篇1：人教版数学四年级上册数学 8 田忌赛马 教案人教版数学四年级上册数学 8 田忌赛马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：内容标识 标题I 小学数学人教版四年级上册第八单元 课时 1课时标题II 课本第106页例3《田忌赛马》目标要素 知识与技能：了解“以弱胜强”的策略，并能在生活中应用。过程与方法：学会有序思考，能够用枚举法将所有可能的情况罗列出来，并且经历从具体数据中抽象出一般规律的过程，提高从不同角度思考问题的思辨能力。情感态度价值观：获得“身处弱势时，不轻言放弃，尝试以智取胜”的情感体验。重点 经历探索最优策略的过程。难点 理解最优策略的原理。教具 课件、扑克牌、马教法 讲授法、谈话法、讨论法课型方式 要素组合课型要素 教学内容提要 时间 操作方法与策略想看+听+讲+想+做 激趣导入，初...
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  篇2：人教版(新)四上 第八单元 3.田忌赛马问题【优质教案】人教版(新)四上 第八单元 3.田忌赛马问题【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅3 田忌赛马问题一 课 时教学内容田忌赛马问题。(教材第106~108页)教学目标1.学生通过了解“田忌赛马”的故事,体会“策略”的重要性。2.通过了解题意帮助学生列出田忌可以采取的所有策略,通过对照找到赢齐王的唯一方法。3.帮助学生联系生活实际想一想,田忌的这种策略可以在哪些地方应用。重点难点重点:通过列举田忌可以采用的所有策略,来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。难点:学生能够把所学知识和实际生活联系起来,有效地运用到实际生活中去。教具学具课件。教学过程一 创设情境，激趣导入1.谈话引入。同学们,你们听说过“田忌赛马”...
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 篇3：16 田忌赛马 教案（表格式）16 田忌赛马 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 五年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第六单元16、田忌赛马
教学目标 了解田忌第二次赛马转败为胜的原因，学习认真观察、勤于思考、科学分析的思想方法。
重难点分析 重点分析
对阵策略内容有些复杂：对阵策略有六种，每种又有3场，容易混淆。
难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，所有对阵策略难以都找出来，利用表格会直观易懂。
教学方法 通过第二次比赛视频和图表展示第二次赛马的情况对阵情况。
通过列图表展示再不换马情况下所有对阵的策略，科学分析出最好的策略。培养学生认真观察、勤于思考、科学分析的习惯。
教学环节 教学过程
导入 1、出示课题。
2...
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 篇4：16.《田忌赛马》公开课 教学课件（18张）16.《田忌赛马》公开课 教学课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编版五年级语文下册谈话导入在我们的学习或日常生活中，你见过或参加过哪些比赛项目？（参加过奥数比赛、骑车比赛、拔河比赛、踢毽比赛、跳绳比赛、跑步比赛、象棋比赛、跳远比赛、跳高比赛……见过骑马比赛、骑车比赛、游泳比赛、跳水比赛、射击比赛、滑冰比赛、体操比赛……）揭题：今天，我们要学的课文也和比赛有关，赛什么呢？在“赛”字的后面写出“马”字。你们想不想知道是谁赛马呢？（在“赛”字的前面写出“田忌”）（板书：田忌赛马）学生大声读出“田忌赛马”。整体感知整体感知，理清层次（1）起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。（2）发展：田忌在孙膑指点下...
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  篇5：16 田忌赛马 教案（表格式）16 田忌赛马 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
五年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元 16 《田忌赛马》
教学目标
了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因
重难点分析
重点分析
要打破常规对于孩子们来说就是一件比较具有挑战的事情，再加之要将这种思维方式用准确语言表达出来，就比较具有难度。
难点分析
本文中，孙膑的思维方式学生较难感受，五年级的孩子可能有类似的生活经验，但要将此种思维方式通过比较准确的语言表达出来，就有一定难度。
教学方法
1.通过画两次比赛的对阵图，让孩子们更加直观理解孙膑的思维方式。
2.教师引导、讲解，从而让孩子们理解体会。...
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 篇6：五年级语文下册教案-16 田忌赛马-部编版五年级语文下册教案-16 田忌赛马-部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 五年级下册 教材版本 统编版课题名称 田忌赛马教学目标 学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。重难点分析 重点分析 学习按一定顺序写的表达方法。难点分析 理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。教学方法 学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教学环节 教学过程导入 情境导入 同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。知识讲解 （难点突破） 二、学习“两次赛马”部分 1、出示学习要求...
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 篇7：16 田忌赛马 教案（表格式）16 田忌赛马 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
五年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元16《田忌赛马》
教学目标
这个故事告诉我们什么道理？
重难点分析
重点分析
要了解赛马的过程，分析田忌能取胜的原因，体会孙膑的足智多谋，才能从中知道作者想要通过这个故事告诉我们要善于观察分析的道理
难点分析
五年级学生形象思维站主导，逻辑思维还不强，需要有人引导进行一步步推导。他们了解赛马的过程，但不一定读得懂孙膑的思维过程。
教学方法
先让学生了解赛马的过程，再让学生总结田忌取胜的原因，体会孙膑的足智多谋，最后总结故事中所蕴含的道理。
教学环节
教学过程
导入
一、导入
同学们...
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 篇8：《16.田忌赛马》第一课时（优课）教案《16.田忌赛马》第一课时（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编 学语 五年级下册第六单元《 忌赛 》 第 课时教学设计【 本分析】《 忌赛 》 是根据《史记.孙 吴起列传》 中的相关内容改写的。 这篇课 动地记叙了战国时期 国 将 忌与 威王赛 ，孙膑仔细地观看了 场 赛 后， 巧 智谋， 相同的 调换 下出场顺序， 就转败为胜， 表现了孙膑的 智 多谋。 课 以赛 为线索， 按照事情的发展顺序展开叙述， 可分为三个部分。第 部分(第 1、 2 然段)交代了故事的背景， 先介绍了孙膑、 忌其 ， 提到 忌经常和 赛 ， 孙膑通过观察， 发现这些 的 脚 相当， 且都能分为三等。 第 部分(第 3—9 然段)写孙膑根据观察到的...
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  篇9：16 田忌赛马（教案）（2课时）16 田忌赛马（教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马
语文要素
阅读：
1．默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。
2．能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。
人文主题
体会人物说话时的语气，并理解田忌胜利的原因，体会孙膑的聪明才智。
教学重难点
能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。
教学准备
相关课件。
课时安排
2课时
预习要求
1．按要求完成本课预习卡。
2．根据课后练习的提示，默读课文。
课时目标
1．认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。
2．默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事，说清田忌获胜的原因。
教学过程
一、谈话导入，整...
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   篇10：部编版五下-16.田忌赛马【优质教案】部编版五下-16.田忌赛马【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）16 田忌赛马 （精读课文）教学目标：1 .会认本课 2 个生字 ， 会写 5 个字 ， 理解由生字组成的词语 。2 . 有感情地朗读课文 ， 能分角色读课文 ， 读出人物说话时的语气 。3 . 默读课文 ， 能用自己的话讲讲田忌赛马的故事 。4 . 能借助图示 ， 推想孙膑制订计策的思维过程。教学重点： 有感情地朗读课文 ， 能分角色读课文 ， 读出人物说话时的语气。教学难点：能借助图示 ， 推想孙膑制订计策的思维过程。教学课时： 2课时第一课时课 时 目 标1 . 会认本课 2 个生...
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    篇11：【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》【教学目标】1.了解人物的思维过程，对比两篇课文的异同。2.正确、流利地朗读课文，掌握理解文言文的方法。3.借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【教学过程】一、谈话导入：上节课，张老师和大家一起梳理了第六单元的学习内容，明白了思维的火花需要在发现问题中迸发，在分析问题中碰撞，在解决问题中激荡。思维的过程究竟是什么样呢？这节课我们一起来学习15课《自相矛盾》、16课《田忌赛马》，希望通过这节课的学习，大家能了解人物的思维过程，希望他们的思维方式会帮你解决生活中的一些困惑，会给你一些启迪。请同学们浏览一下这两篇文章，你...
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  篇12：中职体育《跳长绳》公开课教案中职体育《跳长绳》公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《跳长绳》一指导思想本课坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩长绳，利用跳长绳锻炼身体，磨练品质为主教材。根据幼师专业学生身心特点，在教学中全程加入音乐元素创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以小组自主探究的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以小组对比的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，体验运动所带来的快乐。 二教材分析本课教材跳长绳是体育锻炼的有效运动之一，是学生容易掌握和喜爱的项目。通过教学，可以增强学生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性。通过本课时的教学能使学生学习的兴趣更...
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 篇13：16 田忌赛马 教案（2课时）16 田忌赛马 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马
教学目标
1.会认2个生字，会写5个字。正确读写“赏识、脚力”等8个词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真观察分析的态度和科学的思维方法。
4.从田忌在孙膑的帮助下赛马获胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。
教学重点
了解赛马双方的三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。
教学难点
从孙膑献计中领会到：善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 预习课文
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、介绍背景，导入新课...
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    篇14：部编版语文五年级下册 16 田忌赛马（教案）部编版语文五年级下册 16 田忌赛马（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马教学目标 1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。（重点）3.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。（难点） 1.认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字；会写“粉刷、师傅”等词语。2.能结合课文内容，说出刷子李的特点。学前准备 学生预习 参见“世纪英才丛书——学业质量评估”。 课时安排 2课时教师备课 参见“世纪英才好课件”。1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等词语。2.有感情地朗读课文，整体把握课文内容，归纳文章各部分的大意。一、激趣...
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    篇15：人教版 数学四年级上册8.3《田忌赛马问题》教案（表格式）人教版 数学四年级上册8.3《田忌赛马问题》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《田忌赛马问题》教学设计课题 田忌赛马问题 单元 第八单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生体会对策论方法在解决实际问题中的应用。学习目标 1.通过生活中的简单事例，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。2.初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。3.培养学生详细分析，周密思考的思维品质。重点 能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。难点 初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 谈话导入：同学们听说过田忌赛马的故事吗？课件播放田忌赛马的故事。 学生看动画。...
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  篇16：2少年闰土 公开课教案2少年闰土 公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年闰土》教学设计【教学目标】1.掌握生字词的正确发音并理解词义。例：允许、正月、颈上、畜生、仿佛、神佛、空地、银项圈、五行缺土、捏、猹、胯下、祭祀、值年、弶、竹匾、秕谷、缚在、毡帽、明晃晃、伶俐、潮汛、鹁鸪、獾猪、希奇、便是、如许、单知道、无端地、先前、素等。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路、把握文章主旨。3.掌握语言描写、动作描写和外貌描写等手法。4.通过理解文章中的重点词句，感受“我”对闰土的喜欢和钦佩以及“我”对现处生活环境的不满。【教学重难点】重点：掌握语言描写、动作描写和外貌描写等手法。难点：感受“我”对闰土的喜欢和钦佩以及“我”对现处生活环境的不满...
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 篇17：15 故乡公开课 课件+教案15 故乡公开课 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《故乡》公开课教案教学目标：1.描绘环境，分析人物形象2.探究“轮回”的意义一、导入 画·故乡故乡，是每个游子魂牵梦萦的地方；故乡，在每个人的心中都应该有着一幅幅的画面。文中的我”脑海中过去的家乡环境是什么样的？请大家快速跳读找到原文，并说说你的感受。回忆中的故乡→深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。你觉得这是什么样的故乡？而当我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡，看到的现在的故乡又是什么样的呢？预设：现实中的故乡→“时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从...
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  篇18：16 田忌赛马 教案16 田忌赛马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》
教学目标
1.有感情地朗读课文，注意关注人物的语言、神态描写。
2.根据文中描写齐威王和田忌赛马的经过，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
教学重点
正确流利地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。
教学难点
体会孙膑的思维过程，感受孙膑的过人智慧。
教学过程：
一、导入新课
1.导入：今天，老师就跟大家一起来学习一篇和思维有关的小故事。
2.齐读课题——《田忌赛马》。
二、课题质疑
通过预习，你知道了什么？还想知道什么？
三、学习赛马过程
1.出示：默读全文，找出赛马的段落，完成连线
田忌 齐威王
上等马 上等马
中等马 中...
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  篇19：16、田忌赛马 教案（2课时）16、田忌赛马 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马
《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序，从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察，再根据实际情况选择合适的对策，达到预期的目的。
课文以赛马为线索，按照事情的发展顺序展开叙述，可分为三个部分。第一部分(第1、2自然段)交代了故事的背景，先介绍了孙膑、田忌其人，又提到田忌经常和人赛马，孙膑通过观察，发现这些人的马脚力相当，且都能分为三等，从而为后面故事的展...
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   篇20：13，《桥》公开课教案,13，《桥》公开课教案,资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥》公开课教案一、教学目标1、知识能力目标：认识词语，有感情的朗读课文。2、过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，在场景的对比中理解人物精神品质。3、情感态度目标：让学生逐步深刻感受到老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格二、教学重点抓住文章中令人感动的句子，体会村支书的性格特点和高贵品质。有效地烘托了环境的紧张，把洪水飞速上涨时，老汉每一次举动的内涵作为教学重点.三、教学难点理解题目“桥”所蕴涵的深刻含义。四、教学准备1、多媒体课件 2．背景音乐五、教学过程： （一）谈话导入师：同学们，桥对于大家并不陌生，之前我们学习过很多关于桥的课...
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    Tags：田忌,赛马,开课,教案,精选
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