篇1：9.古诗三首《清明》教案9.古诗三首《清明》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《清明》教学设计【教学目标】1.会认“屠、苏”等7个字，会写“符、欲”等11个字。2.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《清明》。3.在教学中指导学生自主、合作、探究学习，学生自由表达，充分展示自己的个性。4.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗习惯。【教学重难点】教学重点：理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。教学难点：在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。【教学过程】（一）备学——启能：开发网络查询，丰富学习资源1.课前学生查询清明节来历、清明节习俗等相关资料。2.课前3分钟运用：运用看图背古诗和打节拍的形式巩固背诵刚学的《元...
图片详情：
  篇2：9 古诗三首：清明 说课稿+反思9 古诗三首：清明 说课稿+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册《清明》的说课稿一、说教材本篇课文《清明》是部编版三年级下册的一篇课文，主要讲述了清明节的来历和风俗习惯。通过本文的学习，学生可以了解中国传统文化的重要节日——清明节，增强对传统文化的认识和了解，并且能够培养学生的爱国情感和传统文化意识。二、说学情本篇课文适用于三年级学生，学生已经掌握了一定的汉字和基本的语法知识，能够理解简单的文章。但是，对于清明节的来历和风俗习惯，学生可能还不太了解，需要通过教师的引导和讲解来理解和掌握。三、说教学目标1.知识目标：了解清明节的来历和风俗习惯，掌握一些与清明节相关的汉字和词语。2.能力目标：通过阅读文章，培养学生的阅读能力和...
图片详情：
 篇3：9.古诗三首《清明》教学设计9.古诗三首《清明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册《清明》教学设计【教学目标】1.有节奏、有感情地背诵古诗。2.想象诗的画面，理解诗意，感悟诗情。【教学重难点】想象诗的画面，理解诗意，感悟诗情。【教学过程】一、齐背古诗，导入新课1.齐背古诗《寒食》。2.引入古诗《清明》，板书课题。《寒食》是一首描写清明节前一两日寒食节情景的古诗，这节课我们再来学习一首有关清明节的古诗《清明》，和老师一起板书课题。（板书：清明）【设计意图】由背诵第一首古诗《寒食》引出第二首古诗《清明》，是因为第二首古诗是在第一首的基础上学习掌握的。二、交流资料，了解作者1.师生根据课前搜集的资料，交流清明的习俗和来历。2.课件出示作者资...
图片详情：
  篇4：9.古诗三首《清明》教案9.古诗三首《清明》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计一、学情分析三年级的学生学过不少的古诗词，也已经掌握了一些基本的朗读诗歌的方法。《清明》这首诗所表达的作者茫然若失的心情，学生可能不太容易理解。对此，教师可积极引导，一是从感性知识入手，通过对重点字、词的解释，加深对诗句的了解；二是从学生的已有知识入手，巧妙点拨，横向迁移，最终化解难点。二、教学目标1.学习并掌握本文的生字新词。2.理解诗句大意，并熟读成诵。体会并能描述古诗中所描绘的景象和作者表达的思想感情。3.了解我国传统节日文化，感受民族文化的悠远深厚。教学重难点：体会并能描述古诗中所描绘的景象和作者表达的思想感情。三、教学过程：（一）激趣导入，介绍节俗文...
图片详情：
 篇5：9 古诗三首：清明 课件(共28张PPT)9 古诗三首：清明 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编版小学语文三年级下册1认识、会写、掌握运用“魂、借、牧、遥”4个生字。2有感情朗读课文，背诵并默写古诗。3理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中作者表达的思想感情。学习目标新知导入复习上节课所学古诗。元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。走近作者杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。清明节：我国的传统节日之一，也是最重要...
图片详情：
     篇6：9古诗三首《清明》 课件 (共20张PPT)9古诗三首《清明》 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)清明节清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。宫中以当天为秋千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千，嫔妃做秋千之戏。《清明》唐代·杜牧走近作者杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。清 明[唐] 杜 牧清明时节/雨纷纷，húnjiǔmù牧童遥指/杏花村。借问酒家/何处有？路上行人/欲断魂。jiǔmù酒牧我会认酒家牧童hún魂断魂...
图片详情：
     篇7：9.古诗三首《清明》课件（共14张PPT）9.古诗三首《清明》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)明清饮白养生清明室借问酒家何处有，牧童遥指杏化村清明时节雨纷纷作者简介,路上行人欲断魂明》作者简介诗人：杜牧时期：晚唐◆字：牧之◆号：樊川居士◆别称：杜紫薇◆代表作品：《樊川文集》清明节清明●唐杜教清明时节雨纷纷，路上行人欲新魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。贰初读感悟委用清明清明时节的路上行人断倩网酒家何处有？软童遥指杏花村。清明点明作诗的时间唐杜牧●清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明清明时节雨的，路上行人断储同酒家何处有？牡童遥指杏花村。清明唐杜牧清明...
图片详情：
   篇8：9古诗三首 清明 课件(共15张PPT)9古诗三首 清明 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)9.古诗三首《清明》班级： 时间：XX年XX月清明是中国的二十四节气之一。清明一到，气温升高，雨量增多正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。认识作者此诗首见于南宋初年《锦绣万花谷》注明出唐诗，后依次见于《分门纂类唐宋时贤千家诗选》、明托名谢枋得《千家诗》、清康熙《御选唐诗》。《江南通志》载：杜牧任池...
图片详情：
  篇9：9古诗三首 清明 课件(共24张PPT)9古诗三首 清明 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)行业PPT模板http:///hangye/清 明唐 杜牧知识拓展二十四节气之一，在阳历四月五日前后。即春分后的第15日。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。清 明清 明唐 杜牧清 明 时 节 雨 纷 纷，路 上 行 人 欲 断 魂。借 问 酒 家 何 处 有？牧 童 遥 指 杏 花 村。杜牧（803-853）唐代文学家。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。与李商隐并称“小李杜”。代表作《阿房宫赋》《山行》《赤壁》等。诗人简介yùhúnjièjiǔhémù欲 魂 借 酒 何 牧我会认屠苏t...
图片详情：
     篇10：9.古诗三首-清明 教学设计9.古诗三首-清明 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：清明设计意图: 清明是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。通过学习古诗了解传统风俗,充分感受 春景的美好。活动目标： 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 活动准备： 课件 活动过程： 一、谈话导入新课：师：同学们，你们知道清明节是几月几日吗？(4月5日)二、一读——解诗题 1、指名读课题——清明 2、了解有关清明的习俗 3、自由读古诗，整体感知诗的内容三、二读——悟诗情 1、...
图片详情：
 篇11：9 .《古诗三首 清明》课件（共36张PPT）9 .《古诗三首 清明》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：清明
部编版小学语文三年级下册第三单元的第九课
目录
1.
说教材
2.
说学情
3.
说教学目标
4.
说教学重难点
5.
说教法学法
6.
说教学过程
7.
说板书设计
1
说教材
《清明》节选自部编版小学语文三年级下册第三单元的第九课《古诗三首》，本单元主要是围绕“深厚的传统文化，中国人的根”这一主题来编排的，而《古诗三首》就是介绍中国的传统节日。
2
说学情
此阶段的学生正处于三年级，已经学过了一些古诗词，对于理解古诗的方法有了初步的了解。
3
说教学目标
知识与能力目标：学生学习并掌握本文的生字新词，“魂、欲、酒、借”等
过程与...
图片详情：
    篇12：9.古诗三首清明 教案9.古诗三首清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教材分析：唐代大诗人杜牧的《清明》是中国古代描写清明节的诗词中流传很广的一首，也是杜牧写景抒情的艺术风格的代表作。全诗语言质朴简洁，流畅自然，通俗易懂。诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点，同时十分传神地表达出了清明节雨中行人的复杂心情，后两句的问答情景清新生动，意境悠远，为学生提供了广阔的想象空间。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、学生能借助注释理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。教学重、难点：理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人纷乱复杂的情绪。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。1、这节课咱们走进春季里...
图片详情：
 篇13：9 古诗三首：清明 课件(共15张PPT)9 古诗三首：清明 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)清明三年级下册我们先来看一下这张图片，大家能看到什么呢？我们先来看一下这张图片，大家能看到什么呢？我们看到了：有牛；有小朋友；有树；有山。我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？LOGO我们先来了解一下这首诗的作者杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。我们先来学习一下这首诗的创作背景...
图片详情：
  篇14：9.古诗三首-清明 课件 (共25张PPT)9.古诗三首-清明 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（唐）杜牧清明节，是中国的二十四节气之一，每年的阳历四月五日。（此节日现已列入国假1天）。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排进行农事活动。简介清明节的习俗【扫墓祭祖】清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。【踏青春游】又叫春游，古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现出...
图片详情：
     篇15：9.古诗三首-清明 课件(共17张PPT)9.古诗三首-清明 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)二十四节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。在农历的天空下——走进清明清明是我国的二十四节气之一。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。清 明杜牧 杜牧（803－约852）,字牧之，唐代晚期的著名诗...
图片详情：
  篇16：9古诗三首 第三课时 清明 教案9古诗三首 第三课时 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文三年级下册第三单元第9课《古诗三首》第三课时《清明》一、教学内容《清明》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。 短短二十八字的一首小诗，浅显易懂、有如白话，却句句有画面，鲜活生动、意境优美。生动地表达出诗人孤身行路的愁苦落寞和想要借酒消愁来振作精神的期望,是一篇不可多得的佳作。二、教学思路按照了解清明（解诗题）—创作背景（知诗人）—想象画面（品诗句）—感悟诗情—诵读诗文的诗歌学习方法学习古诗，以想象画面、诗中有画、画中有诗、诗自成画贯穿始终。三、本课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗。2.理解古诗大意，想象诗中描...
图片详情：
 篇17：9 古诗三首：清明 课件(共15张PPT)9 古诗三首：清明 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《清明》唐代·杜牧作者介绍杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。知人论世创作背景知人论世此诗首见于南宋初年《锦绣万花谷》注明出唐诗，后依次见于《分门纂类唐宋时贤千家诗选》、明托名谢枋得《千家诗》、清康熙《御选唐诗》。《江南通志》载：杜牧任池州刺史时，曾到过杏花村饮酒，诗中杏花村指此。附近有杜湖、东南湖等胜景。解题《清明》清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插...
图片详情：
     篇18：9.古诗三首《清明》 教学设计9.古诗三首《清明》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《清明》教学设计教材分析：《清明》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这首诗几乎成为清明节的代言诗，诗文主要讲的是：清明时节，细雨纷纷，飘飘洒洒下个不停。路上扫墓、祭祖的行人伤心断魂，凄凉迷乱。向牧童询问哪里有酒家买酒浇愁，牧童远远地指着杏花村。第一句“清明时节雨纷纷”，交代了时节、环境、气氛。“纷纷”一词既指出春雨的特色，又衬托了雨中行路者的心情。第二句“路上行人欲断魂”，写出了清明时节人们心情不乐、情绪纷乱的状态。“断魂”的意思是忧郁惆怅，神情凄迷，烦闷不乐。上坟扫墓，是清明主要的风俗，加上上句中的“雨纷纷”，人们自然“欲断魂”。第三句“借问酒家何处有”，诗人笔锋转向，提出了摆脱“哀、悲、愁...
图片详情：
  篇19：【核心素养目标】9.古诗三首 清明 教案【核心素养目标】9.古诗三首 清明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗三首教学目标1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 【核心素养】文化自信：了解节日风俗习惯，感受节日气氛，感受中华优秀文化的传承和魅力。语言应用：在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境，体会作者的情感，了解中国传统节日中的深厚内涵及独特的过节风俗。思维能力：培养学生学习古诗饿兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗。审美创造：使学生受到爱国主义教育，激发学生热爱祖国传统文化的情感。教学重难点重点：1.能借助注释了解诗句的意思，...
图片详情：
  篇20：9.古诗三首《清明》课件(共12张PPT)9.古诗三首《清明》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)唐·杜牧清明学习目标叁贰壹正确有感情地朗读并背诵古诗。以读促悟，理解诗意。激发学生对传统节日文化的喜爱。咱们中华民族文化博大精深，古人们通过观察自然得出了24节气，咱们班同学有谁能说说自己知道哪些节气呢？每个节气都有什么特殊的变化？人们都做些什么呢？让我们一起学习古诗《清明》。清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。译文江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒消愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。注释清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、...
图片详情：
     Tags：清明,古诗,ppt,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
