冬阳童年骆驼队教学设计（精选19篇）

4猜字谜 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 识字 4 猜字谜 部编版 一年级下册 第一单元 第 1 课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“相、遇”等 12 个生字和又字旁、两点水 2 个偏旁；会写“红、时”等 7 个字。 2.能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特魅力。学习重难点 借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。学情分析 本课有两则谜语，第一则谜语学生应该能很快猜出来，所以引导学生表达出自己猜出 谜底的思考过程，并给予一定的指导和讲解，帮助学生初步领会猜字谜的方法，是教学的 重点。第二则...

图片详情：

3 小青蛙 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《小青蛙》教学设计教学目标1.能借助拼音正确朗读儿歌，了解儿歌大意。2.通过学习 “青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。3.尝试利用尝试利用形声字的特点、加一加、换一换等方法帮助学生识记汉字，培养学生自主识字写字的能力。教学重难点重点：引导归纳识字方法，培养自主识字能力。难点：了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 导 语 同学们好！欢迎大家走进思晓云课堂，开启一段奇妙的语文学习之旅。希望大家在这里听一听，说一说，读一读，写一写，想一想，画一画，轻松学习，快乐成长。这节课，天天老师和同学们一起来学习一年级下册识字3——《小青蛙》。版块一：听...

图片详情：

6《景阳冈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》教学设计教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵、泊”3个多音字，会写“冈、饥”等15个字。2.遇到不懂的词语，能联系上下文、借助影视资料等方法猜出大致的意思。3.用列小标题的方式梳理课文的主要内容，并借助关键词详细讲述“武松打虎”的部分。4.前后文对照阅读，体会人物形象。教学重难点1.遇到不懂的词语，能联系上下文、借助影视资料等方法猜出大致的意思。2.用列小标题的方式梳理课文的主要内容，并借助关键词详细讲述“武松打虎”的部分。课时安排：2课时。教学过程：板块一 激趣导入，好汉豪情初酝酿1.欣赏歌曲，了解《水浒传》。(1)播放电视剧《水浒传》主题...

图片详情：

6《散步》课堂教学教案教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6.散步第一课时【教学目标】1、知识与能力目标：理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。　　2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。　3、情感态度价值观目标：体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。【教学重点】理解重点语句的内涵,仔细揣摩一些语句展示的意境,领悟作者的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文,通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。　　　【教学难点】体会作者通过几个细节的描绘,来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。【教学过程】 展 ——朗读课文，注意标...

图片详情：

5.《守株待兔》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：章节名称 第二单元第5课《守株待兔》 学时 一课时课标要求 【识字与写字】1.有初步的独立识字能力。2.写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。3.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。 【阅读与鉴赏】1.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。2.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 【表达与交流】1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。2.讲述故事力求具体生动。 【梳理与探究】尝试发现所学汉字形、音、义...

图片详情：

《正确运用判断》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第五课 正确运用判断一、教学目标必备知识：判断的基本特征；形成恰当判断的条件3.性质判断的含义、组成和种类、运用性质判断的规则；4.关系判断的含义、组成和种类、弄清认识对象之间关系的意义。关键能力：1.理解判断及其基本特征；2.掌握判断的表达与类型3.准确判断简单判断的类型；4.掌握性质判断的规则；5.明确认识对象之间关系的意义。二、核心素养1.科学精神：正确理解判断及其基本特征，学会判断的表达与类型，培养科学精神2.公共参与：运用判断，理性解决现实问题三、教学重难点教学重点判断及其基本特征判断的类型性质判断的组成和分类性质判断的正确应用关系判断的组...

图片详情：

高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线【活动分析】有人说，人生就像赛跑，人生是在过程中体验快乐。设计目标，是设立赛跑的终点线；实现目标，就是望着终点尽力地向前跑的过程。本活动的目的在于让学生通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等，使学生明确认识到树立人生目标的重要性，学会制定自己的人生发展目标，并把现在的学习活动和人生目标紧密结合起来。【活动目的】1、懂得树立生活目标的意义。2、完成自我目标的初步设计。3、理解奋斗与实现目标的关系。【活动准备】1、准备课件及《我的未来不是梦》视频。2、准备图片“和尚撞钟”、“发财梦”、“行行出状元”。3、印发阅读资料。【活动年级】高...

图片详情：

1 邓稼先 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：邓稼先教学设计【教学目标】了解传记文学的特点，了解杨振宁、邓稼先其人其事。积累课文中的重点字词勾画课文关键词或段落，揣摩其含义。把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果；把握人物特征，理解任务思想情感。了解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。【教学重点】勾画课文关键词或段落，揣摩其含义。把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果；把握人物特征，理解任务思想情感。课堂引入1.何为两弹一星？中国的“两弹一星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日...

图片详情：

《子衿》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《子衿》教学设计『教材内容分析』本课是人教版（部编）八年级下学期的课外古诗词诵读课，安排一课时。古诗词教学在初中的阅读教学中有着重要的地位，区别于一般的诗歌教学课，本课是课外古诗词诵读，因此本课试图打破传统，以展示学生作业作品为基础，从赏析诗歌大意，品味诗歌情韵，多元拓展融合三部分进行交流讨论，引导学生充分感受诗歌的音乐美，情感美，意韵美。『教学目标』1.理解诗歌大意，把握诗歌内容，有感情地诵读诗歌。2.让学生在交流讨论中，体会诗歌的音韵美和情感美，认识古代劳动人民对美好爱情的追求。3.感受诗歌的艺术魅力，让学生热爱诗歌，传承中华民族优秀传统文化。『学习者特征分析』初二年的学...

图片详情：

6.景阳冈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文《景阳冈》教学设计教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。4.能对武松做出简单的评价，并说明理由。教学重点学习猜读；继续学习默读；学会本课生字新词。教学难点 继续学习运用默读阅读。教学过程项目目标1.理清故事情节，了解武松打虎的经过。2.能够抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解人物性格。3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激...

图片详情：

15《小虾》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文三年级下册《小虾》教学设计教学目标 1.认识“缸、隙”等9个生字，读准多音字“稍”。 2.运用学过的方法，说说第3自然段主要写了什么,把课文中写得细致生动的语句抄写下来。 3.体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣。教学重难点体会作者对小虾的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣。教学过程一、激发兴趣，导入新课师：在上课之前，老师有一个小谜语要考考大家，看谁最聪明？驼背老公公，胡须乱蓬蓬，洗个热水澡，全身红彤彤。（猜一动物的名字）师：你们是从哪里猜出来的？猜谜语要抓住事物的特点。今天我们来学习略读课文《小虾》（板书课题）二、初读课文，...

图片详情：

9 黄山奇石 教学设计资料可供黄山市地区适用。

大致详情：黄山奇石 教学设计教学目标初读课文;学会12个生字及词语；理解词语的意思。 通过看图学文，体会黄山奇石的神奇有趣，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3.通过理解重点词句，了解作者从几个方面介绍黄山奇石的。 4.仿照课文第2--5自然段描写奇石的方法，发挥想象创造性的练习写话。教学重难点教学重点： 通过理解重点词句，了解作者从几个方面介绍黄山奇石的。激发对祖国大好河山的热爱之情。 教学难点： 仿照课文第2--5自然段描写奇石的方法，发挥想象创造性的练习写话。教学过程一、导入新课 同学们，黄山景色秀丽神奇，怪石有趣极了。这节课我们就来学习作者是如何写这些怪石的。 二、图文结合，品味奇石...

图片详情：

11《军神》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《军神》教学设计教学目标：1.朗读课文，注意读出人物说话的语气。2.通过品读文中描写沃克医生语言、神态、动作的语句，体会他的内心变化。3.能够以沃克医生的口吻讲讲这个故事。教学重点：通过品读文中描写沃克医生语言、神态、动作的语句，体会他的内心变化。教学难点：能够以沃克医生的口吻讲讲这个故事。教学准备：教师准备课件和学生学习单。教学过程：板块一 复习旧知，回顾内容1.复习回顾。（提前板书：问诊时—手术前—手术中—手术后）同学们，通过上节课的学习，我们知道课文是按照“问诊时—手术前—手术中—手术后”的发展顺序展开叙述的。我们...

图片详情：

5《守株待兔》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册语文《守株待兔》教学设计【教学目标】 会认“释、冀”等4个生字，会写“株、耕”等4个生字。 通过多种方式朗读，正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。3.能借助注释串讲故事。【教学准备】 学生在上课前借助课文中的拼音、注释及插图，大致了解课文内容，尝试自己读一读课文，做到基本读准字音、读通句子。 教师根据本课教学目标及教学重难点，设计本课的教学内容和教学活动，制作教学课件，教具根据板书的需要，主要体现文言文的学习方法。 【教学重点】 正确、流利、有节奏地朗读、背诵课文，感受文言文韵味。 【教学难点】 借助注释、插图，准确而有创意地串讲故事，品析词句，感悟深刻的寓...

图片详情：

14学弈 教学设计+教学课件+随堂练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14 文言文二则【核心素养目标】文化自信：学习文言文，感受我国悠久的历史、灿烂的文明。语言运用：能根据注释疏通文意，说出故事内容。思维能力：能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。审美创造：能用自己的话讲出这两个故事。【教学目标】1．会写“援、俱”等4个字，能联系上下文理解“善、之、决”的意思。2．正确、流利地朗诵课文。背诵课文。3．能根据注释疏通文意，说出故事内容。4．能了解《两小儿辩日》中两个小孩各自的观点，并知道他们说明观点的依据。【教学重点】能根据注释疏通文意，说出故事内容。【教学难点】能了解《两小...

图片详情：

18 刘胡兰 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：刘胡兰 教学设计【教学目标】1.认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。4.了解故事内容，结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈。【教学重点】1.认识“刘、兰”等10个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。【教学难点】借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神...

图片详情：

1《草原》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级上册语文第一课《草原》教案素养目标1.通过自主探究学习生字、新词。会写“毯、裳”等9个生字，正确读写“绿毯、线条”等19个词语，理解文中新词的意思，领会语言文字运用规律，养成良好的学习习惯。2.通过有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”，并学习作者在写景叙事中融入感受和想象的表达方法。能从作者描写的四个画面想开去，感受草原的辽阔美丽，体会蒙汉民族情谊，形成健康的审美情趣。3.通过揣摩优美的语段，体会课文表达上的一些特点，学会情景交融地抒发情感，形成审美品位。新课导入1.播放歌唱草原的歌曲。（如《美丽的草原我的家》《蒙古人》 等能体现草原辽阔风光...

图片详情：

13 桥教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《桥》教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合小说三要素，理解课文内容，体会文章的思想感情。3、领悟课文在表达上的特点，感受人物描写。学习重难点：1、体会文章的思想感情。2、领悟课文在表达上的特点。评价任务：1、正确、流利、有感情地读出课文。2、简单说出课文讲了什么事，说出表达的思想。3、说出课文运用一系列的动作、神态、语言描写来刻画人物，说出课文设置悬念的表达特点。教学过程：环节一：导入师：同学们，我们上节课学习了谈歌的桥，这节课我们开始新的征程，在学习新知识之前，看看大家，看看大家的旧知识掌握的如何。老师给大家准备了三个关卡：第一关：字...

图片详情：

12《清贫》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《清贫》教学设计【教学目标】会读“筹、俘、矜”等9个生字；正确认读多音字“吓”；运用多种方法理解“清贫、矜持不苟、舍己为公、洁白朴素”等词的意思。借助具体事例，把握文章结构，概括全文主要内容。研读课文中作者对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，深入理解课文和人物形象。通过文章中的具体描写和关键词语，理解“清贫”的内涵，感受以方志敏为代表的共产党人坚定的信念、朴素的生活作风和清廉高洁、安贫乐道的高尚品格。【教学重难点】研读课文中作者对人物动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，深入理解课文和人物形象。通过文章中的具体描写和关键...

图片详情：

Tags：冬阳,童年,骆驼,教学设计,精选