篇1：第9课 绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用 教学设计（表格式）第9课 绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我是编程小能手——Scratch程序设计提高第9课 《绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课时是第二单元《我是编程小能手——Scratch程序设计提高》的第4课，本节内容共5页（P44-48），本课主要学习Scratch的画图模块，编制自定义模块绘制创意图形。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“算法与程序设计体验”模块 ，部分体现了123456点要求：1.结合生活中的具体问题，能用语言描述生活中问题解决的步骤或流程，初步体验算法思想及其意义。2.选择趣味化的编程工...
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   篇2：10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；2．运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。（二）过程与方法1.经历探究物体浮沉条件的实验，体会物体漂浮、上浮、下沉、悬浮的原因.2.提高实验动手能力和探究能力，能把所学知识与生活、生产实践相结合.（三）情感态度和价值观1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系。2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。二、教学重难点教学重点：上...
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 篇3：《各种姿势的起跑及游戏》教学设计（表格式）《各种姿势的起跑及游戏》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《各种姿势的起跑及游戏》教学设计课题：1、各种不同姿势的起跑 2、游戏 重难点：站立式起跑教学目标：1技能目标：体验快速起跑的方法，基本掌握站立式起跑方法。2认知目标：发展灵敏和速度。3情感目标： 培养学生跑的兴趣，建立互帮意识。教学重难点体验快速起跑的方法，基本掌握站立式起跑方法。课的顺序 教学内容和要求 教师主导学生活动 组织队形与要求 练 习时间 次数一装备部分 体育委员组织学生站队。图1师生问好，检查人数，安排见习生。宣布课的内容及课堂要求。热身活动：A:热身跑。图2B:广播操（音乐）图3伸展运动扩胸运动踢腿运动体侧运动体转运动腹背运动跳跃运动整理运动 教师与学生...
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  篇4：1.2 微生物的培养技术及应用 教学设计1.2 微生物的培养技术及应用 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 微生物的培养技术及应用(一)教学目标1.概述培养基的配制方法和微生物纯培养的基本操作要求，进行酵母菌的纯培养。2.阐明微生物选择培养的原理。3.进行土壤中分解尿素的细菌的分离和计数。(二)教学重点和难点1.教学重点(1)微生物纯培养的基本操作要求，微生物选择培养的原理。(2)酵母菌的纯培养。(3)土壤中分解尿素的细菌的分离和计数。2.教学难点(1)酵母菌的纯培养。(2)土壤中分解尿素的细菌的分离和计数。(三)教学过程一、导入新课利用教材 “从社会中来”栏目中制作酸奶的实例，引导学生思考问题，让学生初步认识防止杂菌污染，获得纯净的微生物培养物的重要性。...
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 篇5：苏教版四年级数学下册五、解决问题的策略《画示意图解决有关面积问题》教学设计苏教版四年级数学下册五、解决问题的策略《画示意图解决有关面积问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：画示意图解决有关面积问题教学内容：苏教版四年级下册教材50-51页。练一练：练习八第6题（1）、（2）两小题。教学目标：1、使学生掌握用画直观示意图的方法解决有关长方形、正方形面积问题。2、培养学生画图分析问题的能力。3、培养学生应用数学方法解决问题的意识，使学生对数学产生兴趣。重点、难点：1、会画直观示意图。2、根据示意图分析数量关系。教学过程：一、复习引新1、师：同学们，我们以前学过长方形和正方形的面积计算，你还能记得长方形的面积计算公式吗？学生回答追问：正方形面积公式呢？学生举手回答2、投影出示复习题：（1）、一个长方形长是20米，宽是6米，它的面积是多少平方...
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  篇6：人音版八年级上册《美丽的村庄》教学设计及反思人音版八年级上册《美丽的村庄》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 知识与技能：学习和掌握运用有关音乐要素来演唱歌曲《美丽的村庄》。 过程与方法：合作探究的学习过程，歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。 情感态度价值观：通过探究性学习、歌唱 ( http: / / www. / Knowledge / sing / " \t "http: / / www. / yinyuejiaoan / list02 / _blank )等活动，体验欧洲意大利民族民间音乐的风格特征，使学生对欧洲音乐感兴趣，从而培养学生热爱自己的家乡。 教学重点 ：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。 教学难点...
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  篇7：接棒的方法和接力跑游戏及体能练习（教学设计）通用版体育（表格式）接棒的方法和接力跑游戏及体能练习（教学设计）通用版体育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 接棒的方法和接力跑游戏及体能练习教学目标 1、初步掌握交接棒技术。 2、发展速度、奔跑能力。 3、让学生在练习中发现问题，解决问题教材分析 重点 传接棒时身体的正确方式和传接方法难点 传棒准，接棒稳教具 接力棒10根，大体操垫4床，小体操垫8床，标志杆4条，录音机1台教学方法 讲解法、问答法、动作示范法、完整练习法、运动游戏法教学过程 见附件巩固练习 见附件小结 本课设计较好地体现了《体育与健康课程标准》的教学理念，树立了体育课程的新教学观，关注学生在五个学习领域目标上的发展，课的结构主题鲜明，系统连贯，各部分目标明确，便于操作，有助于提高学生的学习效率与质量。...
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  篇8：人教版八年级物理下册10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计人教版八年级物理下册10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级物理下册10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计一、教学目标1.物理观念（1）通过对阿基米德原理 F 浮=ρ液 gV 排及其变式的应用训练，全面掌握浮力的计算方法；（2）通过对知识的回顾更好的熟练浮力基础知识以及应用公式；（3）能结合示重法和物体的浮沉条件进行综合应用。2.科学思维通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于...
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 篇9：【核心素养目标】24.7.2圆锥的侧面展开图及计算 教学设计【核心素养目标】24.7.2圆锥的侧面展开图及计算 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台沪科版九年级下册数学24.7.2圆锥的侧面展开图及计算教学设计课题 24.7.2圆锥的侧面展开图及计算 单元 第24单元 学科 数学 年级 九教材分析 本节在学习扇形的弧长和面积公式的基础上，继续学习圆柱和圆锥的侧面展开图和计算公式的推导，圆柱的侧面展开图是矩形，圆锥的侧面展开图是扇形，并进行相关的计算。核心素养分析 本节学习了圆柱的侧面展开图是矩形，圆锥的侧面展开图是扇形，探究圆柱和圆锥的侧面展开图的计算公式的推导，学习圆锥的侧面展开图与圆锥的关系，培养了学生的几何直观的核心素养，二是计算侧面展开图的周长和面积，培养了学生的计算能力。学习目标 1.理解...
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   篇10：8.《蝴蝶的家》 教学设计及教学反思8.《蝴蝶的家》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《蝴蝶的家》教学设计课题蝴蝶的家?课型略读课文?授课时间1课时?教材分析《蝴蝶的家》是部编版四年级语文上册课文中的一篇文章。本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对弱小生灵的关爱之情。本文编入科学单元，除引导学生感受到语言的生动优美，还在于让学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的科学素养。学习本文，要以学生的读为主，引导学生将读与品词相结合，感受文章的言语美，更重要的是感悟作者对弱小生命的关爱之情。本文是一篇言辞优美的散文，作者以问题与思索为线...
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   篇11：人教版八年级物理下册--10.3物体的浮沉条件及应用（教学设计）人教版八年级物理下册--10.3物体的浮沉条件及应用（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级物理·下 新课标[人]第3节 物体的浮沉条件及应用学习目标：1、知道物体的浮沉条件。2、知道浮力的应用。重点：浮沉条件和浮力应用。难点：采用“空心法”可以增大增大浮力。学习过程：导入一:【播放视频】 “中国海上大阅兵”.提出问题:为什么钢铁做成的轮船能浮在水面上 钢铁做成的潜水艇能在水中上浮和下潜呢 引出课题:物体的浮沉条件及应用 .学生观看视频:了解浮沉情况不同的浮力的应用,并思考问题.[设计意图] 激发学生的学习兴趣和爱国情怀.新课学习：一、物体的浮沉条件思路一1.演示实验: (1)水槽中的瓶子处于什么状态 (2)猜一猜:一个鸡蛋和一个小乒乓球同...
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  篇12：《有人扶持的仰卧推起成桥及体能练习》教学设计《有人扶持的仰卧推起成桥及体能练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有人扶持的仰卧推起成桥及体能练习》1、教学目标：1、认知目标：通过学习仰卧推起成桥技术动作，使学生了解动作结构，掌握动作要领以及保护与帮助的方法，明确其锻炼价值，体验成功与进步的愉悦。2、技能目标：通过练习，引导学生进一步掌握仰卧推起成桥的基本动作和直臂顶肩、蹬地挺宽、颈部后仰的动作方法，80％的学生在保护帮助下完成动作，发展学生腕、肩、和腰腹力量及下肢力量，提高身体的柔韧性和协调性，提高学生空间判断力和平衡能力等素质，并能利用其技术进行联系与锻炼。3、情感目标：培养学生团结协作，互帮互助，勇于挑战的竞争意识和创新能力，培养学生的责任心以及勇于在体育活动中乐于学习和展示自我的优良品质...
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     篇13：人教版八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用 教学设计人教版八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用教学设计一、教学目标1.物理观念（1）通过对阿基米德原理 F 浮=ρ液 gV 排及其变式的应用训练，全面掌握浮力的计算方法；（2）通过对知识的回顾更好的熟练浮力基础知识以及应用公式；（3）能结合示重法和物体的浮沉条件进行综合应用。2.科学思维通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现...
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  篇14：5玲玲的画教学设计及反思（表格式）5玲玲的画教学设计及反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《玲玲的画》教学设计及反思教材分析《玲玲的画》是第七组的一篇课文。本组教材围绕“要正确看待问题，善于思考。”这个主题选择了几篇课文。这类专题的课文从一年级下册就开始渗透，像《乌鸦喝水》《称象》等都闪烁着智慧的光芒。二年级上册第四组，也是围绕这个专题学习的。在本册第四组的课文中也讲了动脑筋思考的故事，纵观整个小学的语文学习，这是一个重要的专题。通过不同体裁的文章，从了解故事，点燃智慧的火花，到明白道理，指导学习、生活，开出灿烂的智慧之花，逐渐使学生养成善于动脑的习惯，培养学生的创造能力。《玲玲的画》讲述了玲玲不小心弄脏了参加评奖的画，但在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方划了一只小狗，不...
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  篇15：《故都的秋》教学设计及反思《故都的秋》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》教学设计及反思
教学目标
1、知识目标
1、了解郁达夫的生平和创作情况。
2、掌握本文中出现的新词新语，能够区分本文中的多音字。
3、有感情的朗诵本文，并背诵部分优美片断。
2、能力目标
1、能够本文赞秋——描秋——议秋——赞秋的散文结构。
2、能够找到本文里描写的景物，并根据作者描写角度分析出景物的特点，品味散文里蕴含的作者对故都的秋的浓浓的喜爱。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。
3、品味作者独特的审美取向，即对“清、静、悲凉”的秋景的喜爱（原因、赏析）。
4、独立创作——描写一段200字左右的巴东或家乡秋景。
3、情感目标
1、体味郁达夫对...
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  篇16：苏科版八年级物理下册第八章力重力 力的示意图教学设计苏科版八年级物理下册第八章力重力 力的示意图教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版八年级物理下册第八章力重力 力的示意图教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
（1）了解重力是如何产生的，能列举生活中的重力现象，感知重力；
（2）通过实验探究，知道重力大小与物体质量的关系；
（3）了解并描述重力的方向，会用重力方向解决生活中的简单问题；
（4）了解重力的重心；
（5）知道力的三要素，会用力的示意图表示力。
2．过程与方法
（1）经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程，领悟科学探究方法，主动建构知识；
（2）通过体验和观察，感知重力方向，培养学生善于观察、乐于思考的能力；
（3）通过创设物理情境，培养学生发现问题、提出问题的能力。
3．情感态度价...
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    篇17：5《一个豆荚里的五粒豆》教学设计及反思5《一个豆荚里的五粒豆》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：四上《一个豆荚里的五粒豆》教学设计教材分析：这是个童话故事，首发表在1853年的《丹麦历书》上。一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子下面的青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子边躺着的女孩带来了愉快和生机。这篇课文安排在四年级上册教学策略单元的第一篇位置，对本单元的学习主题“学贵有疑”起到引领作用。因而教师在进行课文教学时要努力通过文本来引导学生从不同角度去思考，鼓励学生敢于质疑。教学目标：1.会认本课10个生字，会正确书写“豌豆、僵硬、按照”等词语。2.学会用“为什么、怎么样、什...
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