篇1：第16课《田忌赛马》阅读理解题（含答案）第16课《田忌赛马》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课《田忌赛马》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。1．田忌赢得赛马的原因是什么？___________________________________________________________________...
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  篇2：【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》【教学目标】1.了解人物的思维过程，对比两篇课文的异同。2.正确、流利地朗读课文，掌握理解文言文的方法。3.借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【教学过程】一、谈话导入：上节课，张老师和大家一起梳理了第六单元的学习内容，明白了思维的火花需要在发现问题中迸发，在分析问题中碰撞，在解决问题中激荡。思维的过程究竟是什么样呢？这节课我们一起来学习15课《自相矛盾》、16课《田忌赛马》，希望通过这节课的学习，大家能了解人物的思维过程，希望他们的思维方式会帮你解决生活中的一些困惑，会给你一些启迪。请同学们浏览一下这两篇文章，你...
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  篇3：统编版5年级下册第16课《田忌赛马》阅读理解专项训练（含参考答案+详细解析）统编版5年级下册第16课《田忌赛马》阅读理解专项训练（含参考答案+详细解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16、田忌赛马阅读理解专项训练题一、读一读，完成练习。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。接着 第二场比赛开始了 田忌用上等马对齐威王的中等马 胜了第二场 田忌微微一笑第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。给第二自然段加上合适的标点符号。联系上下文，解释下列词语。遥遥领先：________________________________________________________________...
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  篇4：部编版五年级下册第六单元 16.田忌赛马类文阅读部编版五年级下册第六单元 16.田忌赛马类文阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：管仲楚国购鹿计管仲把齐国治理得很好，征服了许多割据一方的诸侯国，辅助齐桓公称霸中原。可楚国不听齐国的号令，齐若不征服楚，华夏就仍不能统一。那么，如何征服楚国呢？当时，齐国有好几位大将军纷纷向齐桓公请战，要求率重兵去巧打楚国，以兵威震慑楚国称臣。但担任相国的管仲连连摇头，说：“齐楚交战，旗鼓相当，够一阵拼杀的。一则我们得把辛辛苦苦积蓄下来的粮草用光，再有齐楚两国生灵涂炭。”一番话把大将军们说得哑口无言。管仲说完，带大将军们看炼铜去了。他们不知道管仲有何妙计征服楚国。一天，管仲派100多名商人到楚国去购鹿。当时的鹿是较稀少的动物，仅楚国才有。但人们只把鹿作为一般的可食动物，两枚铜币就可买...
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 篇5：西南师大版五年级数学上册四 田忌赛马的故事教学设计西南师大版五年级数学上册四 田忌赛马的故事教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马的故事》教学设计教学内容：西师大版数学五年级上册第77页《田忌赛马的故事》。教学目标：1.通过田忌赛马的故事帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法，让学生体会博弈思想在实际中的应用，感受博弈思想在生活中的重要作用。2.尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优策略的意识。3.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知博弈的数学思想。教学重点：理解在比赛或对抗中策略是取胜的关键，使学生能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。教学难点：初步体会博弈思想在解决问题中的应用，让学生能...
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   篇6：西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《对策问题—田忌赛马》教学设计教学内容：西南师大版五年级上册教材分析 ： 对策问题已经成为现代应用数学的一个重要研究对象，它在生产、科学研究以及日常生活中都有广泛的应用。作为高年级学生，接触一些简单的对策问题，了解一些对策论方法是十分有益的。学情分析：针对小学生的年龄特征和心理特征，利用游戏和故事，创设良好的教学环境，动静结合的教学，生动活泼的学习气氛。通过直观形象的展示，使教学由难变易，帮助学生突破难点，同时培养学生动手能力、观察能力和分析能力。教学目标 ：1、知识与技能：学生通过简单的事例，能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力...
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  篇7：类文阅读-16 田忌赛马 PDF版试卷 含答案类文阅读-16 田忌赛马 PDF版试卷 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：类文阅读-16 田忌赛马 鸟 齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他（ ）有丰富的知识，（ ）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。 齐景公特别喜欢鸟。有一次，他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟就飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子丫在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。 晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三...
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  篇8：统编版五年级语文下册课内外阅读训练16.田忌赛马（有答案）统编版五年级语文下册课内外阅读训练16.田忌赛马（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练16.田忌赛马课内阅读（一）第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他( ),一点儿都不着急。第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌( )。第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌( )。比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。1.把下面的词语填入文中的括号内，填序号。A.微微一笑 B. 满意地笑了 C.不动声色 2.联系上下文，解释下列词语。（1）遥遥领先：...
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  篇9：2021年统编版五年级下册第16课《田忌赛马》阅读专项训练题（含答案）2021年统编版五年级下册第16课《田忌赛马》阅读专项训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
五年级下册第16课阅读理解训练专项题
一、现代文阅读
田忌（jì）赛马
齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑（bìn）也在人群里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……”
孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说“想不到你也...
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    篇10：西师版小学数学教材五年级上册第四单元“你知道吗”——《田忌赛马的故事》教学设计西师版小学数学教材五年级上册第四单元“你知道吗”——《田忌赛马的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：田忌赛马的故事教学内容：西师版小学数学教材五年级上册第四单元“你知道吗”——《田忌赛马的故事》教学目标：1. 经历用数学的方法分析田忌赛马取胜的过程，能用数学眼光分析生活中的事件。2. 积极探索最佳对策，初步感受统筹优化的思想，体会策略的重要性，能灵活运用对策解决生活中的相关问题。3. 感悟对策论在各个领域的运用。教学重点：用数学的方法分析田忌取胜的原因。教学难点：有序地找出应对的所有可能，并从中总结出获胜的方法和前提。教学过程：一、情境引入中国——历史悠久，公元前770年——公元前221年，春秋战国时期，群雄争霸。到战国后期，仅剩下七个实力较强的诸侯国，分别为齐秦...
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   篇11：西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计西南师大版五年级数学上册四 小数混合运算《田忌赛马的故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学设计教材分析：运筹思想和对策方论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法，在这里只是让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。学生只要能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案，初步体会优化思想的应用就可以了，并不要求学生一看到问题就能从优化的角度给出最优的方案。另外老师在教学中也不要使用运筹、优化和对策等数学化的语言进行描述。教学内容：西南师大版小学数学五年级上册第四单元“田忌赛马的故事”教学目标：知识与技能：1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。2使学生认识到解决问题策略的多...
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  篇12：人教版 四年级上册数学 第八单元“数学广角”《田忌赛马的故事》教案（表格式）人教版 四年级上册数学 第八单元“数学广角”《田忌赛马的故事》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课例名称 《田忌赛马》 教师姓名教学目标 知识技能：学生通过简单事例，能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 数学思考与问题解决：初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。 情感态度：培养学生详细分析，周密思考的思维品质。教学重难点 教学重点：能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。 难点：初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。学情分析 《田忌赛马》是人教版四年级上册第八单元“数学广角”例4的教学内容。类似于教材中的问题生活中随处可见，因此要让学生们认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案意识，发展实践能力与创新精神。这些能力与意识的培养，也为提高...
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  篇13：统编版语文五年级下册类文阅读-15 田忌赛马（含答案）统编版语文五年级下册类文阅读-15 田忌赛马（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：类文阅读-16 田忌赛马鸟齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他（ ） 有丰富的知识，（ ）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。齐景公特别喜欢鸟。有一次，他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟就飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子丫在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟...
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  篇14：《昆虫记》：科普作品的阅读（学案）《昆虫记》：科普作品的阅读（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《昆虫记》：科普作品的阅读 作者简介 法布尔，法国昆虫学家，被法国作家罗曼·罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，被誉为“昆虫诗人”等。 作品简介 法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……为了揭开这些奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。每个奥秘的揭开过程都充满了曲折和反复。 ...
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  篇15：《群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究》研究报告《群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究》研究报告资料可供全国地区适用。
大致详情：《群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究》研究报告主持人：刘艳红一、核心概念界定1. 群文阅读：就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。2. 群文阅读课内阅读：是指教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章，是拓展阅读教学的一种新形式。它更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。这种全新阅读教学模式的要义是立足于课内精读，做好...
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    篇16：重视阅读的家庭，才能培养出爱阅读的孩子 课件(共16张PPT)重视阅读的家庭，才能培养出爱阅读的孩子 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)重视阅读的家庭，才能培养出爱阅读的孩子！重视阅读-01-添加标题添加标题重视阅读先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。家长要重视阅读！添加标题添加标题重视阅读如果孩子只学习教科书，只应付做作业，那么他对世界的了解仅限于方寸之地，他所吸收的知识也仅限于课本知识。添加标题添加标题重视阅读通过海量阅读，涉猎百科，博览群书，孩子的智慧才能不断成长，最终形成强大的自我发展能力。陪伴阅读-02-添加标题添加标题陪伴阅读 良好的阅读习惯能让孩子终身受益，得阅读者得天下，阅读不仅仅是为了考出好成绩，更是从阅读中体会人生。添加标题添加标题陪伴阅读...
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     篇17：复杂议论文的阅读（无答案）复杂议论文的阅读（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：复杂议论文的阅读复杂议论文的特点：【学习任务一】阅读例文一，思考下列问题:警惕文化创造中的“注水①文化创造中的“注水”，是指文化创造中不顾作品质量、片面追求功利价值的批量生产的行为。当下，某些当红演员每年可在数十部影视作品中出镜，表演的肤浅暴露出明星们跑场、串场的匆忙与倦怠;某些高产作家每年有数部长篇小说问世:本应呕心沥血的文学创作成了“口水大观”:某些学者将并不新颖的观点冷饭复炒，随意放大，催生出批量的学术垃圾……②所有这些现象，我们都不难从中找到粗制滥造甚至是掺杂使假的踪影。它导致年产量数以万部计的电视剧和400多部的电影作品能真正走进观众视野的却不到1/3年出版量约1.5万种...
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  篇18：统编版四下阅读理解专题 09阅读记叙文段落的作用 课件统编版四下阅读理解专题 09阅读记叙文段落的作用 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)段落的作用目录01 了解题目标志02 了解出题形式03 总结答题公式04 练习01题目标志段落的作用：段落是指文章根据内容划分成的部分。有些段落在结构和内容上面有特殊的用处。所以这个在阅读中常考。1.句子、段落2.作用3.没有使用任何手法标志02出题形式1.首段的作用2.中间段的作用3.尾段的作用03答题公式1.我与父亲不见已经两年多了，我最不能忘记的是他的背影。 ——选自《背影》背影引出下文开篇点题忘记点明中心段落的作用结构上......内容上......一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有...
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