时 教案设计（核心素养目标）1.2 我的好朋友 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《我的好朋友》教案设计第二课时 好朋友 真友谊课题 我的好朋友 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：引导学生通过交流讨论，认识什么是真正的友谊。 道德修养：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样能建立和发展友谊； 法治观念：在活动中体验同学间的友谊,能知道与朋友相处的方法； 健全人格：学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 责任意识：愿意与同学建立真正的友谊,珍视同学之间的友谊。重点 懂得什么是真正的友谊难点 帮助学生学会珍惜友谊教学过程一、感受深厚的友谊1． 播放视频《高山流水》...
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    篇7：（核心素养目标）11.2 屹立在世界的东方 第二课时 教案设计（核心素养目标）11.2 屹立在世界的东方 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《屹立在世界的东方》教案设计第三课时 自力更生扬眉吐气课题 屹立在世界的东方 第三课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：了解我国工业发展历程和成就，认识对工业水平提升的重要意义，增强自豪感。 道德修养：感受科学家和劳动英模为新中国建设舍生忘死、自力更生奋发图强、艰苦创业的精神。 法治观念：培养学生争做有志有为的人的意识和追求卓越的品质。 健全人格：激发学生的爱国热情和责任感，了解科学家和劳动英模在新中国建设中的重要作用和贡献。 责任意识：感受各族人民自力更生、艰苦奋斗、百折不挠的革命精神；激发学生敬仰祖国的建...
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   篇8：【核心素养目标】8.2 安全记心中 第二课时 教案设计【核心素养目标】8.2 安全记心中 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《安全记心中》教案设计第二课时课题 安全记心中 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因 道德修养：掌握火灾逃生的方法，善于发现安全隐患。 法治观念：学会一些火灾自救常识，能够正确判断生活中存在的安全隐患，防患于未然。 健全人格：培养积极的自我保护意识，学习应对日常生活中的紧急情况。 责任意识：掌握基本的安全知识和逃生技巧，发现生活中的安全隐患，有效预防事故发生。重点 了解防范于未然的重要性。难点 学习应对日常生活中的紧急情况。一、教学导入 火灾是...
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   篇9：（核心素养目标）5.2 建立良好的公共秩序 第二课时 教案设计（核心素养目标）5.2 建立良好的公共秩序 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《建立良好的公共秩序》教案设计第二课时 共同建设有序生活课题 建立良好的公共秩序 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：懂得构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与共建有序公共生活的社会实践，增强社会责任感 道德修养：通过学习，认识建设有序生活需要个人、社会和国家共同努力。树立公共生活需要秩序的观念。 法治观念：明白共建有序生活离不开国家政策支持和法律保障 健全人格：学会用合法、合理的方法处理生活中遇到的秩序问题。 责任意识：公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要有序的观念。重点 公共生活需要良好...
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  篇10：（核心素养目标）12.2 家乡的喜与忧 第二课时 教案设计（核心素养目标）12.2 家乡的喜与忧 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《家乡的喜与忧》教案设计第二课时 我为家乡发展出力课题 家乡的喜与忧 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级核心 素养 目标 政治认同：了解家乡存在的问题。 道德修养：分析问题的原因和影响。 法治观念：提出建议和贡献，培养学生的创新精神和解决问题的能力。 健全人格：培养学生的忧患意识，树立为家乡建设发展而努力的理念。 责任意识：培养学生关注社会问题、思考解决问题的意识，提高环保意识和责任意识。重点 让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来难点 让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，...
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  篇11：（核心素养目标）11.2 四通发达的交通 第二课时 教案设计（核心素养目标）11.2 四通发达的交通 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《四通发达的交通》教案设计第二课时 家乡交通在发展+怎能忘记他们课题 四通发达的交通 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：了解交通事业的发展历程和交通对人们生活的积极影响。 道德修养：认识到交通事业的发展离不开交通工作人员的辛劳付出和贡献。 法治观念：加深对家乡交通状况的了解，提高学生的观察和表达能力。 健全人格：模拟交通工作人员的工作环境和体验交通工作人员的工作内容，提高对交通工作人员的尊重和理解。 责任意识：感受人们为交通事业的发展所付出的辛苦劳动。重点 认识到交通事业的发展离不开交通工作人员的辛...
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 篇12：（核心素养目标）6.2 我家的好邻居 第二课时 教案设计（核心素养目标）6.2 我家的好邻居 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课《我家的好邻居》教案设计第二课时 不给邻居添麻烦课题 我家的好邻居 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：体会给邻居添麻烦带来的不良影响，感受邻里和睦的重要性。 道德修养：知道邻里相处要相互理解与包容，尽量不给邻居添麻烦，初步树立公德意识 法治观念：学习用理性的方式处理邻里之间的矛盾，树立法治意识，提高解决生活中问题 健全人格：愿意主动行动，积极想办法为邻里做力所能及的事情，与邻居友好相处。且能意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。 责任意识：通过小组合作，讨论的方式知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并...
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  篇13：（核心素养目标）9.2 知法守法 依法维权 第二课时 教案设计（核心素养目标）9.2 知法守法 依法维权 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《知法守法 依法维权》教案设计第二课时 守法不违法课题 知法守法 依法维权 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级核心 素养 目标 政治认同：了解校园生活中的欺凌行为，知道欺凌行为的危害，懂得在欺凌行为面前应该勇敢的说不，学会拿起法律的武器，维护自己的权益。 道德修养：知道我们在和他人接触时，应当加强自我保护能力，提高警偶，预防性侵害。 法治观念：懂得我们的权利在受到侵害时，应该在家长或者老师的帮助之下，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求帮助，运用法律武器维护我们的权利。 健全人格：懂得未成年人在维护自身的权利时，要学会保护自己...
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  Tags：草船借箭,教案,设计,第二,课时
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