篇1：23 童年的发现 教案23 童年的发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23* 童年的发现
教学目标
1.会认10个生字，正确认读本课的生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，体会含义深刻的句子，学习作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
4.感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默、活泼的语言风格。
5.激发学生探究的兴趣，培养学生的想象能力和积极关注生活的态度。
教学重点
感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默、活泼的语言风格。
教学难点
学习作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。激发学生探究的兴趣，培养学生的想象能力和积极关注生活的态度。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 预习课文...
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   篇2：6《老山界》 优秀教案6《老山界》 优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 老山界1．梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2．品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3．感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。第1课时一、导入新课学生背诵《七律·长征》。毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫作越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为“老山界”。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。二、教学新课目标导学一：了解作者及写作背景作者介绍：陆定一，生于1906...
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  篇3：23 童年的发现 教案+反思23 童年的发现 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：23* 童年的发现
语文要素
1．默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
2．能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
人文主题
体会儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力。
教学重难点
能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
教学准备
相关课件。
课时安排
1课时
预习要求
1．完成本课预习卡。
2．结合课后习题，默读课文。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
1．导入：说说在你的童年时光中曾有过一些什么“发现”。
板书：童年的发现。
2．出...
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  篇4：23童年的发现 教案23童年的发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23.童年的发现
1.认识“胚、祸”等10个生字。
2.默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
3.能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
1.能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
2.能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
相关课件。
1课时
◎教学过程
一、视频导入，引出课题
1.播放生物发育及进化的视频。
2.生物在进化过程中，通过遗传、变异和自然选择，从简单到复杂、从低级到高级、从种类少到种...
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   篇5：存零用钱优秀教案存零用钱优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：存零用钱虽然小数加减法的计算方法本质上与整数基本相同，都是相同数位上的数相加减，但是学生并不容易理解，因此教材不是抽象地讨论小数加减法的计算方法，而是继续以元、角、分为现实背景，引导学生展开探索活动，初步体会小数加减法与整数加减法之间的关系。教材创设了淘气存零用钱买书包送给灾区小朋友的生活情境，并呈现了两个月积攒零用钱数量的统计表，为学生自主提出问题、解决问题做好铺垫。结合“存零用钱”的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）、减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化。在解决问题的过程中，体会小数加减与...
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 篇6：15 在柏林优秀教案15 在柏林优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《在柏林》教学方案教材解析《在柏林》是部编版六年级上册第四单元的第三篇课文，也是一篇略读课文。本文以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。本文是一篇微型小说，作者奥莱尔避开了枪林弹雨、战火纷飞的血腥的战场，独具匠心地从战争的后方截取了一个令人刻肌刻骨的场景，使得今日享受太平的人们心有余悸，认识到战争在剥夺人生命的同时也无情的将人们的灵魂摧毁。我们无法接受带着必死信念的老兵的结局，即使从战火中走出来，我想他也永远无法从战争的阴影下逃走。这篇小说篇幅极短，却包含着丰富的内涵，有着极强的可读性。教学...
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  篇7：部编版五下-23.童年的发现 【优质教案】部编版五下-23.童年的发现 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）23.《童年的发现》教案教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3.激发学生探究兴趣、培养想象能力。教学重难点：1.引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。教学过程：一、联系实际、激趣导入师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父...
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  篇8：26好的故事优秀教案26好的故事优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《好的故事》教学方案教学目标1.正确，流利，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。3.体会课文主题思想。教学重点1.理解课文内容，理解“好的故事”指的是什么。2.体会课文主题思想。教学难点体会作者于梦境中寄寓的感情。课前准备课件课时安排2课时教学过程第1课时一、谈话导入，激发兴趣同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？今天就让我们走进鲁迅先生的梦里。哪位同学为大家介绍下你认识的鲁迅？(生介绍)接下来让我们一起走进鲁迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的。二、了解作者，检查预习1.作者简介鲁迅(1881～1936)，中国现代文学的奠基...
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  篇9：23童年的发现 教案23童年的发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23* 童年的发现
《童年的发现》是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫。课文用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现胚胎发育的规律的有趣过程，反映了儿童求知若渴、寻根究底的心理特点和惊人的想象力，鼓励孩子们大胆求知、勇于探究。文中对九岁儿童丰富的心理世界和有趣的言行的描写，充满童真童趣，令人忍俊不禁。
课文共十九个自然段，可分为三个部分。第1、2自然段写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，然而这一发现却给“我”带来了惩罚。第3～13自然段写“我”发现自己在睡梦中飞翔，向老师提问却没有找到答案，自己深入观察思考，发现了有关胚胎发育的规律。第14～19自然段写三四年后，老师在生物课上讲人的...
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  篇10：23.《童年的发现》教案+课件（共24张PPT）23.《童年的发现》教案+课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文五年级下册课时教学设计课题 23.童年的发现 单元 第八单元 学科 语文 年级 五年级学习目标 1.能借助拼音注释读准13个认读字，并结合文章具体的语境，理解词语的意思。2.通过提取课文中有关时间的词语，梳理故事情节，将发现胚胎发育规律的过程以小标题的形式进行概括。3.能够结合具体的语句，感受课文语言的风趣和幽默。重点 默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度难点 能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险...
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  篇11：23童年的发现 教案23童年的发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的发现》 教案
教学目标：
1.学习“胚、祸”等10个生字会给它们组词。
2.默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行，认识从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
3.能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
教学重点：
1.学习“胚、祸”等10个生字会给它们组词。
2.默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行，认识从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
教学难点：
能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
教学过程：
一、谈话导入。
1.童年印象：
说一说在你的童年时光中曾...
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  篇12：23 童年的发现 教案23 童年的发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：童年的发现教学目标：1、指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。2、引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。3理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。教学重点：理解课文主要内容，让学生知道“我”发现了什么，是怎样发现的。教学难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。教学准备：通过查阅课外书、上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。课时安排：1课时教学设计：一、板书课题，...
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  篇13：23＊ 童年的发现 教案23＊ 童年的发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23* 童年的发现1．会认本课的9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会最后一句话的含义，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3．感受课文风趣的语言，激发学生探究兴趣、培养想象能力。1．引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。2．理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。1课时课件一、谈话揭题，激发兴趣。1．教师介绍有关胚胎发育的科学知识。2．俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？板书：23童年的发现二、...
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  篇14：23 .童年的发现 教案23 .童年的发现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23* 童年的发现教学目标知识与能力1．会认10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。3．领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，激发探究兴趣，培养想象能力。过程与方法1．通过朗读引导学生感悟其中蕴含的道理，培养学生的思维能力、想象力和表达能力。2．小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观引导学生在阅读中感悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，激发学生探究兴趣，培养想象力。重点难点教学重点引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特...
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  篇15：《你远比自己想象的更优秀》教案（表格式）《你远比自己想象的更优秀》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 我喜欢我自己——你远比自己想象的更优秀课程信息 包括准备道具、场地要求、学生年龄段等 准备道具：课件、任务单（优点，缺点） 场地要求：教室 学生年龄段：小学四五六年级学生设计理念 包括设计理念，可支持的心理学理论等 《中小学心理健康教育指导纲要》(2012修订版)指出，帮助学生了解自我，认识自我，树立自信是小学中年级阶段心理健康教育的主要内容，小学生的自我意识水平处于刚刚开始发展的阶段，还不能对自己进行正确的评价，同时对教师和同伴的评价尤为看重，容易内化为自我评价。因此，帮助学生初步形成积极正确的自我意识，对于积极人格的形成具有重要的意义。教学目标 学会客观的评价自己，不仅能客...
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  篇16：23＊《童年的发现》教案（含反思课堂活动卡预学案）23＊《童年的发现》教案（含反思课堂活动卡预学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：23* 童年的发现
教学目标
1.认识“胚、祸”等10个生字。
2.默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
3.能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
教学重点
1.能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。
2.能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
教学难点
结合具体语句体会语言的风趣和幽默，能交流自己的阅读感受。
教学策略
认写字词
随文识字，采用区分形近字法进行记忆，如“祸——锅、赋——斌、绞—...
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    篇17：部编版五年级下册第八单元 23* 童年的发现教案+反思部编版五年级下册第八单元 23* 童年的发现教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：语文部编版五年级下册第23课《童年的发现》教学设计一、知识技能会认10个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 三、情感态度与价值观。激发学生探究兴趣、培养想象能力引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。 理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫...
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   篇18：23 童年的发现（表格式教案）23 童年的发现（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课文：童年的发现板块：教学设计—教案设计思路：作者用充满童真童趣的语言，回忆童年时如何发现胚胎发育规律的过程及特殊的经历，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。全文妙趣横生，引人入胜，富有启迪性。教学中，建议教师引导学生时，不要把着眼点放在发现的本身，不要在“胚胎发育规律”上去探讨，而是要放在如何发现的过程上，让学生探讨为什么“我”童年会有这个发现。教学本课力求以引导学生读、议为主线，读中有悟，在“议”中分享。并结合课内外阅读过的科学家的故事，展开较为深入的讨论，沟通课堂内外的联系，体会童年的乐趣，培育学生勇于提问、不断研究、大胆想象的科学精神。教学目标：1....
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