篇1：羁旅思乡诗 课件(共17张PPT)高中语文羁旅思乡诗 课件(共17张PPT)高中语文资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)明月何时照我还——羁旅思乡诗羁旅因种种原因，长久寄居（客居）他乡灵魂四问一、诗人为何会羁留在外？二、何时会有感慨？三、会有何种情感抒发？四、用何种方式表达？一、诗人为何会羁留在外？1.长期在外地做官2.流离漂泊、居无定所3.久戍边关难以归家二、何时会有感慨？1.节日、时令：2.所叹景物（意象）：中秋、重阳、月圆之日、除夕、日暮月亮、子规、柳树、明月羁旅思乡诗意象补充鸿雁：鸿雁传书，引发思乡怀人之情。子规(杜鹃)：叫声凄切哀伤，声如“不如归去”，表达孤独悲伤之意。秋风、秋霜、衰草:引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。梧桐： “梧桐一叶...
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    篇2：古代诗歌阅读分类训练--羁旅思乡（含解析）古代诗歌阅读分类训练--羁旅思乡（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读分类训练--羁旅思乡1．阅读下面这首宋诗，完成小题。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁②，治病不蕲③三折肱④。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①此诗作于宋神宗元丰八年(1085)，其时诗人监德州(今属山东)德平镇。黄几复，诗人少时好友，时为广州四会(今属广东)县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同“祈”，祈求。④三折肱：古有“三折肱，知为良医”的说法，诗中指黄几复善治国。同样是鸿雁传书，《寄黄几复》与下面的诗句相比，在修辞手法的运用方面有何不同？请结合诗句具体分析。凉风起天末，君子意如何？...
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   篇3：高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡（含答案）高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：羁旅思乡阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。巴山道中除夜书怀崔涂迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。渐与骨肉远，转于僮仆亲。那堪正漂泊，明日岁华新。1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．高诗的《除夜作》诗风平易自然，表达了除夕夜的平常感受，也将他乡游子的真实感受抒写得淋滴尽致。B．高诗的“寒灯”二字渲染了旅馆的清冷和诗人内心的孤寂，诗人“独不眠”，令人想到团聚的守岁景象。C．崔诗首联“三巴路”“万里身”虚实结合，写出了巴蜀的山川形势，给人以萧...
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    篇4：2023届高考语文复习：羁旅思乡诗与爱情闺怨诗复习学案（无答案）2023届高考语文复习：羁旅思乡诗与爱情闺怨诗复习学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？--高三羁旅思乡诗与爱情闺怨诗复习学案教学目标 （1）语言架构与运用：积累羁旅思乡诗和爱情闺怨诗的语言材料和言语活动经验。（2）思维发展与提升：增强形象思维能力，丰富自己对诗歌形象的感受与理解。（3）审美鉴赏与创造：感受和体验羁旅思乡诗和爱情闺怨诗的语言、形象和情感之美，培养高尚的审美情趣。（4）文化传承与理解：体会中国古典诗歌的深情厚意，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化。教学重难点（1）依托教材，梳理出两类诗歌的情感、手法、意象。（2）知识迁移，对接高考，把握两类诗的答题角度和策略。教学过程（一）导入新课...
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  篇5：天津高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含解析）天津高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：羁旅思乡类1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。不谒承明庐②，老作平原客③。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。【注】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念...
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   篇6：高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含答案）高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：羁旅思乡类一、阅读下面诗歌，完成下面小题。遣兴【1】杜甫蓬生非无根，漂荡随高风。天寒落万里，不复归本丛。客子念故宅，三年门巷空。怅望但烽火，戎车满关东。生涯能几何，常在羁旅中。注释：【1】安史之乱爆发后，杜甫因谏丢官，曾流寓陇右。这首诗写于此时。1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）A．“蓬生”四句描写风急蓬飞的景象，奠定全诗悲凉的感情基调。B．“客子”两句写出诗人飘零异地的人生处境和久别思乡的心情。C．“怅望”两句将个人境遇与社会现实联结，并运用了细节描写。D．全诗以比兴起笔，继而以赋展开，结尾以问答形式，直抒胸臆。2．本诗中多处运用了...
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  篇7：上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含解析）上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：羁旅思乡类阅读下面的作品，完成下面小题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注释】鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫在长安。1．本诗的题材是____________________。2．本诗风格是（ ）A．清新淡远 B．豪放飘逸 C．含蓄蕴藉 D．朦胧隐晦3．请结合全诗内容赏析颈联的写作手法。甲鹧鸪天王寂 【金】秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。乙思吴江歌张翰...
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   篇8：2023届高考语文复习-羁旅思乡诗+课件(共24张PPT)2023届高考语文复习-羁旅思乡诗+课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)ANGELV心意门2023年高考一轮复习州恒头诗歌题材赏读知类型懂方向，答准确题材赏读熟点诗歌题材③教材回归杜甫在五律、七律上表登高现出很深的造诣，积累风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。了关于声律对仗、炼无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。字炼句等完整的艺术经万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。验，使这一体裁达到完艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停浊酒杯。全成熟的阶段。诗风沉郁顿挫知人论世杜甫的生平可分为四个时期读书和壮游时期流亡、陷贼与为官时期35岁之前44一48岁恒多Y,壹贰肆困守长安十...
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    篇9：2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗学案（含答案）2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏题专练之羁旅思乡诗一、羁旅思乡诗：题材特征 内容情感 常用技法内涵 作者因长期客居在外，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹 内容 借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等 （1）借景抒情（寓情于景），情景交融 （2）乐景衬哀情 （3）侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情 （4）因梦寄情，虚实结合标志 ①标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语，以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名；...
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   篇10：高考语文诗歌鉴赏二轮复习：羁旅思乡诗专练（含答案）高考语文诗歌鉴赏二轮复习：羁旅思乡诗专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年诗歌鉴赏二轮复习：羁旅思乡诗专练知识回顾：题材特征 借诗人旅途所见所闻，表达潦倒失意、漂泊哀伤、思乡怀亲之情。常见标志 ①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。内容情感 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。常用手法 ①借景抒情(或...
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  篇11：2023届高考语文一轮备考：古代诗歌阅读—羁旅思乡诗歌专项练（含答案）2023届高考语文一轮备考：古代诗歌阅读—羁旅思乡诗歌专项练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读—羁旅思乡诗歌专项练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。新年作①刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下②，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅③，从今又几年？【注释】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。②居人下：指遭贬。③长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣妒嫉，被贬为长沙王太傅。这里是作者借以自喻。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联中“切”“独”二字奠定了全诗孤苦悲凄的情感基调。B．颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。C．颈联描绘了天畔荒山...
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