篇1：16《田忌赛马》教案（共2课时）16《田忌赛马》教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16.《田忌赛马》教学设计一、教学目标1、会认“膑、讥、讽、蔑、锣”，会写“丧、瞪、耀讥、讽、蔑、锣、赢”，能正确理解“垂头丧气、胸有成竹、得意扬扬、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽”等词语，抓住关键词体会人物说话时的语气。2、在学生读懂课文内容的基础上，学习作者按一定的顺序写的表达方法。3、有感情地朗读课文，学习孙膑认真观察、善于分析的态度和科学的思想方法。二、教学重点理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。三、教学难点1、理清课文条理，学习按一定顺序写作的方法。2、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。四、教学准备：教师：...
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 篇2：【核心素养目标】16.田忌赛马第一课时教案【核心素养目标】16.田忌赛马第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台田忌赛马教学目标1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【核心素养】文化自信：读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。思维能力：体会孙膑的足智多谋，懂得要办成事需要对情况进行科学分析，扬长避短，合理使用的道理。审美创造：学习孙膑认真分析和科学布局的思维方法，培养学生的创新意识。教学重难点...
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  篇3：16《田忌赛马》教案+反思（2课时）16《田忌赛马》教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马教学目标1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。教学重难点能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。教学策略认写字词本课可采用组词识字的方法，比如“策”可结合“出谋划策、策略、对策”等识记；“荐”可结合“引荐、推荐、举荐”等识记。会写字可采用拆分部件法识字，比如“赢”可拆分为“亡”“口”“月”“贝”“凡”。阅读理解指导学生默读课文，关注文中的关键信息，理解孙膑制订计策的思维过程。在了解课文主要内容的基础上，引导学生用自己的话讲讲田...
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    篇4：16《田忌赛马》教案第二课时16《田忌赛马》教案第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文五年级下册《田忌赛马》第二课时教学设计教学目标一、了解孙膑制定计策的思维过程，讲述田忌赛马的故事。二、能流利地朗读课文，通过赛马的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。教学重点弄清楚故事的起因、经过、结果，了解孙膑制定计策的思维过程，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。教学难点通过赛马的出场顺序，能体会孙膑的足智多谋。教学过程一、谈话激趣，揭示课题。1.在我国战国时期，齐国有一名大将叫田忌，他非常喜欢赛马，本篇课文写的就是他赛马的一个故事。师相机板书课题：田忌赛马。2.生齐读课题。3.生读题目后质疑：田忌与谁比赛？怎样比赛的？比赛结果又是怎样的呢？4.过渡：今天，我们带...
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 篇5：课文16 田忌赛马 课时练习课文16 田忌赛马 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马 课时练第一课时一、看拼音，写词语。xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì( ) ( ) ( )xìng zhì bó bó yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè( ) ( ) ( )二、查字典填空。1．用音序查字法查“忌”，...
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  篇6：16田忌赛马 教案+反思（2课时）16田忌赛马 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：田忌赛马《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期,齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马,孙膑发现他们的马脚力都差不多,而且都能分成上、中、下三等,便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序,从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉我们,遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况,再选择合适的对策,达到预期的目的。1.认识“策、荐”2个生字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事。3.能借助图示,推想孙膑制订计策的思维过程。1.在初读感知环节,可以引导学生先根据课文题目了解文章主要写...
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   篇7：16田忌赛马第2课时课件(共19张PPT)16田忌赛马第2课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)田忌赛马第二课时第六单元·第16课精读课文上节课，我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛马，那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳操胜券的呢？田忌胜两场输一场，赢了齐威王。默读课文。把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。第一场：齐威王的上等马——田忌的下等马第二场：齐威王的中等马——田忌的上等马第三场：齐威王的下等马——田忌的中等马（输）（胜）（胜）精读课文先独立思考，再交流讨论：为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就转败为胜了？试着推测孙膑当时制订计策的思维过程。精读课文小结：孙膑此计策甚是高明，以最差的马对最强的马削...
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  篇8：16田忌赛马第1课时课件(共31张PPT)16田忌赛马第1课时课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)田忌赛马第一课时第六单元·第16课提示题目战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛……同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。读了课题，你想知道什么？谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？带着这些问题，我们一起到课文中寻找答案。提示题目司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。...
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   篇9：16田忌赛马第1课时课件(共23张PPT)16田忌赛马第1课时课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第六单元 第16课田忌赛马第1课时谈话导入战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。战国时期齐国名将田忌也参加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？今天我们就一起来学习——田忌赛马。初读课文1.简介出处。田忌赛马的故事见于《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》。原作简介作者简介人物简介田忌：生卒年不详，姓，田氏(亦作陈氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。人物简介孙膑：生卒年不详，其本名孙伯灵，是中国战国时期军事家。出生于阿、鄄之间(今山东省菏泽市鄄城县北)，是孙武的后代。唐德宗时将孙膑等历史上六十四位...
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     篇10：16田忌赛马第1课时课件(共12张PPT)16田忌赛马第1课时课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)田忌赛马第1课时你看过或参加过哪些比赛项目呢？合作探究探究一 了解主要人物，分享相关资料你知道这个故事的主人公是谁吗？你对孙膑这个人物有哪些了解？合作探究图示示例探究二 初读课文，学习字词自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方多读几遍。将生字逐一读给小组组员听，圈出读不准的生字。组长组织交流，动脑筋，想办法，识记生字的字形。赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐门客：赏识：胸有成竹：摩拳擦掌：跃跃欲试：兴致勃勃：遥遥领先：不动声色：出谋划策：引荐：封建官僚贵族家里养的帮闲的或帮忙的...
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  篇11：16田忌赛马教案+反思（共2课时）16田忌赛马教案+反思（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16田忌赛马教案教学目标1.认识“策、荐”2个字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等词语。2.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.读懂课文内容,抓住细节描写,感悟人物的情感及性格特点。4.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。教学重点默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。读懂课文内容,抓住细节描写,感悟人物的情感及性格特点。教学难点能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。教学课时2 课时。第一课时教学过程一、创设情境，激情导入1.在我们的学习和日常生活中，你见过或参加过哪些比赛项目呢 (见过骑马比赛、游泳比赛、跳水比赛、滑冰比赛……参加...
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   篇12：16 田忌赛马课件(共2个课时，共44张PPT)16 田忌赛马课件(共2个课时，共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛……同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。第1课时16 田忌赛马读了课题，你想知道什么？谁和谁赛马？怎么赛？结果如何？司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。《史记》《史记》被鲁迅誉为“史家之...
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  篇13：16 田忌赛马课件(共2个课时，共23张PPT)16 田忌赛马课件(共2个课时，共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)16 田忌赛马第1课时第2课时第1课时创设情境，激趣导入选自“课前预学单”第1题看到课文题目，你产生了哪些疑问？示例：田忌与谁赛马？赛了几次？怎么赛的？结果怎样？选自“课前预学单”第4题搜集文中人物的相关资料，初步了解文中人物的形象。孙膑战国时齐国阿（今山东阳谷东北）人。兵家。孙武的后代。曾与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，诳他到魏，处以膑刑（去膝盖骨），故称孙膑。后经齐国使者秘密载回，被齐威王任为军师。设计先后打败魏军于桂陵和马陵。主张慎战，强调“事备而后动”。著有《孙膑兵法》。选自“课前预学单”第4题田忌亦作“田期”“田期思”。战国时期齐国...
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    篇14：16 田忌赛马第二课时课件(共18张PPT)16 田忌赛马第二课时课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)田忌赛马第二课时16字词复习胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试兴致勃勃 遥遥领先 不动声色出谋划策 如实相告回顾课文第1-2自然段，孙膑看了几场比赛后，发现了问题，对田忌说了什么？一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。”田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他同齐威王的对阵及贵族们约好一起赛马。因为孙膑胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心约了齐威王等人...
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  篇15：16 田忌赛马第一课时课件(共17张PPT)16 田忌赛马第一课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)直接导入在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。田忌赛马第一课时16看到这个题目，你猜想一下，这篇文章写了一件什么事？田忌赛马的事。助学资料《田忌赛马》出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》。《史记》是由西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国第一部纪传体通史。该书记载了上至传说中的黄帝，下至汉武帝共3000年左右的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。作者简介：...
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  篇16：16 田忌赛马 课件 第二课时(共24张PPT)16 田忌赛马 课件 第二课时(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第六单元 第16课田忌赛马 第2课时谈话导入通过上节课的学习，我们知道了战国时期，齐国的贵族们喜欢赛马。而当时的齐国名将田忌也参加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？这节课让我们继续走进文本，了解孙膑谋略的过人之处！感悟课文1.读课文1-2自然段，想一想，从中我们能得到什么信息？（1）孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。①交代了故事的人物。②田忌赏识孙膑，所以田忌能听取孙膑的计策。感悟课文（2）田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。③田忌同齐威王及贵族们经常赛马。④田...
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     篇17：16 田忌赛马 第二课时课件(共14张PPT)16 田忌赛马 第二课时课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)田忌赛马第2课时合作探究探究一 理清人物关系，用自己的话讲故事课文中除了孙膑还有哪些人物？田忌和齐威王。他们之间有着怎样的关系？后来孙膑和齐威王之间是怎样的关系？齐威王是齐国的国君，田忌是齐国的大将，孙膑是田忌的门客。最后孙膑成了齐威王的军师。你能联系三个人物之间的关系，用自己的话复述这个故事吗？提示：不要遗漏故事的主要情节和关键信息。对话部分要采用第三人称转述的形式。按照事情发展的顺序讲清楚。合作探究探究二 交流探究，了解孙膑的思维过程默读第11~14自然段，完成课后第2题，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。请你结合标画好的对阵图...
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   篇18：16 田忌赛马 课件 第二课时(共13张PPT)16 田忌赛马 课件 第二课时(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)语文 五年级 下册田忌赛马16第二课时谁来简单讲讲这个故事？请同学们用自己喜欢的方式读一读课文的第10-14自然段，画出齐威王和田忌赛马的过程，完成课后练习题第二题并连线。精读课文第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马 ，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了，田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马 ，又胜了一场。田忌满意地笑了。不动声色微微一笑满意地笑了独立思考：为什么马还是原来的马，田忌却赢了呢？孙膑让田忌调换了马的出场顺序孙膑为什么要让...
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   篇19：16.田忌赛马 第一课时 课件 (共23张PPT)16.田忌赛马 第一课时 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)16 田忌赛马统编教材小学语文五年级下册 第六单元__________胸有成竹出谋划策摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃脚 力引 荐赏 识胸有成竹 出谋划策摩拳擦掌 跃跃欲试兴致勃勃 赏识脚力 引荐田忌赛马孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。门客：封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人。田忌赛马田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田忌赛马讲述故事田忌 孙膑 齐威王赏识 胸有成竹 出谋划策 赢 引荐学习单1.默读课文11至13自然段，...
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  Tags：田忌,赛马,课时,精选,19篇
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