篇1：人教版（新课程标准）必修四第二单元5 苏轼词两首定风波 课件22张PPT人教版（新课程标准）必修四第二单元5 苏轼词两首定风波 课件22张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：定风波
人教版 高中语文
请背诵《念奴娇 赤壁怀古》
请简述苏轼的豪放情怀及豪放词
他,频遭贬谪， 一生历八州，行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。
他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
他，描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。
定风波
词牌名
元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。词前小序有所说明。
诗词背景
词前小序：
“三月七日，沙湖...
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  篇2：人教版高中语文必修四 《苏轼词两首》课件 (55张PPT)人教版高中语文必修四 《苏轼词两首》课件 (55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件55张PPT。苏轼词两首念奴娇 赤壁怀古定风波【学习目标】 1、了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。?? 2、学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。 3、理解作品思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的情怀。?? 4.通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。?学习目标走近作者 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居上，四川眉山人。嘉佑年进士。苏轼政治上比较保守，却有改革弊政的要求。宋神宗时，反对王安石新法，出任杭州通判，知密州、徐州等，为地方官，革新除弊，因法便民，颇有政绩。 宋哲宗时，任翰林学士，官至礼部尚...
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     篇3：人教版高一语文必修四第五课《苏轼词两首》课件（共87张PPT）人教版高一语文必修四第五课《苏轼词两首》课件（共87张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：坎坷人生：苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，未能充分施展他的政治才干。他44岁时遭遇“乌台诗案”，险遭不测。晚年更被一贬再贬，直到荒远的海南，食芋饮水，与黎族人民一起过着艰苦的生活。苏轼对苦难并非麻木不仁，对加诸其身的迫害也不是逆来顺受，而是以一种全新的人生态度来对待接踵而至的不幸，把儒家的坚毅精神、老庄轻视物质环境的超越态度以及禅宗以平常心对待一切变故的观念有机地结合起来，从而做到了蔑视丑恶，消解痛苦。这种执着于人生而又超然物外的生命范式蕴含着坚定、沉着、乐观、旷达的精神，因而苏轼在逆境中照样能保持浓郁的生活情趣和旺盛的创作活力。
大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。
故垒/西边，人道是，...
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     篇4：人教版高一语文必修四第五课《苏轼词两首》课件（共56张PPT）人教版高一语文必修四第五课《苏轼词两首》课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 苏轼词两首
第 二 单 元
诗海拾贝
[思考] 从抒情方式角度，简要分析这首词寄寓的情思。
[提示] 画线部分为思考答案。
一、文本名句
1．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
2．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3．故国神游，多情应笑我，早生华发。
4．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
语林撷英
二、苏轼诗词名句
1．春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，
点点是离人泪。(《水龙吟》)
2．但愿人长久，千里共婵娟。
(《水调歌头》)
3．殷勤且更尽离觞。此身如传舍，何处是吾乡！
(《临江仙》)
4．殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 (《...
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   篇5：人教版语文必修四《苏轼词两首》导学案人教版语文必修四《苏轼词两首》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情： 语文必修四《苏轼词两首》导学案（教师版） 学习目标1、了解苏轼的生平和思想，了解两首词的写作背景。2、领略苏轼豪迈的词风，提高学生的诗词鉴赏能力。3、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。重点难点1、领略苏轼豪迈的词风，提高学生的诗词鉴赏能力。2、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。学习方法 诵读法、讲解法和合作探究法相结合学习过程： 《念奴娇·赤壁怀古》1、知识链接1、作者简介:苏轼（?1036?一?1101）：...
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  篇6：5 苏轼词两首《定风波》课件+教案+练习（共23张PPT）5 苏轼词两首《定风波》课件+教案+练习（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)定 风 波 苏轼 将庐山写得最有韵味的是他；将西湖写得最为传神的也是他；而中秋，自有了他大醉而作，其他便都“余词尽废”。……他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。 —— 方方《喜欢苏东坡（节选）》 考考大家：最浪漫的诗人最豪放的词家最超脱的文人最潇洒的过客最具人格魅力的大师定 风 波 苏...
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  篇7：人教高中语文必修四2.5苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 课件（30张PPT）人教高中语文必修四2.5苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鹤这首诗中的“三父子”是指（）B地字号评成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。写作背景旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒[lěi]、晁补之古诗词鉴赏方法1、从...
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     篇8：5《苏轼词两首》 课件（63张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元5《苏轼词两首》 课件（63张PPT）2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼词两首
1、了解词人苏轼及词的创作背景。
2、理解诗意，领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。
3、赏析名句，感悟诗歌中包含的人生哲理。（归纳诗词所表现的主题思想）
4、体味旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀，感受古典诗词的艺术魅力。
学习目标
第一课时
学习目标：
1、了解词人苏轼及词的创作背景。
2、诵读诗词，理解诗意，整体感知。
3、研读诗词，学习鉴赏，体会情感，归纳主题思想。
千古奇才苏东坡
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，1101年死于江苏常州，终年65岁。北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一，与父洵弟辙并称为“三苏”。南宋时追谥“文忠...
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     篇9：人教版（新课程标准）必修四第二单元5 苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》授课课件24张PPT人教版（新课程标准）必修四第二单元5 苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》授课课件24张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)在中国的文学史上一直有“诗庄词媚”之说，词，这种从它诞生起就被人们称为“诗余”的文学形式，虽然以吟咏风花雪月，缠绵悱恻见长，但这种不高的格调，却大大限制了它的发展，在这个时候，中国文坛的巨匠苏东坡走来了，他以其豪迈之气，为中国词坛注入了新鲜活力，并为词的发展“指出了向上一路”，今天就让我们走进苏轼，走进他的诗词名篇《念奴娇﹒赤壁怀古》。导入品语言，赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。鉴赏本词，学会诗歌鉴赏的一般方法。理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画。体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，树立爱国报国的宏...
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    篇10：人教版高中语文必修四2.5苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》课件（56张ppt）人教版高中语文必修四2.5苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》课件（56张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。苏轼念奴娇赤壁怀古古诗词鉴赏方略了解作者，考察背景寻找意象，体会意境反复诵读，整体感知分析形象，把握情感紧扣题目，把握内容古诗词鉴赏方略之一：从题目入手，了解内容念奴娇赤壁怀古写景抒情怀古伤今（词牌）（题目）格律字数古诗词鉴赏方略之二：了解作者，考察背景作者简介苏轼（?1036?一?1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋人。散文家，“唐宋八大家”之一。诗人，...
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    篇11：（公开课）5 苏轼词两首《念奴娇·赤壁怀古》 课件（12张PPT）+教案（公开课）5 苏轼词两首《念奴娇·赤壁怀古》 课件（12张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》教学设计课题 《念奴娇·赤壁怀古》 单元 二单元 学科 语文 年级 高二学习
目标 1、通过反复吟诵感受词作豪壮的情调及了解苏轼豪放词风。2、品味词中精炼传神的语言，掌握对比、衬托的手法。
3、理解作者复杂的心情，丰富的情感世界。
4、通过对本词文化层面的分析感悟作者乐观旷达的情怀。
5、通过对本课的学习，谈一谈如何践行社会主义核心价值观，实现“中国梦”。重点 1、感受苏词豪放词风
2、品味词中精炼的语言、掌握词中的表现手法。难点 1、通过从文化层面对本词的理解来感悟作者乐观旷达的情怀。
2、通过...
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   篇12：人教版高一语文必修四5 苏轼词两首《定风波》说课课件(共36张PPT)人教版高一语文必修四5 苏轼词两首《定风波》说课课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)苏轼时间（三月七日）地点（沙湖道中）天气（雨、晴）人物（拿着雨具的仆人、苏轼及同行者）事件（途中遇雨）写作缘由（因为途中遇雨引发感慨而写）了解序言一二、初读感知问题探究三（1）雨是什么样的雨？何以见得？（2）作者在疾风骤雨中“吟啸徐行”想表达一种什么样的人生态度呢？——大雨、急雨，能听见穿林打叶的声音；同行皆狼狈可见应是疾风骤雨。——从容镇定，泰然自若问题探究三（1）竹杖芒鞋真的轻胜马？为什么作者觉得它轻胜马？（2）“谁怕?一蓑烟雨任平生”一句中哪个字最关键？（3）这的风雨单指自然界的风雨吗？还有其他的含意吗？（4）“一蓑烟雨任平生...
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