篇1：人教版高中化学选择性必修二 2.2.2 杂化轨道理论 教案人教版高中化学选择性必修二 2.2.2 杂化轨道理论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 分子结构与性质第二节 分子的空间结构2.2.2 杂化轨道理论【教材分析】本节从分子结构的测定、三原子、四原子、五原子分子的立体构型为例，介绍典型分子立体构型；然后从价层电子对互斥理论和杂化轨道理论解释分子结构的多样性和复杂性，并根据上述理论判断简单分子和离子的构型。【课程目标】课程目标 学科素养1.了解杂化轨道理论的基本内容。 2.在理解杂化轨道理论的基础上，对分子的空间构型进行解释和预测。 1.微观探析：通过杂化轨道理论的学习,能从微观角度理解中心原子的杂化类型对分子空间结构的影响。 2.模型认知：通过杂化轨道理论的学习,掌握中心原子杂化轨道类型判断的方法,建...
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  篇2：物理小实验：小实验也有大道理——折射现象 视频物理小实验：小实验也有大道理——折射现象 视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇3：16《田忌赛马》教案16《田忌赛马》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元16课《田忌赛马》教学设计【教材分析】《田忌赛马》是小学语文统编教材五年级下册第五单元的一篇精读课文，是根据司马迁《史记·孙子吴起列传》改写的。文章以赛马为线索，按照“赛马前、赛马中、赛马后”的顺序展开叙述，通过孙膑为田忌出谋划策，让田忌赢得与齐威王的比赛中，凸显了孙膑的细察慎思、足智多谋。学习此文，一是引导学生借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程；二是引导学生能在字里行间中感受到孙膑的细察慎思、足智多谋。【教学目标】1.认识、会写“策、荐”2个生字，理解“出谋划策、胸有成竹”等 7个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛的故事。3.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过...
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 篇4：16 田忌赛马 第二课时（教案）16 田忌赛马 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马（第二课时）教学目标知识与技能目标：通过学习，能够正确流利朗读课文，理解课文内容。过程与方法目标：1、通过学生自学、排列组合，同桌合作画思维导图，理清孙膑的思维过程。 2、通过合作学习和阅读，体会孙膑的足智多谋。情感与价值观目标：通过探究学习，学生能够懂得善于观察、善于思考的道理。教学重难点教学重点：理解课文内容，懂得善于观察、善于思考的道理。教学难点：理清孙膑思维过程，体会孙膑的足智多谋。教学过程一、导入1、导入语：同学们，今天我们学习第六单元的课文——16课《田忌赛马》（板书课题、齐读课题）2、请看，六单元的主题要求是——（思维的火花）；注意，语文要...
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 篇5：16《田忌赛马》教学设计（共2个课时）16《田忌赛马》教学设计（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册语文第16课《田忌赛马》教学设计《田忌赛马》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的过程，说清田忌获胜的原因。3.了解孙膑身份的变化，引发学生探究的欲望。【教学重点】能用自己的话讲述田忌赛马的过程，说清田忌获胜的原因。【教学难点】能用自己的话讲述田忌赛马的过程，说清田忌获胜的原因。【教学准备】课件。【教学过程】一、谈话引入1.战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐威王约定，进行一场比赛……同学们，...
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  篇6：16 田忌赛马教案（共2个课时）16 田忌赛马教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学方案教材解析《田忌赛马》是统编版五年级下册第六单元的第2篇精读课文，本文讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利的故事，表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。教学目标1.自主学习字词，会认“策、...
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  篇7：16 田忌赛马同步分层作业（含答案）16 田忌赛马同步分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16. 田忌赛马 分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.看拼音，写词语。shǎng shí xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎngyǐn jiàn chū móu huà cè yuè yuè yù shì2.用查字典的知识填空。（1）用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（...
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    篇8：16 田忌赛马教案16 田忌赛马教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.田忌赛马一、【课文分析】《田忌赛马》这篇课文生动地记叙了战国时期齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑仔细地观看了几场比赛后，巧用智谋，合理安排马的出场顺序，帮田忌获胜，表现了孙膑的足智多谋。故事告诉我们：不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。学习这篇文章的重点是引导学生了解孙膑帮田忌谋划的过程，体会孙膑的足智多谋，培养认真观察分析的态度和科学的思想方法。根据五年级学生的实际，在教学中，应充分运用多媒体辅助教学，化抽象为具体，化静态为动态，激发学生的学习兴趣，激活学生的想象思维，发挥学生的主体地位。 二、【教学目标】1．理解课文内容，了解田忌获胜的原...
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 篇9：16 田忌赛马 教案（共2个课时）16 田忌赛马 教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马【核心素养目标】文化自信：认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。语言运用：默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。思维能力：能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程审美创造：能联系孙膑观察到的情形，推想孙膑制定计策的思维过程。【课前解析】关注课文：《田忌赛马》按照事情的发展顺序展开叙述，讲述了战国时期，齐国大将田忌和齐威王赛马，孙膑出谋划策，让田忌通过合理安排马的出场顺序赢得了比赛。文章的结尾，孙膑被举荐给齐威王并成为其军师，这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。...
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   篇10：16《田忌赛马》第二课时 课件16《田忌赛马》第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第2课时16 田忌赛马统编版语文五年级下册通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章，感知孙膑谋略的厉害。课前导入课文研读1.第一部分介绍了孙膑,现在阅读第二部分(第 2~9自然段),思考并回答问题。(1)田忌与齐威王赛马的规则是怎么样的 结果如何 赛马的时候他们将马分为上、中、下三等,一一对决。通过田忌与孙膑的对话来看，田忌以往赛马成绩不佳。(2)第10自然段是什么描写 作者为什么要写孙膑悄悄告诉田忌赢得比赛的办法呢 第 10 自然段是场面描写,写了赛前双方“摩拳擦掌、跃跃欲试”的表现和观众“兴致勃勃”猜测结局的反应，渲...
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    篇11：【课时达标】分层作业-16.《田忌赛马》（有答案）【课时达标】分层作业-16.《田忌赛马》（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册分层课时作业16.田忌赛马基础演练1．看拼音写词语bǐ sài jié guǒ bàn fǎ jūn shī 2．给加点的字选择正确的读音。孙膑（bìn bīng） 讥讽（fěnɡ fēng） 轻蔑（miè mèi） 锣鼓（luó nuó）3．选字组词。[登 凳 瞪] ( )高 长( ) 目( )口呆 [饥 机 讥]( )笑 ( )遇 如( )似渴[枫 讽 疯] ( )狂 ( )刺 ( )叶似火 [萝 锣 箩]( )筐...
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  篇12：【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 课件【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第二单元快乐读书吧小故事 大道理统编版三年级下册教学目标1.文化自信：阅读寓言故事，体会传统文化孕育的爱国主义情感和智慧。2.语言运用：读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文学的魅力。3.思维能力：引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。4.审美创造：在充分的阅读中。引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。新知讲解目录第一章阅读导入第二章阅读指导第三章阅读提升新知讲解壹阅读导入新知导入叶公好龙买椟还珠杯水车薪新知讲解这些寓言故事题材广...
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     篇13：【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 教案【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册《快乐读书吧》一课时教学设计课题 小故事 大道理 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读寓言故事，体会传统文化孕育的爱国主义情感和智慧。 二、语言运用：读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文学的魅力。三、思维能力：引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。四、审美创造：在充分的阅读中。引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。重点 引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。难点 在充...
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   篇14：2023届高考作文写作提升课堂：道理论证的说理与确立2023届高考作文写作提升课堂：道理论证的说理与确立资料可供全国地区适用。
大致详情：一事一议终觉浅，佳作贵在说理深——道理论证的说理与确立一、知识导引1.一个标准的议论段一般由哪几部分构成？观点句、阐释句（由论点到例子的过渡句，也称引例句）、材料（事实论据）句、分析句、结论句。2.什么是道理论据？名言、警句、哲理句、谚语、俗语、公理、定理、定律、公式、推论、科学实验考查结论、经典著述节选出来的经典理论或经验。3.什么是道理论证？道理论证又称讲道理，它和事实论证等论证方法相互支撑，共同证明作者所要表述的观点。只要作者想讲道理，就离不开道理论证。精彩的道理论证能起到四两拨千斤的作用，能把抽象的道理形象化、通俗化，从而让自己的观点站得更稳。道理论证方式多样，常用的有...
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   篇15：16 田忌赛马 习题课件16 田忌赛马 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)合16田忌赛马赛场上，运动员们精神振奋，mo quan ca zhǎng(摩拳擦掌学一致tur jicàn(推荐)的张彬同学，牢记教练给出的ce心e(终ying de(赢得)了冠军。B.形容急切地想试试。跃跃欲试D.形容超越对手很长一段距离。谣谣领先俞在做事之前已经有通盘的考虑。胸有成A.形容兴头很足。头致勃勃B.形容急切地C.出主意，想办法。出谋划策D.形容超越对E.原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已(1)对如何成功借箭，诸葛亮早已（胸有成从）。(2)报名活动马上开始了，同学们都(跃跃欲试)(3)如何才能将新产...
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   篇16：16、田忌赛马 教学设计16、田忌赛马 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：让思维过程看得见——16、《田忌赛马》教学设计教学目标:1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文。能用自己的话讲述田忌赛马的故事，说清田忌获胜的原因。(重点)3.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。(难点)4.查找历史上运用谋略取得胜利的故事，拓展阅读。教学过程:一、揭示课题，整体感知课文内容，检查预习。1.揭示课文题目，对课文题目质疑。2.检查预习，指导生字词语。重点指导难写字：赢、策、擦难理解的词语：门客、出谋划策、胸有成竹二、读课文，梳理内容。（一）、初读课文，了解内容1.主要人物有哪些？他们的身份...
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 篇17：第16课《田忌赛马》课时练习题（含答案）第16课《田忌赛马》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语。sài mǎ dà jiàng shǎng shí guì zú2．课文《田忌赛马》选自（ ）A．《汉书》 B．《吕氏春秋》 C．《史记》3．“兴致勃勃”的近义词是（ ）A．百无聊赖 B．兴味索然 C．兴高采烈4．田忌最后赛马取得胜利的原因是（ ）。A．田忌的马好。B．齐威王有意让田忌取胜。C．孙膑敢于打破常规，调整了马的出场顺序。5．下列不是“田忌赛马...
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  篇18：16 田忌赛马(共36张PPT)16 田忌赛马(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)16 田忌赛马部编版小学语文五年级下册田 忌齐威王孙 膑默读课文10-14自然段一连：把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来；二讲：对照对阵图，试着讲一讲比赛的过程；三思：为什么马还是原来的马，田忌就能转败为胜呢？学习任务一第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。用自己的话讲第一场，田忌先用下等马对齐威王...
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     篇19：16《田忌赛马》同步练习（含答案）16《田忌赛马》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文《田忌赛马》同步练习（含答案）一、单选题。1．下列选项中，下划线字的读音有误的一项是（ ）。A．孙膑（bīn） B．引荐（jiàn） C．摩拳（quán） D．出谋划策（cè）二、一锤定音。（用“√”给加点字选择正确读音）扫兴（xīng xìng）一匹（pī pǐ） 准备（zǔn zhǔn）夸耀（yào rào） 轻蔑（niè miè） 调换（tiáodiào）三、读拼音，写汉字。děng jí jiān bǎng jī fěng qīng mi...
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  篇20：16《田忌赛马》第二课时教案16《田忌赛马》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学设计（第二课时）【教学目标】1．知识与技能：有感情地朗读课文，体会人物的性格和思想变化。2．过程与方法：理清课文脉落，了解田忌转败为胜的原因。3．情感态度价值观：学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。【教学重点】通过人物的语言，体会人物的性格。【教学难点】1.了解两次比赛的异同，体会孙膑的足智多谋。2.了解田忌转败为胜的原因。【学情分析】学生理解下列问题有一定的难度：1. 比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策制定的必要条件，学生不一定会足够注意；2. “齐威王的马比你的快不了多少”是孙膑计策制定的依据，学生容易理解为这是孙膑的挖苦之言；3. 齐威...
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 Tags：田忌,赛马,道理,精选,20篇
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