高中心理健康 提升学习内动力 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《提升学习内动力》教学设计【设计理念】在中学生学习心理辅导中,“不想学”“想学习但就是没动力”“学不下去”是学生 提及到的一个较为普遍的学习状态,这样的状态不仅影响学生的学习效果也很影响学生的情 绪状态,帮助和引导学生形成持久的学习动力是中学“学习心理指导”中十分重要的部分。 按照动力的来源,学习动力可分为外部动力和内部动力,外部动力能在短期之内有效维持学 习行动力,而内部动力则是长久维持学习行动力的关键。心理学家认为,内部动机的形成及培养依赖于五个关键需求的满足:自主需求、胜任需 求、归属感与联系感需求、 自尊需求及参与和享受需求。(1) 自主需求:当个体可以根据个人意愿行事时, 自...
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