篇1：8《匆匆》学习任务单（公开课导学案）及作业设计8《匆匆》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文下册第三单元《匆匆》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.会写“藏、挪”等6个字，理解“头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐”等词语意思。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.体会文中的问句表达了作者怎样的内心感受，以及这样表达的好处。【学习准备】1.了解作者的生平和本文的写作背景。2.预习本文生字词。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入：单元导入，激兴趣→预学：明文体，知作者→预学：学字词，品叠词→共学：赏问句，感整体→延学：再回味，留余情。【作业设计】1.下列加点字的读音不正确的一项...
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 篇2：21《芦花鞋》学习任务单（有答案）21《芦花鞋》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21《芦花鞋》学习任务单活动一：课前预习1.我把课文读了( )遍,能够正确、流利、有感情地朗读课文了。2. 在课文中圈出下列词语,弄清它们的意思。祈求 遗憾 均匀 倾覆 空寂 污迹活动二：自主学习，合作探究。自由读文，完成以下学习任务。1.课文共分（ ）部分？2.每部分讲了什么内容？列个小标题。、_________________、_________________3.把小标题连起来，与同桌说说课文的主要内容。活动三：抓关键句，领悟感情。文中多处描写芦花鞋，也多处出现关于青铜的动作、语言、神态、心理等描写，...
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 篇3：23《童年的发现》学习任务单（有答案）23《童年的发现》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24《童年的发现》学习任务单活动一 ： 发现1.小组合作读1-2自然段，思考：“我”发现了什么？（童年的发现是什么？）2.品味语言：组内交流，找出自己觉得有趣的部分，画出相关的句子，从这些句子中你体会到什么？活动二 ： 经过1.默读3-13自然段，思考：人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？用“—”画出文中相关的语句，概括成短语，在旁边做批注。2.小组合作交流，完成探究过程图：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）3.反馈各组展示。4.有感情地朗读自己觉得有趣的部分，...
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 篇4：【七下大单元课件】明清大单元学习1——大单学习元导言：五百年中明清事【七下大单元课件】明清大单元学习1——大单学习元导言：五百年中明清事资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)五百年中明清事——明清大单元学习1大单元学习导言目录：今天聊点啥明确大单元学习目标，通过泛览明清史，知道明清时期的时代特征，并从中央对台湾、西藏、新疆等地区的有效管辖入手，理解这一时期的特征；从政治、经济、文化、科技、中外交流等方面，全面了解明清两朝五百年的历史。大单元学习一：学习目标的确定通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因；通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系；通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻...
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   篇5：12《为人民服务》学习任务单（含答案）12《为人民服务》学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12《为人民服务》学习任务单学习目标1．理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论证的。理解重点句的意思，初步了解论述的方法。2．结合课文内容和生活实际了解死的意义3．激发为人民服务的责任感学习任务一：了解课文内容自主学习，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考下列问题。《为人民服务》是 于1944年9月8日在 的追悼会上所作的演讲。抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述 的道理，号召大家学习当时 完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。小组...
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  篇6：19.牧场之国》学习任务单（有答案）19.牧场之国》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台19.牧场之国》学习任务单第一课时闯关评价说明：结合闯关情况进行评价，每关优秀得3头 ，良好得2头 ，合格得1头 ，其他情况的同学请加油哟。累计获得11头 以上的同学，将被评为闯关小能手！期待你们的努力哟！自主学习：自由读文，读准字音，读通课文，学习生字。自评：得（ ）头自主学习：默读课文，思考：课文依次描写了荷兰牧场的哪几幅画面？请根据提示完成以下思维导图。自评:得（ ）头自主学习：自由读第二自然段，思考：作者描写了牧场上的哪些事物？读着作者的文字，走进画面情景，你感受到了什么？请把具体感受的词句用“ ”划...
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    篇7：26《宝葫芦的秘密》学习任务单（有答案）26《宝葫芦的秘密》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台26《宝葫芦的秘密》（第一课时）学习任务单【学习目标：】默读课文，把握课文的主要内容，感受童话的神奇，感受王葆的人物特点。展开想象创编故事，激发阅读整本书的兴趣。【学习任务单：】【学习任务一】交流合作：你们看过很多有关于宝物的故事，大家都很喜欢宝物，这几件宝物大家应该很熟悉。（哈利·波特的飞天扫帚、孙悟空的金箍棒、多啦A梦的口袋）如果有机会拥有这些宝物，你会做些什么呢？【学习任务二】自主学习：自读课文，课文讲了一件什么事？说说王葆为什么想得到一个宝葫芦？【设计意图】重视自读自悟，整体感知，有利于培养学生自主阅读的能力。让学生充分自读课文，读懂课文...
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  篇8：15.《自相矛盾》学习任务单（有答案）15.《自相矛盾》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15.《自相矛盾》学习任务单学习任务（一）自由读课文，读准字音，读通顺，并给下列句子中的加点字注音。①楚人有鬻（ ）盾与矛者，誉（ ）之曰（ ）：“吾（ ）盾之坚，物莫能陷也。”②其人弗（ ）能应（ ）也。自主学习，借助注释，理解课文大意,并尝试用“/”给古文划节奏。联系上下文，猜测加点字的意思，再理解划线句子的意思。①誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也”誉：______________ 坚：____________ 陷：____________句子大意：________________________...
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 篇9：高中语文必修下微专题任务单：学习运用镜头语言高中语文必修下微专题任务单：学习运用镜头语言资料可供全国地区适用。
大致详情：学习运用镜头语言——必修下第四单元微专题学习学习目标1.了解基本的影视镜头语言知识。2. 把握分镜头的概念，初步学会分析镜头，培养通过镜头阅读影像，获取相关信息的能力。3.能根据表达主题写作分镜头脚本并尝试微视频片拍摄。自学过程问题导学一、学习镜头语言，认识景别1.学习景别及镜头拼接的知识。助读资源：电影电视的镜头语言2.运用景别的知识欣赏必修下课本中的插图照片的取景特点二、分析镜头运用1.学生自学《林黛玉进贾府》中贾母房中吃饭排座、喝茶的相关文本。王夫人遂携黛玉穿过一个东西穿堂，便是贾母的后院了。于是，进入后房门，已有多人在此伺候，见王夫人来了，方安设桌椅。贾珠之...
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 篇10：16.《田忌赛马》学习任务单（有答案）16.《田忌赛马》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.《田忌赛马》学习任务单课前任务（一）1.朗读课文2次，按课文内容填空。课文讲述的齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌的门客 出谋划策。比赛中,田忌第一场用自己的下等马对齐威王的 ,第二场用上等马对齐威王的 ，第三场用中等马对齐威王的 ,结果 。这个故事告诉我们: 。2.根据意思写词语。①认识到别人的才能或作品的价值而给予重视或赞扬。( )②比喻在做事之前已经有通盘的考虑。( ）③形容心里急切地想试试。(...
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 篇11：6课《骑鹅旅行记（节选）》学习任务单（含答案）6课《骑鹅旅行记（节选）》学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6课《骑鹅旅行记（节选）》学习任务单课前预习活动【学习目标】1.有感情地朗读课文，扫清字词障碍。2.了解作家和作品，初步了解课文主要内容。【预习活动】1.读字词，说说你是用什么方法理解这些词语的？◎无济于事 ◎乌合之众 ◎垂头丧气◎水潺潺 ◎跃跃欲试 ◎头晕目眩2.了解作者和作品。本文的作者是瑞典作家 ，查找相关资料，了解作者的生平及作品。3.默读课文后，根据文章情节列好小标题。（ ） →（ ）→（ ）→（...
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 篇12：5《草船借箭》学习任务单（有答案）5《草船借箭》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.草船借箭 学习任务单活动一：课前小测1.给下列生字注音，并组词。妒( ） 忌( ） _________________曹( ） 督( ） _________________委( ） 鲁( ） _________________遮( ） 寨 ( ） _________________擂( ） 呐(...
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  篇13：１ 《古诗三首》学习任务单（含答案）１ 《古诗三首》学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台１ 《古诗三首》学习任务单活动一：课前预习1.正确、有感情地朗读古诗，并尝试用“\”给古诗划节奏。2.画出古诗中自己不理解的字词。3.通过上网或查阅资料书，了解诗人、词人。活动二：自主学习1.自由读书上的注释3遍，解释标红字词的意思：童孙未解供耕织 解： ______________稚子金盆脱晓冰 稚子： 晓冰： ______________草满池塘水满陂 陂： ______________2.“钲”和“磬”都是古代的3.诗中的“玻璃”跟我们生活中的玻璃是同一个意思吗？回答： ___________...
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  篇14：16《表里的生物》学习任务单（含答案）16《表里的生物》学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16《表里的生物》学习任务单第一课时闯关评价说明：结合闯关情况进行评价，每关优秀得3个 ，良好得2个，合格得1个，累计获得10个以上的同学，将被评为闯关小能手！期待你们的努力哟！第一关：初读课文，自学生字新词。自主学习：自由读文，读准字音，读通课文，学习生字。自评：得（ ）个第二关：整体感知，理清课文脉络。自主学习：默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事？文章写的是小时候的“我”认为凡能 都是活的生物，所以对父亲的表极为______________________，并相信父亲说的 的____...
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  篇15：第3课《天窗》两课时 学习任务单（含答案）第3课《天窗》两课时 学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 天窗 学习任务单学习任务一：初读课文，整体感知，梳理课文抄写词语慰藉 锐利 河滩 蝙蝠 卜落 帐子 闪烁 扫荡朗读课文，完成填空于是乡下人在 开一个 ，装一块玻璃，叫作“ ”。本文是著名作家 ，写活泼的孩子在雨天、夜晚把 作为 世界的唯一窗口，天窗引发了孩子们 ，全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了 等修辞 手法。学习任务二：读课文，体会孩子们神奇的想象1.根据课文完成表格天 窗 场景 看到 想到 感受2...
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  篇16：2 腊八粥 学习单【备课综合】（6份打包）2 腊八粥 学习单【备课综合】（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：腊八粥课前预学单1读一读下面的词语，注意读准字音。不会认读的生字词圈出来多读几遍。腊八粥吞咽汤匙碗盏搅和浓稠肿胀熬粥褐色染缸脏水筷子感觉沸腾何况资格可靠罢了要不然猜想惊异总之解释浪漫奈何2.观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。腊腊粥粥咽咽是匙盏盏搅搅稠稠肿肿熬熬褐褐缸缸脏脏筷筷3.下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是(A)A.腊八粥(zhou)甜腻()B.搅和(jiǎo)汤匙(chi)C.肿胀(zhang)脏水(zāng)D.碗盏(zhǎn)沸腾(teng)...
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  篇17：4.3.2《交流与互补》学习单4.3.2《交流与互补》学习单资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.2《交流与互补》学教目标(一)知识与技能1.运用地图、景观图片及典型事例,比较我国东、西部自然环境的差异,评价它们对经济发展和人们生活的影响。2.通过对我国不同区域自然、经济、人文特征的了解,理解人与环境之间的相互关系,为认识我国各地区之间交流的现状和重要意义做铺垫。(二)过程与方法借助各种不同类型的地图、图表、文字的分析比较,让学生学会从地图、图表、文字中获取信息,理解东西部在自然环境和发展水平等方面的差异,培养学生的读图能力、阅读能力、分析问题的能力,提高自主学习力。(三)情感、态度、价值观1.学会辩证地看待区域差异,初步形成因地制宜、优势互补的观念。2.培养与他...
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 篇18：3《天窗》 教学设计+学习单3《天窗》 教学设计+学习单资料可供全国地区适用。
大致详情：3.《天窗》展开想象，完成创作：夜的美丽神奇，在你的想象中展开，你还会从那小玻璃上面的_____________，(月牙/流星/光点/一道光/银河/一片落叶……) 想象到这也许是________________________________________，也许是________________________________________________，也许是________________________________________________。,[统编小学语文教科书 四年级上册 第一单元]3 天窗【教学目标】1、认识“藉、蝙、瞥”3个字，会写“慰”等10个生字...
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  篇19：12﹡《在天晴了的时候》学习任务单（有答案）12﹡《在天晴了的时候》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12﹡《在天晴了的时候》学习任务单学习任务（一）1.自主练读，同桌互读，读出韵味。2.找出作者在天晴了的时候看到了哪些景物？全班交流。3.诗歌分为几部分？每一节写了什么内容。学习任务（二）1.自主感悟，互动交流根据学习提示，以找“找到自己喜欢的诗句，和同学交流读后感”这一任务自读自悟，交流自己喜欢的诗句。（1）找出诗中运用拟人手法的诗句，自读感悟。（2）郎朗上口的诗句，如：“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”（3）自读包含情感的诗句，想象画面，联系上下文将自己的感受说具体。（4）同桌互读，有感情地朗读诗句，感悟诗句。（5）小组内品读课文，...
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 篇20：9.短诗三首学习任务单（有答案）9.短诗三首学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.《短诗三首》学习活动单第一课时活动一：初读课文，自主识字词。1.自由读课文，独立自学字词：自学课文生字词，用笔在文中画出不理解的生字词，然后用合适的方法来识记生字词。2.小组内说一说：自学课文生字词，用笔在文中画出不理解的生字词，然后用合适的方法来识记生字词。3.有感情地朗读课文，读准字音并把课文读通顺。活动二：有板有眼，读出想象。1.默读《繁星》（七一），独立思考：①读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面 ②“这些事”指的是哪些事 ③“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受 ，在旁边写写批注，边写边想象画面。2.在小组内互...
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