古代诗歌分类ppt（精选9篇）

上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：赠友送别类（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌阅读：赠友送别类阅读下面诗歌，完成小题。甲芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。乙黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。1．甲、乙两首诗的体裁均属于近体诗中的_______________。2．下列说法不正确的一项是（ ）A．两首诗的标题都出现了地点，点明送别的地方。B．两首诗都有离别时的景物描写，令人印象深刻。C．两首诗语言都比较平实，简单易懂、明白如话。D．两首诗都采用了白描的手法，以真情感染读者。3．任选一个角度（如表现手法、情感内容等）对两首...

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高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌阅读：即事感怀类一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。西江月·重九①张孝祥冉冉寒生碧树，盈盈露湿黄花。故人玉节有光华，高会仍逢戏马。万事只今如梦，此身到处为家。与君相遇更天涯，拚了茱萸②醉把。[注]①乾道二年六月，张孝祥在广西桂林任上遭谗言落职东归，重九日应湖北蕲州知州仲弥性之邀来蕲州逗留。②茱萸，一种植物，这里指茱萸制成的酒。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确一项是（ ）A．起首两句描绘了一幅重阳秋景图。“冉冉”“盈盈”分别写出了枝条的柔弱低垂、菊花的鲜润秀丽。B．“故人”两句写出了宴会高朋满座热闹非凡。“玉节有光华”，这是词人在称颂友人的穿着华丽，光彩四溢...

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高考语文古代诗歌阅读分类训练：思妇闺情类（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌阅读：思妇闺情类一、阅读下面的古诗，完成下面小题。独不见李白白马谁家子，黄龙边塞儿。天山三丈雪，岂是远行时。春蕙忽秋草，莎鸡①鸣西池。风摧寒棕②响，月入霜闺悲。忆与君别年，种桃齐蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。终然独不见，流泪空自知。【注】①莎鸡：虫名，俗称纺织娘。②寒棕：谓织布梭。一说“寒梭”。1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．诗中写“白马”“三丈雪”，是以实景来烘托戍边英雄和戍边环境的特点。B．诗中借蕙草衰败、莎鸡鸣叫感叹时光流逝之快，突出彼此不见时间之久。C．诗中用“风摧寒棕”“月入霜闺”，反映出闺中女子内心沉重的伤悲之情。...

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高考语文古代诗歌阅读分类训练：边塞征戍类（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌阅读：边塞征戍类一、阅读下面这首诗，完成下面小题。战城南①（节选）水深激激，蒲苇冥冥，枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。梁筑室②，何以南，何以北？禾黍不获君何食？愿为忠臣安可得！思子良臣，良臣诚可思：朝行出攻，暮不夜归！【注】①《战城南》是一首为战场上的阵亡者而作的汉乐府民歌。②梁筑室：梁指桥梁，室指营垒。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．清澈透明的河水在不停地流淌着，茂密的蒲苇草显得更加葱郁，突出战场的荒凉。B．勇士战死，但疲惫的战马仍然徘徊悲鸣在死者身旁，画面以静显动，更显出死寂。C．战争不但阻碍了南北交通，而且破坏了农业生产，给人民的生活造成...

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高考语文古代诗歌阅读分类训练：赠友送别类（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌阅读：赠友送别类一、阅读下面的作品，完成下面小题。蓟中作[唐]高适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻【1】。岂无安边书，诸将【2】已承恩。惆怅孙吴事【3】，归来独闭门。醉里送裴子赴镇西[唐]岑参醉后未能别，醒时方送君。看君走马去，直上天山云。注释：【1】翻：反覆，指反叛。【2】诸将：指安禄山及其部将。【3】孙吴事：指用兵之事。孙指春秋时的孙武，吴指战国时的吴起。1．出版社欲为两首诗编集，以下作品集不适合收录这两首诗的一项是（ ）A．格律精粹 B．盛唐印象 C．边塞回响 D．唐人百首2．以下对高适《蓟中作》一诗分...

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上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌阅读：即事感怀类阅读下面作品，完成各题。感兴[宋]杨万里去国还家一岁阴，凤山锦水更登临。别来蛮触①几百战，险尽山川多少心。何似闲人无藉在②，不妨冷眼看升沉。荷花正闹莲蓬嫩，月下松醪③且满斟。[注释]①蛮触：《庄子》一书中记载有建立在蜗牛角上的国家，右角上的叫蛮氏，左角上的叫触氏，双方常为争地而战，伏尸数万。后以“蛮触”比喻因小事争吵的双方。②无藉在：犹言无聊赖或无顾忌。③松醪[láo]：用松肪或松花酿制的酒。1．从题材上来判断，本诗最接近以下哪种类型的诗歌（ ）A．山水田园诗 B．登临咏怀诗 C．政治讽喻诗 D．闲情适志诗2．以下各项对诗意理解正确的一...

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高考语文古代诗歌阅读考点分类：表现手法类（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌阅读：表现手法阅读下面两首诗，完成各题。寄左省杜拾遗【1】岑参联步趋丹陛，分曹【2】限紫微【3】。晓随天仗入，暮惹御香归。白发悲花落，青云羡鸟飞。圣朝无阙事，自觉谏书稀。奉答岑参补阙见赠杜甫窈窕清禁闼【4】，罢朝归不同。君随丞相后，我往日华东。冉冉柳枝碧，娟娟花蕊红。故人得佳句，独赠白头翁。注释：【1】杜拾遗：杜甫。“拾遗”和“补阙”都是谏官。岑参与杜甫在公元757年（即安史之乱发生的第三年）至758年初，同仕于朝，本诗写于这段时期。【2】分曹：分部门而列。【3】紫微：喻皇帝居处。【4】禁闼：朝堂，宫廷。1．下列对两首诗诗句的理解与赏析，不正确的一项是（...

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高考语文古代诗歌阅读分类训练：山水田园类（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古代诗歌阅读：山水田园类一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。张谷田舍储光羲县官①清且俭，深谷有人家。一径入寒竹，小桥穿野花。碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。自说年来稔③，前村酒可赊。【注】①县官：陪作者巡视的县令。②碓（duì）：用来舂米谷的器具。③稔（rěn）：庄稼成熟。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联点出了田舍坐落的位置，引出了下文对清新而自然的农村风光的描绘。B．颔联的“人”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春日图景。C．尾联的“自说”是作者说，说近年以来收成不错，体现了农人对生活的满足。D．本诗描写了田舍的美丽风光...

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2023届高考语文复习-古代诗歌分类鉴赏(共48张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共48张PPT)古 代 诗 歌 分类鉴 赏标题特征内容情感意象特征表现手法代表作家咏物抒怀诗特征：1.标题：以物象为题；如咏（题、赠、赞）+物象2.内容特点：所咏物的形态、色泽、气味、声音等特征，挖掘物象的个性气质、精神品质。表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。3.写作技巧:（一般地说，咏物诗从整体构思上表现手法上看，是托物言志和象征，从修辞角度看用拟人，比喻；从描写方法上看，除正面描写外，还常用侧面烘托）　　 【咏柳】　　 (唐)贺知章　碧玉妆成一树高，　万条垂下绿丝绦。　不知细叶谁裁出，　二月春风似剪刀。咏物抒怀诗的两...

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