篇1：第1课《古诗三首》《村晚》课件第1课《古诗三首》《村晚》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心古时候儿童的童年生活是怎样的呢？我们今天跟着一位诗人——雷震去领略宋代乡村的一段美丽风光，一起走进《村晚》。古诗三首阳光语文工作室 五年级 下册1村晚学习古诗的基本方法：猜读诗题村晚“村晚”的意思就是乡村的傍晚，所以这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。作者简介雷震生平不详用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺...
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  篇2：玩转课内古诗文 教案+课件玩转课内古诗文 教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)玩转课内古诗文（一）——胸中有丘壑，腹里作乾坤课内古诗文目录古诗 18首 《野望》、《黄鹤楼》、《使至塞上》、《渡荆门送别》、《钱塘湖春行》、《庭中有奇树》、《龟虽寿》、《赠从弟》、《梁甫行》、《饮酒（其五）》、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲》、《浣溪沙》、《采桑子》、《相见欢》、《如梦令》古文 9篇 《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》、《得道多助，失道寡助》、《富贵不能淫》、《生于忧患，死于安乐》、《愚公移山》、《周亚夫军细柳》活动一：另类“飞花令”山水之景、魏晋之风、亲友之思、丈夫之行、闲适之趣、报国之志.......
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 篇3：古诗阅读鉴赏 课件古诗阅读鉴赏 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古诗阅读鉴赏——解题策略评价诗歌的思想内容和观点态度专题随堂演练专题过关检测考点讲练点拨题型探究突破栏目顺序返回考题热身体验1.(高考真题)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。思远人□ 晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。(1)这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(5分)_________________________________________________(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”...
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     篇4：15古诗二首 绝句 课件15古诗二首 绝句 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)课文 15古 诗 二 首二年级·下绝句绝 句[唐] 杜 甫小朋友们，今天让我们一起来学习杜甫的这首诗吧。新课导入杜甫:（712—770）字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作品：《春望》《登高》《望岳》《江南逢李龟年》等。走近作者两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝 句[唐] 杜 甫////////古诗解读【黄鹂】鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。注 释【白鹭】鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、...
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     篇5：4古诗四首之《观沧海》（课件+教案）4古诗四首之《观沧海》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《观沧海》教学设计【教学目标】结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。培养想象和再造想象能力。【教学过程】一、导入新课播放视频——演唱《观沧海》1.作者简介：曹操，即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。2.写作背景汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，...
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 篇6：（教学课件）古诗词诵读5江上渔者 课件（教学课件）古诗词诵读5江上渔者 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)古 诗 词 诵 读 5江上渔者六年级·下江上渔者范仲淹，北宋文学家、政治家。 著有《范文正公集》。他写的《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为古今传诵的名句。诗句释义江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。江上渔者【宋】 范仲淹江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。感悟提升这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同...
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    篇7：课文11 古诗二首 课件课文11 古诗二首 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)11.古诗二首一（ ）歌一（ ）曲子首首题目中的“古诗二首”是指的哪两首古诗呢？画出来，读一读。学习古诗《池上》初读要求：1.大声朗读，读准字音、读通诗句。2.同桌互读，相互正音。踪迹浮萍撑小艇小娃撑小艇踪迹藏踪迹不解藏踪迹浮萍漂浮在水面上的一种水草浮萍一道开。把诗句连起来读一读，把整首诗读正确。教师范读，自由练读。池上（唐）白居易小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。小娃撑小艇浮萍一道开连一连偷采白莲回小娃撑小艇，偷采白莲回。做动作既高兴又忐忑浮萍一道开。不解藏踪迹...
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   篇8：3.古诗三首 课件+素材3.古诗三首 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)3.古诗三首部编版六年级下册寒食节起源据史籍记载，春秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃，甚至“割股啖（dàn）君（割大腿上的肉给重耳吃）”。重耳励精图治，成为一代名君“晋文公”。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山，最终被火烧死了。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，并下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思，这就是“寒食节”的由来。新知导入新知导入吃冷食习俗新知讲解许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我们一起来学习一首——韩翃《寒食》。韩...
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  篇9：（教学课件）古诗词诵读10清平乐 课件（教学课件）古诗词诵读10清平乐 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古 诗 词 诵 读 10清平乐六年级·下清平乐黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。本课所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。清平乐[宋] 黄庭坚春归/何处 寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知 除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。节奏划分诗词朗读春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？...
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  篇10：11古诗二首 小池 课件11古诗二首 小池 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)人教版语文一年级下册第六单元小池杨万里走近诗人杨万里：字廷秀，号诚斋。“南宋四大家”之一。代表作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。会认字流liú水流爱ài柔róu荷hé关爱柔和荷花泉quán泉水露lù角jiǎo露出角落泉泉眼 泉水流流水 河流爱爱护 关爱柔柔和 温柔liúàiróuquán荷荷花 荷叶露露天 露珠角豆角 角落hélùjiǎo熟字比较受爱河荷你能说说它们的区别吗？白 + 水 = 泉雨 + 路 = 露加一加角号角角色jiǎo...
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  篇11：09古诗三首（智乐园课件）09古诗三首（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)09 古诗三首传统节日都负载着优秀的传统文化，也是我们了解优秀传统文化的一个很好的素材。回忆二年级学过的课文，说说我国有哪些传统节日？传统节日离我们并不远，就在我们生活的身边，处处留心，我们就会了解它，喜爱它，热爱它。让我们跟随诗人的脚步，一起徜徉在祖国传统文化之中。回忆学法，想象画面，理解诗意。同学们，我们来回忆以前理解古诗诗意有哪些方法？借助注释法边读边想象画面法借助书中插图等激趣导入元 日王安石王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。作...
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  篇12：第1课《古诗二首》课件第1课《古诗二首》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)1 古诗二首结构：左右结构组词：诗人 诗歌造句：李白是非常有名的大诗人。音序：S 部首：讠shī村 居[清] 高鼎乡村居住村居壹自由读古诗，读准字音，读通诗句。村 居[清] 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！学认字莺 拂 堤 柳 醉yīnɡfúdīliǔzuì后鼻音ld页是扌是土是认堤题提猜一猜：这是什么字？认醉组词：沉醉 陶醉造句：春天的花香令人沉醉。认zuì诗村柳拂堤谢谢参与居开...
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   篇13：（教学课件）古诗词诵读3春夜喜雨- 课件（教学课件）古诗词诵读3春夜喜雨- 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)古 诗 词 诵 读 3春夜喜雨六年级·下春夜喜雨安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。写作背景春夜/喜雨[唐] 杜 甫好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜入/夜，润物/细/无声。野径/云/俱黑，江船/火/独明。晓看/红湿/处，花重/锦官/城。节奏划分字词解释好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明...
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     篇14：（教学课件）古诗词诵读6泊船瓜洲- 课件（教学课件）古诗词诵读6泊船瓜洲- 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古 诗 词 诵 读 6泊船瓜洲六年级·下泊船瓜洲王安石（1021～1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰相，实行变法，史称“王安石变法”。 “唐宋八大家” 之一。今有《王文公文集》《临川先生文集》。王安石任宰相，他一心想为黎民百姓谋福,大刀阔斧地推行改革变法，却触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，最后皇帝对王安石失去了信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，回到南京的家中寄情山水。一年后的春天，皇帝又召他回京赴任。公元1075年，55岁的王安石又背上了沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从...
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  篇15：11古诗二首 池上 课件11古诗二首 池上 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人教版语文一年级下册第六单元池上新课导入翠绿的荷叶丛中,亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香阵阵,沁人心脾。看到这么美的荷塘，你们心里最先想到的是什么呢？走近诗人白居易：字乐天，号香山居士。是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗王”之称。代表作品：《忆江南》《暮江吟》《赋得古原草送别》等。初读古诗接下来同学们边读课文边画出今天要学习的生字。会认字首shǒu首次踪zōng迹jì浮fú萍píng踪迹足迹浮现浮萍首首都 首先踪踪影 踪迹迹字迹 足迹浮浮萍 浮现...
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    篇16：第1课《古诗三首 村晚》 课件第1课《古诗三首 村晚》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)部编版五年级下册1.古诗三首村 晚初识课文叁作者简介贰新课导入壹字词学习肆新知讲解伍目 录1.会认“陂、漪”等生字，理解字义，识记字形；正确书写。2.有感情地朗读《村晚》。借助注释理解古诗的大意。3.能用自己的话说出诗句的主要意思，体会作者古表达的思想感情。学习目标写作背景《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句，这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。作者简介雷震，南宋诗人，生卒不详。被认为眉州(今四川眉山...
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  篇17：读懂古诗 课件（67张PPT）读懂古诗 课件（67张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)高考语文专项复习 读懂古诗2023届(一)古诗题材、体裁一、知识必备咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。“干”，追求；“谒”，拜见。干谒诗就是为了展示才华，追求功名，实现抱负，拜见权贵，以求引荐而写的诗，也包括投赠诗。如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》因一事而有感，发而成诗，即为即事抒怀诗。内容包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等，如元稹...
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     篇18：4古诗四首之《天净沙秋思》（课件+教案）4古诗四首之《天净沙秋思》（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.古诗四首之《天净沙·秋思》教学设计【教学目标】知识与技能了解元曲的基本知识和特点；了解马致远的文学常识。过程与方法反复诵读品味本曲遣词造句的妙处，品味本曲的意境。情感态度与价值观理解作者寄寓在作品中的情感，培养热爱祖国灿烂文化的思想感情。【教学过程】一、导入新课播放视频——经典咏流传 第2季童声合唱《天净沙·秋思》。七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒怀主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。1.作者简介马致远，号东...
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 Tags：古诗,江雪,课件,精选,18篇
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