篇1：2023届高考语文古诗词复习备考-干谒诗鉴赏2023届高考语文古诗词复习备考-干谒诗鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文古诗词复习备考：高考诗鉴—干谒诗 讲练概念：干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。一些文人为求得进身机会(科举登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地写一些诗歌，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐。标题的标志：标题中往往含有奉呈、奉赠、投赠、献、上、显贵的官名(姓)等字眼。常见情感：①对自己才华的昂扬自信；②积极入仕的急切心情；③对推荐者的赞美；④潇洒旷达、傲视权贵的态度；⑤贫贱骄人、悲愤难鸣的心情；⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。常用手法：①比喻。登龙门、折桂喻登第，落羽比喻落第，飞鸟、良马喻己。②对比。孤鸿与燕雀相比，衬...
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     篇2：古诗词鉴赏一人物形象课件（45张PPT）古诗词鉴赏一人物形象课件（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)古诗词鉴赏（一）人物形象知识储备-----形象类型（1）诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象，白居易《琵琶行》中江州司马的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第一人称的写法。（2）诗中塑造的人物形象。这类诗歌往往是用第三人称的写法。如白居易《琵琶行》中的琵琶女，如柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，所以，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。走进高考竹轩诗兴 【张镃】 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天...
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   篇3：语文四年级下册期末诗词曲鉴赏拓展训练（含答案）语文四年级下册期末诗词曲鉴赏拓展训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末诗词曲鉴赏拓展训练-小学语文四年级下册部编版课内阅读。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。 ，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，__________。1．把词句补充完整。2．文分段，词分阕。这首词分为前后两部分，前一部分叫 ，后一部分叫 。抄写的时候，前后两部分之间应该 。3．这首词一共写了 个人，他们分别在干什么？用波浪线画出来 。从中我体会到 ...
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  篇4：2023届中考语文阅读专项练（1）古诗词鉴赏（含答案）2023届中考语文阅读专项练（1）古诗词鉴赏（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（1）古诗词鉴赏古诗阅读，回答问题。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1.请从描写手法角度赏析“醉里挑灯看剑”一句。2.本词是一首“壮词”，词人在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解？阅读下面诗歌，完成下题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之...
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  篇5：把握情感 2023年中考古诗词鉴赏复习（教案）把握情感 2023年中考古诗词鉴赏复习（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗词鉴赏复习：把握情感 教学设计课程基本信息学科 初中语文 年级 九年级下册 学期 春季课题 中考古诗词鉴赏复习：把握情感教科书 书 名：《语文》教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年2月教学目标鉴赏古诗词，掌握并学会运用分析古诗词情感的方法。教学重难点按照诵读诗歌的一般规律，从标题、序注、意象、关键词入手，把握古诗词中诗人情感的方法。教学过程（一）读标题，辨类别，明情感倾向 1.回顾我们学过的古诗词。说说你从这些题目中你读出了哪些信息呢，哪些信息对你把握诗歌情感有帮助。 ①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》②《送友人》③...
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  篇6：中考专题 古诗词鉴赏之诗歌语言 课件（共31张PPT）中考专题 古诗词鉴赏之诗歌语言 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)——鉴赏古代诗歌的语言古诗词鉴赏学习目标1、鉴赏古代诗歌的语言是中考重点，考查诗歌中蕴含的思想感情就是从语言切入的。2、归纳鉴赏字词，诗句的表达效果，诗歌语言风格的方法。3、能学而致用，把学到的方法运用在具体诗句中。学习目录（一）赏析字词表达效果（炼字）（二）赏析句子的表达效果（三）分析诗歌的语言特点（或风格）（一）赏析字词表达效果【常见题型】1、某句诗或某联诗中，哪一个字（词）用得精妙？请找出来，结合诗句简要分析。2、某一联中最生动传神的是什么字？为什么？3、某字历来被人称道，请结合诗句简要分析。4、诗中的某个词有什么表达效果？5、你最欣赏...
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   篇7：统编版高中语文选择性必修上册《古诗词鉴赏——鉴赏事物形象》 课件（19张ppt）统编版高中语文选择性必修上册《古诗词鉴赏——鉴赏事物形象》 课件（19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古代诗歌鉴赏鉴赏事物形象把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。事物形象把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。事物形象考查角度高考对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。【典例剖析】阅读下面这首宋词，完成后面的问题。蝶恋花 送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒问春...
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  篇8：2023届高考语文复习：古典诗词鉴赏资料汇编2023届高考语文复习：古典诗词鉴赏资料汇编资料可供全国地区适用。
大致详情：★诗歌鉴赏有关的名词术语：1、意象：就是诗中熔铸了作者思想情感的物象。诗词中的景物形象是情中之景，是诗歌描绘的自然景物和人文景物，是客观事物在作品中的反映。（1）抒情感怀诗中的景物形象，往往是借助客观物象表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。例如：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》）词中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。（2）比较重要的两种意象是：一是象喻性意象，即具有暗示性的意象。这类意象形式简洁单一，内蕴恒定，具有象...
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   篇9：《巧用诗句增诗意》教案 二轮专题古诗词鉴赏《巧用诗句增诗意》教案 二轮专题古诗词鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：《巧用诗句增诗意》教学设计一、教学目标1.欣赏生活场景中的诗句风采，感受其在文化氛围营造、艺术审美方面的独特作用；2.通过组成课内外学习单元，分析诗句在文章中“巧用”之法和“增加”之效，并加以运用；3.感受诗歌内涵与文本意境、主旨的关系，提升写作素养，感受诗意人生。二、教学重点分析诗句在文章中“巧用”之法和“增加”之效，并加以运用。三、教学难点感受诗歌内涵与文本意境、主旨的关系，提升写作素养，感受诗意人生。四、教学过程（一）欣赏诗句风采欣赏《中国诗词大会》主持人董卿的开场白，说说这段开场白有什么特点，有什么样的效果？明确：运用了“好雨知时节，当春乃发生”“空山新雨后”“...
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 篇10：2023年高考语文高频考点突破——鉴赏诗词的语言（含答案）2023年高考语文高频考点突破——鉴赏诗词的语言（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年高考语文高频考点突破——鉴赏诗词的语言阅读下面两首诗，按要求回答问题。晨雨杜甫小雨晨光内，初来叶上闻。雾交才洒地，风逆旋随云。暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。麝香山一半，亭午未全分。春雨周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。(1) 下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A．杜甫将小雨置于晨曦、树木的背景中，这样写切题，又使诗具有诗情画意。B．杜诗的颈联写灌木经雨、鸟兽沐雨，“暂”“轻”二字突出表现晨雨之“小”。C．周诗写春雨，诗人不但着力写雨中之景，也写雨后的情形，风格雅丽工整。D．春季农事伊始，农田待耕，一个“语”，...
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  篇11：中考语文二轮专题复习：诗词鉴赏（共44张PPT）中考语文二轮专题复习：诗词鉴赏（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)专题复习之古诗词鉴赏市指导训练P80省复习手册P124·诗歌鉴赏考点一：形象（画面）阅读下面这首诗，完成问题。太原早秋李白岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。1.颔联给我们描绘了一幅怎样的图景？2.请从修辞的角度赏析“思归若汾水，无日不悠悠”两句。答题格式描述画面（翻译句子或概括句子意思） + 概括画面（描述画面特点或画面场景）。诗歌鉴赏形象类（画面） 知识储备翻译（不是完全翻译）1.找全描写的事物（主要找名词）。2.找出事物的修饰语（形容词、动词为主，修饰语要找准）...
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     篇12：高考语文诗词鉴赏--理解诗意导学案高考语文诗词鉴赏--理解诗意导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 001 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标诗歌（读懂诗歌） 导学流程教学目标诗歌鉴赏第一步——读懂（理解诗意）理解诗家语自主学习：1、明白表层意思：能翻译出大意（借用文言文知识）明确 时间、地点、景物、人物、事件2、领会深层意思：写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）3、方法——圈点批注法粗读诗歌，圈点表层信息：圈点出时间、地点、人物、行为、景物基本理...
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  篇13：语文四年级下册诗词曲鉴赏专题训练（含解析）语文四年级下册诗词曲鉴赏专题训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词曲鉴赏专题训练-小学语文四年级下册部编版一、诗词曲鉴赏阅读古诗和短文，完成练习。蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？1．给加点的字选择正确的解释。（1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头 ②尖刻 ③灵敏）（2）无限风光尽被占（①占有 ②处于某种地位或属于某一种情形）2．作者写出了蜂___________________的特点。3．古诗表达了作者_________________的思想感情。古诗阅读芙蓉楼送辛渐_______，_______。_______，_______。4．补全古诗。5．这首诗的作...
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    篇14：高考语文复习古诗鉴赏：《赏析古诗词的形象》 素材高考语文复习古诗鉴赏：《赏析古诗词的形象》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：1
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  篇15：高考语文复习古诗鉴赏：《古诗词的表达技巧》 素材高考语文复习古诗鉴赏：《古诗词的表达技巧》 素材资料可供全国地区适用。
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  篇16：高考语文诗词鉴赏--表达技巧限时考（含答案）高考语文诗词鉴赏--表达技巧限时考（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科限时考教师版编号 005 班级类别： 时间： _______年 _____ 月 _____日 星期____命题人： 审核人： 时长：50分钟 满分：100分姓名： 考号：___________ 得分古诗歌表达技巧鉴赏每题 6 分共 9 题1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。【...
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  篇17：高考语文诗词鉴赏--诗歌语言导学案高考语文诗词鉴赏--诗歌语言导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 003 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标诗歌语言特色自主学习：分析语言特色炼字型古典诗歌炼字的规律1、从位置上来说五言诗的第二字、第三字、第五字，七言诗的第二字、第五字、第七字，常常是诗人炼字的常见位置。2、从词性上来说诗人炼字时常会在“动词”和“形容词”上下功夫，当然也有炼数词、炼副词的。（1）炼动词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是一般动词，二是活用动...
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  篇18：2023届高考语文复习：鉴赏诗词意境 课件(共25张PPT)2023届高考语文复习：鉴赏诗词意境 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)高考语文诗词专题复习鉴赏诗词意境意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。用这样简单的关系式来表示： 意象＝物象+情思 意境＝意象＋意象意境题常见问法提问方式：1.此诗营造了一种怎样的意境？2.此诗描绘了一幅怎样的画面？3.此诗描写了什么景象？答案构成①抓时+地+主要意象翻译诗句。②概括意境特点。如：孤寂冷清、萧瑟凄凉雄浑壮阔、恬静优美③意境作用(诗人的情感)。情境词+情感词答案模板①描绘画面...
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  篇19：语文五年级下册诗词曲鉴赏拓展提升卷（含解析）语文五年级下册诗词曲鉴赏拓展提升卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词曲鉴赏拓展提升卷-小学语文五年级下册部编版一、诗词曲鉴赏阅读赤壁[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1．这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是______________，诗中的“周郎”是指_____________。2．本诗抒发了诗人怎样的情怀？_________________________________________________3．根据自己的积累写出不少于两个关于《三国演义》中的故事。________________________4．根据自己的积累写出两个关于诸葛亮的歇后语。_________...
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    篇20：2023届高考语文复习：诗词鉴赏专题课件(共19张PPT)2023届高考语文复习：诗词鉴赏专题课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一切都是关于诗，关于诗的什公呢？看到诗，你首先想到的又是什么呢？杜甫李白？岁寒三友？还是一“行到水穷处，坐看云起时”？亦或是“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”？切多是解龄詩WEPOLTIZE诗歌鉴赏七种鉴赏方法：1、从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破2、从诗词中所暗示的关键词突破3、从诗词的标题突破4、从诗词中典故的含义突破5、从诗词的注解突破6、从诗词中含有诗眼的句子突破7、从诗词所选取的意象突破1、从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突玻古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之景的“...
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   Tags：鉴赏,诗词,ppt,精选,20篇
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